韩语常用语法

韩语常用语法用于谓词后，相当于汉语的“嘛”。形态谓词直接在谓词原型后加上。名词有收音的加，没有收音的加。..例句.我还小嘛。..你不要担心，不是还有我们嘛。.这不是个好机会嘛。拓展“”可以结合别的语态使用。例句。你这样可不行啊。.我以前不是喜欢她嘛。“”相当于汉语的“嘛”，在谈话过程中有时候是一种反问的语气，引起下面的话，但是用多了会有一种不耐烦的感觉，所以和长辈们说话的时候要慎重。你喜欢什么衣服-..喜欢牛仔裤，很舒服。-..别生气了。我送你回家。-..算了吧。我可以自己回去。-你不吃早饭吗-,.嗯，昨晚吃太多了。-买了新笔记本呢啊-,..嗯，以前的笔记本太慢了，所以买了新的。-.这餐厅食物真的很好吃，要在这里吃吗-，.嗯，好啊。-.你看上去很累-.昨天没怎么睡好。拓展的非敬语形式是。和口语中很常用。比如例句中的就是口语中常用的，表示“算了吧，得了吧”，非敬语形式就是。相信看韩剧的孩纸常常能听到吧。这句话会随着语气有两种效果。态度比较强烈时，表示对前者的不满。说话比较柔和时，是说明自己的情况。-用于动词词干后，表示约定或决定某事，相当于汉语的“决定...”.“打算...”。形态开音节时例句.决定明天和朋友去看电影。.决定下周去济州岛。.决定每天和妈妈通邮件。.决定下周去拜访老师。拓展“动词”中，“动词”多为“，，，，”等表示心理活动的动词。（决心、学习）（约好去）（）-惯用型，跟在谓词词干之后，表示动作正在进行或持续。“”如需表示尊敬，则用“”。1惯用型-与动词功用，表示一个动作在进行。2惯用型-不可以用于未来时态。.我在学习。.我在教韩国话。.我在等他。3惯用型-也可以表示一个动作或情况在过去发生而现在还在进行。这种情况下，表示时间的词语上加助词-或-，表示动作或情况开始而持续的情况。.我学了五年的韩国话了。.我从去年开始教书。4时态和否定形等常出现在后边的动词上，不在带-的动词上。.我等着。.那个时候我正在学习。.我没在学习。5可以和敬语替换。.一你提了这么多东西。-.--老板不在位子上。.一你过得还好吧--.（正）过得挺好.现在正在打电话.正在学习韩国语.正在和朋友谈话-用于名词动词形容词后，-/用于谓词后，-用于名词后，用来根据事实来推测别的动作或状态，意思是“看来，好像，似乎”。形态动词形容词闭音节时开音节时名词例句.看来不能在这里停车。.收视率很高，看来很有意思。.好像很饿。.似乎是医生。拓展对未来或推测的使用时，动词后可以使用“/-".但形容词和动词不能使用。例句..看来很晚才能到。动词的过去式用“-/”，形容词和动词的过去式用“-/或者/”。.看来吃过了。..看来以前很小。..看来以前是医生。6.1）表示两者选择其一，相当于汉语的“或者”。如.你或我得去一次。.晚上崔炳洙或金永男要来。.我要给弟弟买画册或故事书。“”还可以复用。这时表示在两个以上的人或事物中选择其一。如.给买些苹果或梨吧。.苹果也行，梨也行，不管什么水果，给买点吧。表示选择的“”与“”.“”.“”基本上通用。2）表示不加选择，全部包含，相当于汉语的“不论都”.“不管都”。这时常与疑问代词“...”等连用，或以“，”这一形式出现。如.这次会议无论是谁都要参加。我时刻难忘故乡“”的复用，即“”这一形式也表示包含的意义，相当于汉语的“不管还是”。如.不管是唱歌，还是跳舞，他都行。表示包含的“”应根据上下文跟表示选择的“”加以区别。如.你或我得去一下。（选其一）.不管是你，还是我，都得去。（包含）3）表示让步（甲事物得不到，退一步，取乙事物）。.没有书，就看看报纸也好。闲得无聊，就看看报纸也好。闲得无聊，看看电视吧.就先吃吃这个药看。（没别的更好的药）这时，可与“”通用。4）表示推测.估计，相当于“大概”.“或许”之意。如去广州大概要用几天时间.现在大概有点了吧。.或许是他来了吧，不太清楚。5）表示一种条件的关系，相当于“只能是”.