科学《石头》教学设计

本文为本文为Word版本，下载可任意编辑第1..页.共.7..页j第1..页.共.7..页jII科学《石头》教学设计IIii_j~=I!-I科学《石头》教学设计1IiI活动目标：IIIIi!1、感知、探究石头的作用。III2、乐于用简约的语言表达自己的发觉。IIII|3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。II4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悅。IIi■I|5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。I!活动预备：IIiI1、提前让幼儿感受、观测石头I2、各式各样的石头i■IiI3、图片I|4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。iIIiI活动过程：TOC\o"1-5"\h\z1、出示各种成品石头。II——今日，老师给小伙伴带来了一些好东西，我们一块数三下，吹II起神奇的丝绸打开看看吧！II2、观赏各种成品石头|I老师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。IiIi老师提问：这些东西是用什么东西做成的？|13、出示石头iIi昨天我们玩过的石头都有什么外形的？I1II昨天我们摸过的石头有什么感觉？〔请每个幼儿都能感受石|iIi头的粗糙、光滑〕IIIii(3)石头都有什么颜色的？IIiI老师总结：石头的外形是各式各样的有三角形、长方形等等；IIIii颜色也有许多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的是粗糙，II有的是光滑的。IIIiiI本文为本文为Word版本，下载可任意编辑本文为本文为Word版本，下载可任意编辑.第.第_#页..共..乙页….第.第4页..共乙页.1、初步认识石头的特征，知道石头是多种多样的。2、通过观测、争论，发觉石的用途以及它们和人们生活的关系。3、进展幼儿的动手技能。4、初步了解石头的小常识。活动预备：1、课件：有用的石头。2、课-照片：岩石。3、幼儿用水彩笔。4、幼儿搜集的小石头。活动过程：一、导入。图片观赏：美丽的岩石。老师提出疑问：美丽的岩石是怎样形成的呢？引起幼儿的探究爱好。二、开展。1、老师讲解岩石的形成。岩石是经过风吹日晒，又经过雨水、空气等外力的作用，沉积成岩固结而形成的岩石。老师：你们出去旅游的时候看见过岩石吗？想一想在哪里见过岩石？〔提示：海边，山林等〕2、试验。出示：一团捏在一起的湿沙。你们看这是什么？现在，我们用吹风机吹一吹，看看有什么改变？小结：小球上的沙，由于湿度的改变和挤压，可变成岩石。老师告知小伙伴，岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。3、了解岩石的沙化特征。|课件演示：岩石和沙子。II老师：看看照片上是什么？，你们知道沙子是怎样形成的吗？I!小结：岩石被风化成为小块后，还需要经水流的不断冲涮，才能II形成沙子，粗沙进一步又可变成细沙。所以，可以说沙是石头变的，石II头也是由沙变的。iIiI4、引导幼儿在探究中认识石头。II〔1〕让幼儿自己玩自己的石头〔每人一块，颜色、大小、外形iIiI不一〕IIIII〔2〕启发提问：iiii石头是什么样的？〔硬硬的.〕IIiiI摸上去有什么感觉？〔粗糙、光滑〕IiII你手里的石头是什么颜色的，什么外形的？〔引导幼儿说出：石IIi■I头是多种多样的，颜色有……，外形有……〕III5、争论：石头有什么用？TOC\o"1-5"\h\z课件演示：《有用的石头》|I铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。II结论：人们的生活离不开石头。!I三、结束。II引导幼儿在小石头上作画。!iIi活动延伸：I1引导幼儿回家后继续收集不同的石头，了解不同石头的作用，IiIi然后讲给大家听。II1II小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，IiIi多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光IIIii滑，质地结实、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我IIiI们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。IIIii科学《石头》教学设计4|II教材分析：i|石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野里、小路上都可II以看见它们。这看似不起眼的石头却会被幼儿视为珍宝。赶海时，幼儿I!喜爱捡拾花色、外形不同的鹅卵石，会向成人追“石头是从哪儿来的”II“石头怎么会有花纹”“石头可以用来干什么”等他们感爱好的问题。II本次活动带领幼儿走进石头的世界，探究石头的神秘，感知石头的特性iIiI与作用；引导幼儿接触自然环境，感受自然界的美好与奇妙，激发幼儿II的新奇心和对自然的探究欲望。iIiI活动目标：IIIII1•认识生活中中见的石头，感知石头的特性iIiI2•发觉并乐于与同伴沟通石头在生活中的用途。IIi■13•感受石头的多样与奇怪，萌发对生活中自然物的探究爱好。IiII活动预备：IIi■I1.老师与幼儿共同收集的不同种类、外形的石头每组1筐，装II石头的布袋1个TOC\o"1-5"\h\z2•用鹅卵石铺好的小路。|I3•幼儿学习材料一《我的想象》|I活动建议：iI1•以“奇妙的口袋”游戏导人活动，引发幼儿爱好。II出示装有不同外形、大小、种类石头的口袋，请个别幼儿摸一!iIi摸、捏一捏、敲一敲、拎一拎，然后说出感受，其他幼儿依据该幼儿i1的表述猜想口袋里可能是什么。IiIi2•请幼儿自由选择一块自己喜爱的石头，摸一摸、看一看、捏II1II一捏、比一比、踩一踩，探究石头的特性。IiIi〔1〕幼儿自由探究后与同伴相互介绍手中石头的小奥秘。IIIii〔2〕引导幼儿从纹路、颜色、外形、大小、软硬、光滑或粗糙IIiI等方面感知石头的特性。提问：它们的颜色、大小怎么样？用手模一IIIii摸、捏一捏有什么感觉？II小结：石头有许多小奥秘，看上去是五彩缤纷的，花纹、外形、II大小各不相同；摸上去有的光滑、有的粗糙，而且很硬。小伙伴玩石头II时要留意安全，不要乱扔石子。I!3•引导幼儿阅读《我的想象》第14—15页，进一步了解石头II的用途。提问：这些奇形怪状的石头有什么用途呢？I!小结：石头是很好的建筑材料，可以用来盖房子、建桥、铺路，iIiI有些石头经过加工会成为日常生活用品，如石磨、茶