《对外汉语词汇教学（第二版）》对内汉语词典与对外汉语词典的不同

对外汉语学习词典的编纂作为不可缺少的学习工具，对外汉语学习词典是教材的补充和延伸。一本好的词典是学习者预习、学习和复习的良师益友，而现有的词典质量上乘的为数不多，因此词典建设亚待加强。单语对外汉语学习词典的编暴需要遵守一定的原则，这样才能编暴出适用、实用、好用的词典来。本章所讨论的有关内容对于教材和课堂教学中的生词解释也具有参考意义。第七章对外汉语学习词典的编纂第一节对内汉语词典与对外汉语词典的不同第二节内外汉语词典编纂的现状第三节单语对外汉语学习词典的编纂原则

供外国人学习汉语用的词典称为对外汉语学习词典，相应地，为表达的方便，把供母语为汉语的人使用的词典称为对内汉语词典。读者对象不同收词范围和义项处理不同编排体例不同侧重点不同释义和示例词语不同示例要求不同第一节对内汉语词典与对外汉语词典的不同读者对象编纂目的对内汉语词典以汉语为母语让汉语的使用者了解词语的读音、释义和运用，扩大词汇量的储备，不断提高汉语表达的准确性和生动性。为人们提供语言文字方面的标准，促进汉语言文字的规范化。对外汉语词典母语为非汉语让汉语的学习者准确地理解汉语词语的意义，学会正确地组词造句，提高学习汉语的效率和使用汉语的水平，使自己的中介语不断趋近标准目的语。是教材的补充和延伸，是学习者预习、学习和复习的良师益友。一、读者对象不同收词范围义项排序对内汉语词典因读者文化程度的不同而有不同的取舍。《现代汉语词典》供中等以上文化程度的读者使用。中学生的学习词典，收词范围和义项的取舍依据中学生的语文教学要求和实际情况作出限定。多义词的义项依照本义、引申义等的顺序排列。对外汉语词典依据常用性和实用性，外国人学汉语很少用或根本用不上的词语和义项不予收录。所收的词条除词和固定短语外，还包括常用的框架结构、关联词语以及其他常见的组合形式。多义词的义项根据义项的使用频率由高到低排列。二、收词范围和义项处理不同对内汉语词典的编排体例包括词条、注音、词性标注、释义和示例等。对外汉语词典除了上述内容之外，一般还包括结构说明、用法说明、同义词辨析、常见偏误举例和外文注释等，目的在于从多个角度解释词义，说明用法。三、编排体例不同

对内汉语词典可以说是“词的一份清单”，重在解释词义。

对外汉语词是“词的用法的一份清单”。词义解释是对外汉语词典的基础，对词的用法进行说明和展示则是更重要的，也就是在释义的同时通过说明、示例、示和等辨析等引进语法的信息，实现词汇和语法的候合，真正满足学习者所用。四、侧重点不同对内汉语词典释义和示例所用的词语往往具有随意性，反映出在受限词语方面缺乏自觉而深入的研究，因而会出现释词难于被释词等一些奇怪的现象。对外汉语词典释义词语和示例词语要受到使用频率、常用性、覆盖面等方面的严格限制，数目有限，旨在方便母语为非汉语的学习者的使用，实现词典给予读者的以少知多的作用。五、释义和示例用词语不同对内汉语词典简单地随意地举例用以辅助说明词义，并不关注语法信息的系统呈现，也不考虑可读性、趣味性以及语境的可想象性。对外汉语词典除了使用受限词语外，所举例子在明确词义的同时，做到比较全面而精要地