鲁教版八年级物理下册 （力及其作用效果）力和运动教育教学课件

力及其作用效果第六章第1节

力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用手托课本生活中的力人背书包力什么是力请大家使用桌面上的器材，试一试，什么时候用了力？请将你发现的力填写在学案中。活动1力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用分享时刻请大家分享，在刚才的实验中，你什么时候用了力？施力物体力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用受力物体力是

物体

对

物体

的作用。

“作用”

手托

物理课本

手推

小车

手捏

橡皮泥

手

拉弹簧

人

背

书包

手举

实心球

磁铁吸引

小磁针

一、力（F）力2牛顿牛顿牛N单位简称符号什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用力学情分析什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用一、力请说出下面图片中的施力物体和受力物体。手打排球手举杠铃脚踢足球力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用一、力说明：力不能脱离物体而存在。产生力的两个物体不一定接触。实验揭秘力什么是力请大家重复刚才的实验，这次请同学们注意观察并记录：在产生力的同时，受力物体发生了怎样的变化？活动2力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用力分享时刻请大家分享：在刚才的实验中，你看到了什么现象？什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用二、力的作用效果形状改变形状改变小车运动了力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用磁体靠近静止的小球小球由静止从斜面滚下小球由静止从斜面滚下，在其运动路径旁放一个磁体。仔细观察现象力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用使物体发生形变运动快慢运动方向改变物体的运动状态力的作用效果二、力的作用效果由静止到运动由运动到静止力什么是力活动3力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用请同学们只对弹簧施力，使它产生不同的作用效果；并讨论是哪些因素影响力的作用效果。力分享时刻请向大家分享，你认为影响力的作用效果的因素有哪些？目标分析什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用力目标分析大小方向作用点020301将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的A、B、C三个不同的位置，观察效果相同吗？实验什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用三、力的三要素ABC····力学情分析什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用四、力的示意图F=100N小华同学用沿着手臂向上，大小为100N的力拉箱子，画出箱子所受拉力的示意图。方向沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向起点表示力的作用点作用点——一条带箭头的线段。大小标出力的符号（大小和单位）力学情分析什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用四、力的示意图练习：用线将吊灯挂在天花板上，线对吊灯产生了竖直向上的拉力，大小为F=5N，请试着画出吊灯所受拉力F的示意图。力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用五、力的相互作用物体间力的作用是相互的。手拉弹簧，手有什么感觉？力什么是力力的作用效果力的三要素力的示意图力的相互作用五、力的相互作用物体间力的作用是相互的。火箭推墙划船游泳长征三号乙运载火箭课堂小结

什么是力

力的作用效果

力的三要素

力的示意图1234力的相互作用5谢谢聆听！thankyou！ACTION第6章第1节力及其作用效果

力的概念和单位1.知道力的概念和力的单位。2.知道物体间力的作用是相互的。3.认识力的作用效果和力的三要素。4.能用力的示意图表示力。学习目标

力的概念和单位1.认识力的作用效果和力的三要素。2.能用力的示意图表示力。重点难点

引入并认识力的概念，并能根据力的概念辨析相关题目。

力的概念和单位一、力的概念和单位。二、力的作用是相互的。三、力的作用效果。四、力的三要素。五、力的示意图。学习导航一、力的概念和单位

力的概念和单位人推车手拉弹簧起重机提重物压路机压路面

请同学们观察下面四幅图，思考一下分别是谁对谁施加了什么力的作用？【活动一】：什么是力？

1.人对车施加了推力2.手对弹簧施加了拉力3.起重机对重物施加了提力4.压路机对路面施加了压力施力物体受力物体作用【力的概念】：物体对物体的作用。力的概念和单位

力的概念：力是物体对物体的作用力和力的单位【活动二】：认识力的概念

根据力的概念及生活中的事例，请思考以下两个问题：1.力能否脱离物体而单独存在？2.力的产生与是否接触有关吗？

1.力能否脱离物体而单独存在？力和力的单位【结论】：力不能脱离物体而单独存在，力的产生需要两个物体：施力物体（施加力的物体）和受力物体（受到力的物体）。1.人对车施加了推力2.手对弹簧施加了拉力3.起重机对重物施加了提力4.压路机对路面施加了压力物体物体作用对的力的概念：

