2023新教材高考政治二轮专题复习专题十五辩证思维方法与创新思维能力核心考点二理解质量互变推动认识发展教师用书

核心考点二理解质量互变、推动认识发展多维整合·融会贯通1．质量互变规律质与量质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式量变与质变规律量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变即量的变化，质变即质的变化。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路遵循质量互变规律以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系2.把握适度原则(1)度与关节点含义度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度意义在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化关节点任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点(2)区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。(3)遵循适度原则的原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。(4)掌握适度原则的方法：“得当”“得中”、积极促成质变。3．肯定与否定辩证关系肯定否定对立性功能维持事物的质的规定性促使事物灭亡作用当肯定方面处于优势时，事物就会保持原有的性质和自身的存在当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自己的否定统一性①肯定中包含着否定；②否定中包含着肯定错误倾向简单地肯定一切或否定一切，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误4.体会认识发展的历程比较第一阶段第二阶段内容从感性具体到思维抽象从思维抽象到思维具体原因人们通过感官感知到的认识对象总是具体的，只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质。认识要向前发展，就需要运用思维抽象人们通过思维抽象形成的是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律；认识必须发展到思维具体环节分离、提纯、简略化、理想化选择一个合适的上升起点结果思维抽象是对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识，是思维活动的结果典题研练·衍生预测题组一考向1质量互变规律(核心素养：科学精神)1．[2022·北京大兴期末]党的十九大作出新时代中国特色社会主义发展的战略安排：到2020年全面建成小康社会；在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，到2035年基本实现社会主义现代化；在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，到2050年建成社会主义现代化强国。这一战略安排表明中国共产党()①认识和把握质量互变规律推动社会进步以造福人民②运用了分析与综合相结合的思维方式③通过不断解决具有对抗性的社会矛盾实现社会发展④正确把握了我国社会发展不同阶段的特点和任务A．①②B．②③C．①④D．③④考向2不作简单肯定或否定(核心素养：科学精神)2．[2022·新泰期中]一只虫卵逐渐长成一只笨拙的毛毛虫，毛毛虫慢慢变硬，成为不会动的蛹；成虫成熟后，从蛹中破壳而出，当展开翅膀时，它终于可以自由地飞了。从蝴蝶成长所要经历的卵、幼虫、蛹、成虫这一过程中，我们认识到()①辩证的否定就是事物通过自我否定彻底脱离原有的自我②运动是世界上一切事物的存在方式，是静止的特殊状态③一切事物的存在发展，都是绝对运动与相对静止的统一④辩证的否定既是事物联系的环节，也是事物发展的环节A．①②B．③④C．①④D．②③考向3体会认识发展的历程(核心素养：科学精神)3．[2022·山东选考，9]习近平深刻总结中国特色社会主义民主政治的生动实践，对人民民主的性质、内涵、目的、特色、评价主体和评价标准进行了深邃思考和系统阐释，创造性地提出了全过程人民民主的重大理念，明确民主是要用来解决人民需要解决的问题的。材料体现了()①感性认识以理性认识为基础和指导②理性认识是对感性认识的概括和提炼③从思维具体到思维抽象的认识过程④感性认识是达到理性认识的必经阶段A．①②B．①③C．②④D．③④【思路点拨】题组二预测1结合生活实例，综合考查质量互变规律的灵活运用1．别说村官官小，大权不比市长少。村官虽处在治理的“神经末梢”，却管理着国家惠农物资的发放、拆迁、补偿工作等。村官可插手的机会不少，若对村官监管不到位，很容易滋生腐败。这说明()①量变总会引起质变，要防止小官巨贪②质变是量变的必然结果，要防止积小贪成巨贪③量变达到一定程度必然引起质变，要加强监管④量变到质变的过程就是发展，要防微杜渐A．①③B．①④C．②③D．②④预测2结合人们对一些事物的新认识，考查学生对辩证否定的认识2．国际单位制是从“米制”发展起来的国际通用的测量语言，是人类描述和定义世间万物的标尺。中国启用新国际单位制，质量单位“千克”、电流单位“安培”、温度单位“开尔文”、物质的量单位“摩尔”改由基本物理常数重新定义。国际单位制的重新定义反映了()A．辩证的否定坚持联系观点，重新定义将更好适应科技时代的发展B．辩证的否定坚持发展观点，重新定义催生新的测量规律与方法C．基于新定义下的国际测量是对原有测量标准与方法的彻底否定D．不相容的对立思维推动了国际测量从实物时代向量子时代迈进预测3依托名人名言，综合考查学生对认识发展历程的理解3．庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀。经过一段时间的实践，他逐步知道了牛的内部结构，达到了“庖丁解牛，目无全牛”的阶段。又经过一段时间的实践，庖丁弄清楚了牛的内部结构和外部特征之间的关系。这时，呈现在他面前的牛，又成为一头完整的牛。对上述材料解析正确的是()①对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体②“庖丁解牛，目无全牛”阶段是“既知其表又知其里”的思维抽象③清楚牛的内部结构和外部特征之间的关系是“知道其表里关系”的思维抽象④庖丁对牛的认识是从感性具体到思维具体，再从思维具体到思维抽象的过程A．①②B．①③C．②④D．③④核心考点二典题研练·衍生预测题组一典题研练——保基分1．解析：党的十九大作出的战略安排表明党坚持了量变与质变的辩证关系原理，坚持了矛盾的特殊性，做到了具体问题具体分析，把握了我国社会发展不同阶段的特点和任务，故①④符合题意；②在材料中未体现，不选；③错误，社会主义社会的社会矛盾是非对抗性的。答案：C2．解析：辩证的否定是事物自身的否定，是事物联系的环节，也是事物发展的环节；辩证的否定是既克服又保留，既肯定又否定，①错误，④正确。运动是事物固有的根本属性和存在方式，静止是运动的特殊状态，世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一，②错误，③正确。故选B。答案：B3．答案：C题组二衍生预测——拿高分1．解析：量变只有积累到一定程度才会发生质变，并不是量变总会引起质变，①错误。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，量变到质变的过程并不一定是发展，④错误。故本题选C。答案：C2．解析：新国际单位制是对原有国际单位制的辩证否定，国际单位制的重新定义反映了辩证的否定坚持联系的观点，重新定义将更好适应科技时代的发展，A正确；规律是客观的，是不以人的意志为转移的，“催生新的测量规律”表述错误，应该是重新定义将催生新的测量原理、测量方法和测量仪器，B错误；基于新定义下的国际测量是对原有测量标准与方法的辩证否定，C错误；“不相容的对立思维”是形而上学的思维方式，D错误。答案：A3．解析：①正确，材料中“庖丁初学解牛时，只对牛的外部特征有直观的认识，不知从何处下刀”，说明对牛外部特征的直观认识是“只见其表不知其里”的感性具体；②