第15课 我的成长记录（说课稿）人美版（2012）美术六年级下册

第15课我的成长记录（说课稿）人美版（2012）美术六年级下册1.教材背景本课是《人美版(2012)美术》六年级下册课程的第15课，教材要求学生在回忆自己的成长过程中，用画面来表现自己的心理感受，寻找成长的力量和勇气，形成自己独特的艺术语言，同时也培养学生的创新能力和思考能力。2.教学目标（1）知识目标了解广告、漫画、动画等图像媒介的表现手法；了解人物画的构图与表现技法；能够通过画面表现自己对成长的心理感受。（2）能力目标培养学生的创新能力和思考能力；提高学生的观察力与表现力，培养学生的审美体验和表现能力。（3）情感目标鼓励学生自我认识，自我表达，培养学生良好的心态和习惯；培养学生的自信心和勇气，鼓励学生在成长过程中积极面对困难。3.教学过程（1）引入老师可以通过一些成长的故事或者短片引入本课。引入过程中需要提醒学生：在成长的过程中，我们可能会遇到各种各样的挑战和困难，但这些挑战和困难都是成长的重要部分，我们要在面对困难时勇敢地迎接挑战，积极面对，用行动证明自己的实力。（2）学习内容本课要求学生回忆自己的成长过程，并将这些回忆转化为画面，表现自己的心理感受。学生可以选择自己感兴趣的成长主题（如学习、运动、音乐等），自行构思画面，选择画面表现的方式（如漫画、动画、广告等），通过画面表现自己对成长的心理感受。要求学生在表现画面时注意以下几点：画面构图要合理，突出表现主题；表现技法要巧妙，突出表现感情；在色彩、造型等方面要有个人的表现情趣。（3）教学重点本课的教学重点是：引导学生进行创意设计，构思自己的成长主题和画面表现方式；培养学生多样化的表现手法和表现技艺，提高学生的观察力和表现能力；鼓励学生实验与创新，培养学生的创造力和思考能力。（4）教学难点本课的教学难点是：如何引导学生思考、感知和创造个人化的表现风格；如何培养学生多样化的表现手法和表现技艺。（5）教学方法本节课的教学方法主要采用交互式教学，教师先通过案例或一些基本示范，引导学生思考、感知与创造。然后让学生在教师的指导下，逐步进行自己的创作与实践。（6）教学流程热身环节教师通过一些成长的故事或者短片，引导学生回忆自己的成长过程，并介绍本节课的主题和目标。学习内容教师给学生进行相关知识点讲解，如人物画的构图与表现技法，广告、漫画、动画等图像媒介的表现手法等。创作实践教师让学生进行自己的创作与实践，包括：-选择自己感兴趣的成长主题；

-构思画面，选择画面表现的方式；

-在表现画面时注意构图、表现技法和个人的表现情趣。评价与分享学生进行自我评价，并与同学分享自己的作品，教师根据学生的表现情况进行评价和总结，指导学生进一步提高。4.教学评估通过观察学生在课堂上的表现，包括创意设计能力、构图能力、表现技法和思考能力等，以及学生在教师指导下完成的个人作品，综合评估学生在本节课程中的学习情况和能力提升情况。5.教学反思在本节课的教学过程中，教师需要关注以下几个方面：如何引导学生进行思考、感知和创造个人化的表现风格；如何对学生进行评价与反馈，帮助他们提高学习能力和创新能力；如何建立良好的课堂气氛和互动环境