2.力的产生与是否接触有关吗？

力和力的单位

【结论】：力的产生与是否接触无关。不接触的物体间可能有力的作用（如磁力、地球引力），相互接触的物体间不一定有力的作用（两物体无相互作用时）。

力和力的单位

总结1.力不能脱离物体而单独存在。力的产生需要两个物体，一个物体不能产生力。2.力的产生与是否接触无关。

不接触的物体间可能有力的作用；相互接触的物体间不一定有力的作用。【活动三】：了解力的符号和单位

牛顿力的符号：F单位：牛顿简称：牛符号：N力和力的单位

牛顿是伟大的物理学家、天文学家和数学家，经典力学体系的奠基人，后来人们为了纪念他，就用他的名字作为力的单位。注：托起两个鸡蛋所用的力大约1N1N奥迪跑车的重力为13000N泰森一拳的打击力约为5000N≈

创新微课力和力的单位【例题1】下列关于力的叙述中，正确的是（）A.一个物体就可以产生力的作用B.彼此不直接接触的物体之间不可能有力的作用C.力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用D.彼此直接接触的物体之间一定有力的作用C

【解析】：力的概念是物体对物体的作用。力的产生需要两个物体，没有物体或一个物体都不能产生力。力的产生与是否接触无关。不接触的物体间可能有力的作用；相互接触的物体间不一定有力的作用。二、力的作用是相互的

正确理解力的相互性两块磁铁靠近时相互排斥人推墙时，墙也给人一个力，使人向后运动【活动四】：探究物体间力的作用是相互的【结论】：物体间力的作用是相互的。施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

观看下面两个小实验，你发现什么现象？能总结出什么结论？

正确理解力的相互性物体间力的作用是相互的：这一对相互作用力称为作用力与反作用力作用力反作用力一对相互作用力大小相等方向相反分别作用在两个不同的物体上同时产生，同时消失作用在同一直线上

正确理解力的相互性物体间力的作用是相互的

人走路1

游泳生活中的应用

正确理解力的相互性

【例题2】俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（）

A.石头对鸡蛋的作用力更大B.先有石头对鸡蛋的作用力C.鸡蛋对石头没有作用力D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力

【解析】：物体间力的作用是相互的。两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时产生、同时消失。D三、力的作用效果

力的作用效果【活动五】：探究力能产生什么作用效果？【力的作用效果一】：力可以使物体发生形变（形状或体积改变）

【小实验】：探究硬的物体受到力能发生形变吗？力的作用效果较硬的物体发生形变吗？将微小的形变放大，从而更直观的观察。

实验方法：转换法

力的作用效果捏泥人陶艺打铁1.力的作用效果：使物体发生形变

生活中的应用

力的作用效果速度大小的改变运动方向的改变运动状态的改变有两种：【力的作用效果二】：力可以改变物体的运动状态。

力的作用效果力的作用效果总结力可以使物体发生形变。（形状或体积改变）力可以改变物体的运动状态。

【运动状态改变】：速度大小改变或运动方向改变。

力的作用效果

【例题3】下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是（）

A.用力把铅球推出

B.进站的火车受阻力缓缓停下C.苹果受重力作用下落的越来越快D.把橡皮泥捏成不同造型【解析】：力的作用效果有两种。

1.使物体发生形变,即：D选项。

2.改变物体的运动状态，即：ABC选项。D四、力的三要素

力的三要素【活动六】：认识力的三要素用扳手的学问

力的三要素大小方向作用点力的三要素

力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，我们把它们称为“力的三要素”。

力的三要素斯诺克比赛中，击球的力度和方向，影响到球是否能进洞。

生活中的应用

力的三要素

排球比赛中，击球的方向、作用点以及力度，影响到能否做出致命一击。

生活中的应用

力的三要素

【例题4】小丽把一根钢尺下端固定，分别用不同的力推它，使它发生a、b、c、d各图所示的形变，若：F1=F3=F4＜F2,则小丽同学的下列分析正确的是（）A.ab说明力的作用效果与力的大小有关B.cd说明力的作用效果与力的方向有关C.bd说明力的作用效果与力的作用点有关D.bc说明力的作用效果与力的方向有关A

【解析】：力的作用效果与力的大小、方向和作用点三个变量都有关。当探究与一个变量的关系时，应控制其它两个变量不变，即应用“控制变量法”做该实验。五、力的示意图

力的示意图【力的示意图】：物理学中，用一条带箭头的线段来表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段。在线段的末端画一个箭头，表示力的方向。线段的起点或终点代表力的作用点。标注出力的符号和大小（包括数值和单位）。F【活动七】：学画力的示意图【注意】：线段的长度表示力的大小。同一物体受多个力时，力越大，线段应越长。F1=50NF2=30N