“只有才”的意思。如.那种勾当只有疯子才会干得出来。只有大人才能干的事，让小孩干行吗6）表示强调份量，相当于“达之多”的意思。如4.从一清早起排队等了四小时（之久）才好不容易买到了火车票。2000.一年多时间里就学了两千个单词（之多）。7）表示比较的对象。如.我们听到的消息和他们听到的一样。.白得和雪一样。这时，可与“”通用。8）与“....”等搭配使用，表示与一种假设或估量的情况相比，或表示与实际不符的言行，相当于汉语的“似乎似地”.“好像似地”。这时，能与“”通用。如.金先生在会议上像作总结似地讲了自己的意见。.他洋洋自得，就像举起了千斤重似的。7.不定阶,前面不能加时制词尾，只用动词，表示意图。它后面的动词主要是“，，，”等一类动词。特别是常与“”结合在一起，构成“”。在句子中构成目的状语。相当于汉语的“要”.“想要”。如.我想学外国语。.他不想去那儿。.他也想在这事情上插一手。.哥哥转了好多书店，想买那本书。“”与终结词尾.接续词尾.定语时制词尾的连用“”的“”可以省略，这样，就使“”后能直接加上终结词尾.接续词尾或定语词尾。1)“”与终结词尾的合用如.我一定要有成效地解决这个问题。，哥哥，你想干啥姐姐对这个问题赞成吗2)“”与接续词尾的合用.想去的话就去吧。真的，要想完成那样的工作，得花费多少精力啊.只有一间房，想躲也没地方躲。.我不想像他那样干。.他想去外面玩玩，又没去。3)“”与定语词尾“”.“”使用.为了提前完成任务，曾想要回家的人也决定不回去了。.我一心想要抓狍子，不由扣动了扳机。表示提示说明-,动词及时制词尾后用“”，开音节形容词和体词谓词形后用“”，闭音节形容词后用“”。1)表示提示说明，即先提出一个事实，然后再加以补充说明。.他在唱歌，唱得真好。先总提，后分述也属此类。如20215.我们班有二个学生，其中男学生五名，女学生五名。2)表示为下文提示一般的环境。如。金老师正在给我们讲课，校长走进了教室。.我很晚才回来，那里朋友已经来了，一直在等着我。王明浩正在教室里学习，李哲洙来找他了。有时，在表示提示一般环境时，还带有“原因”.“条件”的意思。如.明天不在家，今天去找他谈谈吧。.从远方来，一定很累了。.天气冷，再加些衣服走吧。3)表示轻微转折。这时后文对前文有所修正或作相反意义的补充。相当于汉语的连词“不过”.“只是”或“而”.“却”等。如.好是好，只是对我没有用。.药倒吃了不少，只是病还不见好。.天是晴了，只是还有点风。表示这一意义时，有时可在它后面再加“”，转折语气则较为强烈些。如.有，却不肯借。如用“”.“”，则转折语气更为强烈。4）表示一种推理判断关系，根据前一事实，推知后一事实。如.加快干还难以赶上，慢慢来就会更加落后。念遍都背不出来，只念两三遍，能行吗5）表示要重复叙述以前提到过的某事情，在叙述前先提一提，以便引出后面的具体叙述。如.昨天也说过，这次任务一定要提前完成。.也许你们已经看到我在上次会议上所作的演说，如果我们这样坚持下去，胜利就一定属于我们。这里仍含有转折之意。这种情况，通常用“”表示。6）表示先提示某一事实，然后再叙述与此相类似的事实，进行类比。这时常用于引用句后，能与“”.“”通用。如狼，必须用棍子来打死，入侵的敌人，必须用猛烈的炮火来消灭。.上梁不正下梁歪，父母不好，必然给子女以不好的影响。.俗话说“贼喊捉贼”，他打死了人，反说自己挨打，真是该死的家伙。7）在口语里，常用作终结词尾，主要用于自我斟酌的场合，也带有听取他人意见的意思，表示略带惊讶或感叹的语气。如这儿真够热啊这是很平常的事啊这时，它后面还可以加“”，构成“.”。加上“”，具有亲切尊敬的语气。接续词尾-基本含义是“并连”。随着上下文的变化，它有时单纯的表示并连，有时则表示“同时进行”。1表示并列关系并列与同一对象有关的两个以上的动作或状态。如.金教授是我们的老师，也是我们学会的理事长。