鲁教版九年级物理下册 （太阳能）能源与可持续发展新教学教育课件

太阳能

第二十章能源与可持续发展教学目标1.知道太阳能的由来及特点。2.了解太阳能的利用方式。一、太阳能的来源太阳内部原子核发生聚变

(热核反应)，释放巨大的核能。核的聚变三、人类直接利用太阳能的方式利用集热器把水等物质加热利用太阳电池把太阳能转化为电能四、利用太阳能的前景太阳能将成为人类利用的重要能源之一温度

观察下面图片，感受物质的不同状态。课前导入这些状态之间如何转化的？让我们一起来探知这形态各异的物质世界吧！（1）知道温度及摄氏度的规定；（2）通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理；（3）会用温度计测量温度；（4）了解体温计。学习目标学习目标热的物体温度高，冷的物体温度低。物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。一、温度新知探究过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。试一试一、温度新知探究想想做做：自制温度计在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。二、温度的测量温度计：要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。新知探究热水冷水1）将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；2）然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。自制温度计：新知探究二、温度的测量讨论：你观察到了什么现象？想想看，自制的温度计是根据什么道理来测量温度的？结论：常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。新知探究二、温度的测量定义：1）在标准大气压下冰水混合物的温度——0℃；2）在标准大气压下沸水的温度——100℃；3）0℃和100

℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。三、摄氏温度温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。规定：新知探究你知道今天的气温是多少吗？请你写在黑板上，并读出来。我国漠河的最低气温为-52.3℃，这个温度值怎么读呢？这些温度值是怎么测量出来的呢？你能想办法给“自制温度计”标出刻度吗？三、摄氏温度新知探究讨论：在细管上的什么位置标0℃？标准大气压下的冰水混合物100℃标在什么位置呢？标准大气压下的沸水100℃0℃三、摄氏温度新知探究将0℃和100℃之间均匀地分成10个格，每格代表多少℃

？如果均匀地分成100个格，每格代表多少℃

？常用温度计和自制温度计有什么不同

？1009080706050403020100三、摄氏温度新知探究测量温度前：1.要认清它的量程，即温度计所能测量温度的范围。2.要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。3.要认清它的分度值，即一个小格代表的温度值。四、温度计的使用新知探究1.温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。

测量温度时：四、温度计的使用新知探究2.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。测量温度时：四、温度计的使用3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。

新知探究注意事项量程、分度值玻璃泡不能接触容器的底或壁；玻璃泡要全部浸入要等示数稳定后再读数读数时玻璃泡要继续留在液体中视线要与液柱上表面相平1）二看2）一不3）四要新知探究四、温度计的使用体温计的结构

新知探究五、体温计体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42℃。

思考：为什么体温计可以离开人体后再读数？试着从书中找到答案。五、体温计新知探究通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结一、温度的测量本课小结二、摄氏温度三、温度计的使用四、体温计要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。温度计上的符号℃表示的是摄氏温度。1.如图1所示，温度计的示数为_____℃。图140℃3036

2.如图2所示，温度计的示数为_____℃。图210℃20-14随堂练习随堂练习3.液体温度计是根据液体__________的规律制成的。4.如图3所示，体温计的示数为_____℃。

6378℃图3热胀冷缩36.9

随堂练习5.如图4所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是（）图4ABCDB

随堂练习1.“动手动脑学物理”

。作业：2.思考：把