单片机总结报告

大型企业经典管理资料模板，WORD文档，交流分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更简单成功。经典资料，WORD文档，可编写更正，交流。单片机总结报告——IC卡一、实验设备..二、实验原理如硬件连接图所示，本系统可分为以下几个模块：单片机

80C196

模块（复位、晶振电路，电源电路）

显示模块

键位模块

IC卡（24C01）模块80C196单片机的外面电路：复位

P22经典资料，

WORD文档，可编写更正，交流。大型企业经典管理资料模板，WORD文档，交流80196内部的振荡电路是一个单级非门电路，它与石英晶体配合时，能够组成一个振荡器，组成单片机所需要的时钟。显示见预习键位见预习IC卡见预习及资料三、设计框图四、程序五、调试过程诚然最后还是做出来了，但做的过程还是挺复杂的。(1)将wave6000仿真软件复位后有以下没注意到的语法错误.：1.AXEQU20H错误提示：“行：1，错误334：重复定义：AX<NONAME1.ASM>”错误原因是AX寄存器在仿真软件里的设置汇编预定义符号里已经定义过了。解决方法一是去掉相对应的伟福预定义寄存器，二是将源程序里的寄存器定义去掉。2.LDBAX,OEH错误原因将寄存器地址单元0E写成了OEH，应将大写字母O改为0（2）分步伐试单步执行，断点3.第一检查程序运行后4个显示数码管可否都有显示，再看其显示可否吻合要求。按地址键时，发现低两位数据每次在加1，说明控制四个字位的寄存器的序次不对，控制数码管从高到低依次应是HSO.0~HSO.；34.源程序运行后，发现数码管的高两位数据素来在加1。错误原因：当任意一个按键按下去后，给P0口送的是低电平，而我们编的程序恰巧相反，应该是让P0.0~P0.3检测到低电平时跳转到相应的子程序。5.每按下一次地址键或数据键时，有时要跳好几个数，不能够连续地变化。源程序以下：DATA:LCALLDL1JBS0EH,0,SCANDL1:LDB25H,#80H1:NOPNOPH2:LDBAX,#200NOPNOP分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更简单成功。经典资料，WORD文档，可编写更正，交流。DJNZAX,H2DJNZ25H,H1RET错误原因是设置按键的延时时间不够长，而且当一次长时间准时，会出现数据一直往前跳的情况。要除掉此种现象，我们运用了以下的程序：DAT:LCALLDL1JBC0EH,0,DAT.当按下数据键后，显示的数据会往下加，但当按下写键后，数据又变为写之前的数据。说明ＷＲ子程序，改变了DATABUF里面的数据。经过我们的认真检查后发现在写子程序里有以下两句语句：LCALLREADLDDATABUF,READDATA它们的作用是将ＩＣ卡当前地址中的数据读到数码管中，但此时更正后的数据还没被写入到ＩＣ卡中。应该将它们去掉或放在调用写子程序的后边。6.每次读出来的数据都是ＦＦ。而且将更正后的数据写入当前的地址时，当程序复位后再找到该地址时，没有显示从前写入的数据，而依旧是ＦＦ。说明无法对ＩＣ卡进行读／写操作。此时我们耐心地从每个与读和写相关的子程序查起，发现数据子程序，地址子程序，写子程序，还有发送初步信号，结束信号，ＳＤＡ及ＳＣＫ信号均无异常。此时我们想到了先单步执行，尔后到写和读子程序时追踪执行，注意到了当前更正后的数据确实是存到了DATABUF，而当前的数据却没有进入到READDATA，说明数据没能够进入到ＩＣ卡中，也没有从ＩＣ卡中读出来。而读时序和写时序我们也都检查了几遍了，也都吻合２４Ｃ０１的规定。此时，我们只有找到指导老师，老师帮我们看了一下程序后，发现也没什么地方有问题，就感觉应该是ＩＣ卡有问题。所以给我们换了一张卡，尔后我们试了一下，发现果然能对ＩＣ卡经典资料，WORD文档，可编写更正，交流。大型企业经典管理资料模板，WORD文档，交流进行读写了，而且每次读出来的数据都是随机的。到此，已能对ＩＣ进行正常地读／写了，调试达成了！六、设计心得俗话说“好的开始是成功的一半”。我认为最重要的就是做好设计的预习，我们第一找寻到了IC卡的相关资料，弄清楚了单片机对该IC卡进行读和写的工作过程。