并列两个以上不同对象的动作或状态。这时汉语常由并列复句来表示。如.苹果红，葡萄青。.这是汉韩词典，那是韩汉词典。2用于动词，表示两个以上的动作同时进行。汉语常用“一面一面”.“边边”.“着”来表示。这时它前面不加时制词尾。如.他们唱着歌回来了。“”.他笑着说“快去吧”.人们一面散步，一面聊天。这时，能与“”通用。3此外，用于名词的谓词形后，表示罗列，单纯的并连，相当于汉语的“和”“同”“与”的意思。如，，.哥哥和弟弟都去看电影了。,,.从海外归来后，故乡的山.田野.故乡的人们对他们来说更亲切了。表示时间连贯-主要用于动词。前面不加时制词尾。1）表示甲乙两事实同时并进，有时含有前一动作是后一动作的方式的意思。相当于汉语的“一面一面”.“边边”.“的同时（的时候）”。如.他们一边走着，一边说着。.福顺一边看菜谱，一边做烤肉。.一面刮风，一面下雨。.在迎接教师节之际，向您表示敬意。3.他是校长，同时又是三年级班主任。2）表示“从起也就”。这时常用“”这一形式。如.自入春起，天气也就渐渐暖和起来。.我自踏上这块土地起，对生活在这块土地上的人民就更热爱了。3）表示与某一事实存在的同时，却存在不相一致的事实（这两相对立的事实都与同一主体相联系）。相当于汉语的“同时却又（还）”，表示这一意义时，“”后常加“”，构成“”，以加强语气。如.对别人要求很严，对自己却不那样要求。.明明有，却说没有。.明明知道，却装作不知道。-的用法1..先发生前句中的行为，其行为的结果导致了后句中行为的发生。.他接了电话出去了。.他听了我的话非常开心。.为了强调前句中行为的结束或很自然的事实，也可在使用-或是。.他知道这事实却装不知道。.他知道这事实却装不知道。.他吃了饭却说没吃。.他吃了饭却说没吃。-.在-前面不能使用表示过去的词尾--和表示将来的词尾--。.孩子们吃了饭睡着了。.（错误示范）.我们事情完成后会出去。.（错误示范）【词汇】假装，装作表示目的意图的详解（交通工具）/（交通工具）“”是“换车，倒车，换成''的意思。“/”指换乘同一种交通工具。”则是两种不同的交通工具之间的转换。例如1乘公共汽车来学校不用换车吗,.是，在市政府前面换车。2.我想去汉城火车站，请问在哪儿换公共汽车。1.在钟路1街换车。3.我想去蚕食运动场，请问应该怎么走..请在学校前面换公共汽车，然后在东大门运动场换乘地铁。4从汉城直达伦敦吗，.不，德在东京换乘飞机。5您怎么来公司的..先在我家前面坐公共汽车，然后在汉城邮局前换乘地铁。15.表示推测的惯用型-结束句子时使用虽然有推测的意思，但是作为推测的意思使用时，不能用于疑问句，只能用于回答。.A我想上山，需要什么衣服.B需要保暖的衣服吧。如果有收音，用“-”；如果没有收音，用”-“。1表示未来的事情。.智勇明天可能回韩国。.这个周末玄彬可能会去济州岛。.我们一定胜利。2表示推测。（常与“”搭配使用。构成“”）。一表示推测时，可以和表示过去时的时制词尾“-”连用.例地铁马上就来了。.老师一会儿会来的。..快去吧，王先生可能在那儿等哥哥呢。它前面加上“，”，则表示过去推测。如..别去了，那儿事情恐怕也都完了。.王光洙恐怕在那儿等了好久了3表示主语的意志。--如果表示第一人称的意志，就可以用“”替换。..我现在要回家。..这次一定要合格。一如果主语是第一人称，不能用于疑问句。如果主语是第二人称，可以用于疑问句。.例A智勇将来要做什么呢B我要从事韩国语教育工作。一如果主语是第三人称，可以用于回答，但是不能用“”来替换。A智勇这次要考试吗，.B对，他要考试。，.根据主语人称的不同，意思也不同。主语是第一人称时表示主语的打算，如.我这周末打算休息。主语是第二人称时一般询问对方的打算，如你这周末打算干什么主语是第三人称时表示推测，但这个推测是有客观依据的，不完全是主观推测。如.秀美这个周末可能要在家休息。（暗示