高考文言文翻译技巧1课件

文言文翻译技巧文言文翻译技巧原则：字字落实，直译为主，意译为辅。方法：留、扩、补、换、删、调连贯原则：字字落实，直译方法：留、扩、补、换、删、调连贯一留：在译文中，古今意义相同的词，及年号、帝号、国名、人名、地名、官名、职称等均要保留。1、裴矩遂能廷折，不肯面从。（2003年高考）译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。如先生、靖康、乾隆、秦国、函谷关、直密枢学士等一留：在译文中，古今意义相同的词，及年号、帝号、国名、人2、弥子食桃而甘，不尽而奉君。译文：弥子吃桃感到特别甜，没吃完就把它献给卫君。3、辟祁阳尉，出振荒，即有声。译文；被征召做了祁阳尉，出外救济灾荒，就有名声。2、弥子食桃而甘，不尽而奉君。译文：弥子吃桃感到特别甜，没吃[2002年高考全国卷·16]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴其李将军之谓也？

⑴大概是说李将军的吧？或大概说的是李将军吧？大概说的是姓李的高级将领吧？[2002年高考全国卷·16]⑴大概是说李将军的吧？大概说的二扩：把文言文的单音节组成现代汉语中相对应的双音节的词语。1、君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。（2003年全国卷）译文：国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。二扩：把文言文的单音节组成现代汉语中相对应的双音节的词[2002年高考全国卷·16]把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。⑵到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀悼。[2002年高考全国卷·16]⑵到死的时候，天下熟知和不熟3、是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。译文：这并不是你所知道的。我担心在鼠，不在于鸡。4、盍去诸？译文：何不除去他（猫）呢？3、是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎鸡。译文：这并不是你所知三补：补出文言文中省略成分（主、谓、宾、介词等）或隐含的内容。1、永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。译文：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章（蛇）触草木，（草木）尽死。三补：补出文言文中省略成分（主、谓、宾、介词等）或隐含的2.有一人操弹佩丸，咸以为是。（2002春招北京卷）译文：有一个人拿着弹弓，带着弹丸，（大家）都认为他就是那个射弹弓的人。3.邑宰时令猎户扑之，往往反为所噬。（2003年春招上海卷）译文：县官经常派猎人捕捉老虎，（猎人却）常常被猛虎吃掉。时与出游猎。《史记·吕太后本纪》2.有一人操弹佩丸，咸以为是。（2002春招北京卷）译文：有四换：就是用现代汉语词汇替换文言词汇。

将单音节词换成现代汉语双音节词，将词类活用换成活用后的词，将通假字换成本字。1、裴矩遂能廷折，不肯面从（2003年高考）译文：裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。

四换：就是用现代汉语词汇替换文言词汇。将单2、郑人使我掌北门之管。若潜师以来，国可得也。译文：郑国人让我掌管他们的北门的钥匙。如果（您）让军队隐蔽，悄悄前来，郑国都城就可夺取了。使……隐藏译文：郑国人让我掌管他们的北门的钥匙。如果（您）让军队隐蔽着前来，郑国都城就可夺取了。2、郑人使我掌北门之管。若潜师以来，国可得也。译文：3.燕使乐毅伐破齐，尽降齐城。（2001年全国卷）译文：燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全部投降。使……投降3.燕使乐毅伐破齐，尽降齐城。（2001年全国卷）译文：燕国五删：就是略去文言文中某些虚词。1、夫战，勇气也。译文：作战，靠的就是勇气。

有些虚词，如发语词、音节助词和部分连词，在句子中只起语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以从略不译。五删：就是略去文言文中某些虚词。1、夫战，勇气也。译文：判断正误烈使推求，乃先盗牛者也。（2001年春招上海卷》王烈派人寻找，就是那个原先偷牛的人啊！王烈派人寻找，就是那个原先偷牛的人。判断正误烈使推求，乃先盗牛者也。（2001年春招上海卷》王烈六、调：就是调整语序。1、遂率子孙荷担者三夫。译文：于是率领三个能够挑担的子孙。

如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，翻译时要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语的表达习惯。六、调：就是调整语序。1、遂率子孙荷担者三夫。译文：于是率领2.惟命是听。译文：听命。3.何谓得之于心？（2001年上海卷）译文：什么叫做在心里获得它（射箭之道）2.惟命是听。译文：听命。3.何谓得之于心？（2001年4.帝殊有难色。（1998年全国卷）译文：皇上有十分为难的神色。5.良欲籍农故为兵者，民大恐。（2003年春安徽卷）译文：吴良想对以前当过兵的农民登记编册，老百姓十分恐慌。定语后置4.帝殊有难色。（1998年全国卷）译文：皇上有十分为难的总——连贯：前后连贯。

文言文中带有修辞色彩的说法、用典故用事的地方，根据上下文灵活、贯通地译出。语句翻译完成后，再回头检查一遍，看看有没有漏译，语句是否通顺。总——连贯：前后连贯。文言文中带有修辞色彩的1、读原文把握主旨。2、读文句把握语境。3、找关键词明含义。4、找句式把握修辞。5、按照要求写译文。6、检查译文作修改。步骤——1、读原文把握主旨。步骤——有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。有了坚定的意志，就等于