理解了读写器件寻址地址、初步信号和结束信号在读和写的过程中所发挥的作用。尔后经过编写程序，知道了硬件的接口是如何进行连接的，进而使我加深了对整个系统工作原理的理解。其次，老师对实验的讲解要谨言慎行的去听去想，由于只有都理解了，做起设计就会事半功倍，若是没弄理解，就恍恍然惚的去调试，到头来所做的工作都是空费。最后，要重视程序的模块化，更正的方便，也要侧重程序的调试，掌握其方法。别的，我也学到了一些调试程序的小技巧。比方，如何设置断点进行调试程序。还有在“单步运行”、“追踪执行”时观察单片机内各寄存器内容和状态用以检验目标程序可否正确、以及硬件系统的连线及功能可否正确。软件的编程要我们不断的调试，最后一个能达成课程设计的劳动成就出来了，很快乐它能按着设计的思想与要求工作起来。自然，这其中也有很多问题，第一、不够认真比方对课本理论的不熟悉以致编程出现错误。第二，是在学习态度上，此次课设是对我的学习态度的一次检验。对于此次单片机课程设计，我的第一大心得领悟就是作为一名工程技术人员，要求具备的首要素质绝对应该是慎重。我们此次实习所遇到的多数问题多数都是由于我们不够慎重。第三，是知识学得比较死，不会灵便地运用，不会贯穿交融。第四，在做人上，我认识到，无论做什么事情，只要你足够刚毅，有足够分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更简单成功。经典资料，WORD文档，可编写更正，交流。的毅力与信心，有足够的挑战困难的勇气，就没有什么办不到的。实践证明，经过该课程设计，不但提高了学生学习的兴趣，加深了对专业知识的理解，广阔了视野，也为今后毕业设计打下优异的基础。单片机课程设计这一实践授课环节的有效睁开，有助于学生有效地掌握所学知识，缩短从理论知识到实质应用的过程，很好地培养了我们对专业的兴趣，增强了学生的创新意识，提高了学生的着手能力和实质应用能力。我认为，学编程读别人的程序特别重要，每一个人都有不相同的思想，相同的任务却有很多不相同的方法，在每个程序里都能找到些经典的段子，让人回味。从中能够学到很多的方法，而且有些能够直接的引用。一个优异的程序员在编程时，其实不是从零开始，而应该是先找出近似的例子进行解析，参照，看看有没有值得引用和借鉴的地方，加以更正，为自己所用。实践证明，这样做是对的。自然，努力归努力，方法也很重要。在这里，我总结一下，与大家共勉：1、基本功要杂实，要有必然的数模电基础。学单片机第一要搞清楚它的基本结构和储藏单元的分配。4、多读有代表性的程序，读得多了自然就会学到很多的好方法。可买本单片机子程序集看看，也可网上下载程序解析。5、多泡泡单片机相关的论坛，与大家多交流交流，单片机完好可以自学的。经典资料，WORD文档，可编写更正，交流。大型企业经典管理资料模板，WORD文档，交流我感觉以上几点相当重要，由于它对我帮助很大，算是将我领进了单片机的大门，以致于我学起来不那么费力，没有感觉到像大家说的那样的难。我看过很多的程序，也调试过很多的程序，每一次收获都不小。我的实验室就是KEIL和PROTEUS。这使我做实验很方便。虽是虚假的，但调试程序还是能够的，省去了很多的时间提高了效率。近来我在学CX51，由于学单片机掌握C语言是特别重要的，C语言的通用性对学习其他种类的单片机有很大的帮助。今后，我想做嵌入式系统工程师，想学ARM，想搞操作系统。所以我现在必定打好基础，这样才能进步。经过这种路子的实践授课活动，我们将前几年所学的知识综合起来了，将所学的知识应用于实践中去了。这样，到了社会上我们就更有竞争力了。实践证明，经过该课程设计，不但提高了学生学习的兴趣，加深了对专业知识的理解，广阔了视野，也为今后毕业设计打下优异的基础。单片机课程设计这一实践授课环节的有效睁开，有助于学生有效地掌握所学知识，缩短从理论知识到实质应用的过程，很好地培养了学生的专业兴趣，增强了学生的创新意识，提高了学生的着手能力和实质应用能力。分享一个苹果，各得一个苹果，分享一种思想，各得两种思想。分享是件快乐的事件，乐于分享的人，事业更简单成功。经典资料，WORD文档，可编写更正，交流。交流感谢！【最新资料，WORD文档，可编写更正】经典资料，WORD文档，可编写更正，交流。大型企业经