辅导后进生记录表4篇

2/2辅导后进生记录表4篇

辅导后进生记录表第1篇

学生：申盼盼

性别：女

班级：九（4）

转化方式：谈话交流，辅导功课

时间：20xx.x

后进原因分析：

1.家庭原因:父母离异，常年和父亲生活在一起。从小缺少母爱，父亲在外打工，对她的学习过问的也很少，导致性格孤僻，思想内向，不愿与学生交流。

2.平时上课注意力不太集中，不爱动脑子，思维不太灵活。

3.学习上缺乏自信心，学习成绩较差，对学习甚至没有了兴趣。

转化措施方案：

1．生活上给予关心爱护，让她体会到爱的存在。

2．创造机会让她和同学们多接触，多交往，让她体会到同学之间的友谊，对生活充满信心。

3．学习上，给予辅导和帮助，多鼓励，创造机会让她体会到成功的快乐。

4．平时多交流，使师生关系和谐融洽。

转化效果：

1．学生本人看起来比以前开朗了，能和同学们主动交往。

2．树立起了学习的勇气，重新认识了学习，对学习充满信心。

3．知道了感恩父母，体会到生活的艰辛，对生活充满希望。

4．能积极主动参加各项活动，在2021年济源市青少年科技创新大赛中获得二等奖。

辅导后进生记录表第2篇

班级：四（1）班

学生姓名：黄智聪

辅导老师：黄安江

2006学年第一学期

学期初情况

行为表现：生活上不讲究个人卫生，做事拖拉等；学习上不能按时完成作业，经常迟交或缺交；学习成绩差，课堂上经常开小差，影响别人上课，亦喜欢捉弄同学，所以没有同学肯与他同桌。

成绩：

语文55

数学49

英语40.5

辅导设想：帮助其改正陋习，养成良好生活习惯；发动全体同学一起来帮助他，同时与家长沟通，关心其成长。利用一帮一活动，帮助其养成良好的学习习惯，科学分配时间，能做到认真上课，按时完成作业。

辅导内容

第2周帮助其克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。

第4周与其分析学习上存在的不足，确立帮对子，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。

第5周与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。

第7周加强其知识点的补漏，使其基本能达到堂堂清、天天清，并养成良好的学习习惯。

第9周加强其知识点的补漏：主要是乘法竖式计算及乘法运算定律（特别是乘法分配律）的运用。

第11周与其小结半个学期里来的变化，增强自信心，并订立后半阶段的学习目标。

第13周加强知识点的补漏：主要是除法的竖式计算

第15周加强知识点的补漏：主要是死则混合运算的计算顺序、乘法运算定律（特别是乘法分配律）的运算。

第17周加强知识点的补漏：用负数表示的实际问题，画简单图形旋转后的图形。

第19周与其订立科学的期末考试复习计划，培养自信心，并全面加强其知识点的补漏：画图、除法的竖式计算、简便运算、一般问题的解答等。

学期末情况

行为表现：一学期来，经过老师、家长、同学的帮助，智聪同学做事散漫，作业不能按时完成，上课精神不集中的不良习惯得到了一定程度的改善，但不能持之以行，耐心不够。与同学间的关系一天天改善，也比较乐意为班级、为同学做好事。

成绩：

语文87

数学77

英语51

效果：较明显

辅导后进生记录表第3篇

转化对象：张煜江

转化目的：

改变该生行为习惯和学习习惯较差，自我控制本事低，缺乏自觉性。使其在课堂上能比较专注地倾听、思考，不轻易走神、摆弄小玩意，提高课堂学习效率。

转化过程：

一、与家长经常坚持联系，教给家长赏识及期望等教育方法，并请家长关注其学习情景。

二、课堂上多关注其学习状态，多给予答题机会，集中其注意力，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。

三、指定他的同桌为帮忙他的小教师。

四、定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法

五、续培养按时完成作业的习惯，与家长加强联系，提高常规作业的完成质量，加强生字词的听写。

转化结果：

在本学期第一次摸底检测中，该生的成绩很不梦想，仅有40分，在考试卷上，出现很多放弃做题的现象。经过一段时间的转化，后两次测试刚好上及格线。

辅导后进生记录表第4篇

学生姓名：xxx

班级：五（1）

年龄：12

辅导教师：xxx

情况简述：心里不健康

辅导时间：201xx-x-x

辅导内容：让学生找到自我，找到人生的方向。

初期表现：该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师，同学都很少沟通，不愿意交流。

阶段表现：不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑，散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩，行为习惯较差,经常受到批评，指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。

辅导过程：

1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导,逐渐使他走上正轨。

2、讲究辅导的方式。平时我对他多加关注，发现他的闪光点:热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等，商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师，同学交流的好习惯。

3、帮助制定近期目标。我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推