江苏专版2023-2024学年新教材高中化学第一章化学反应的热效应第一节反应热第1课时反应热焓变课件新人教版选择性必修1

第一节

反应热第1课时

反应热

焓变1基础落实·必备知识全过关2重难探究·能力素养全提升素养目标1.能辨识化学反应中的能量转化形式，知道内能是体系内物质的各种能量的总和，能解释化学反应中能量变化的本质，培养宏观辨识与微观探析的化学核心素养。2.认识化学能与热能的相互转化，知道恒温恒压条件下化学反应的反应热可以用焓变表示。3.通过实验探究学会测定中和反应的反应热，会分析测定反应热时误差产生的原因，并能采取适当措施减小实验误差，培养学生的科学探究与创新意识。01基础落实·必备知识全过关一、反应热及其测定

2.反应热

在______条件下,化学反应体系向环境释放或从环境吸收的______，称为化学反应的________,简称反应热。体系体系系统环境等温热量热效应

3.中和反应反应热的测定

（2）测定过程温度变化比热容

二、反应热与焓变

1.化学反应产生反应热的原因：化学反应前后体系的______发生了变化。内能受______、______和物质的__________等影响。

2.焓与焓变内能温度压强聚集状态

4.从微观角度认识反应热的实质

负值

正值

由图可知：化学键反应中能量变化结论断裂或形成化学键的总能量变化

（2）结论：__________________时的能量变化是化学反应中能量变化的主要原因。436679

243431862化学键断裂和形成

（3）图像：化学反应过程中形成化学键、断裂化学键的能量变化可用如图表示：

上述反应过程表示该反应为______反应。放热深化理解体系与环境只是为了方便人们在研究具体事物时确定所研究的对象而人为划分的，二者并无本质上的区别，也不要求一定存在实际的界面。反应热概念中的“等温条件下”理解：是指化学反应发生后，使反应体系的温度恢复到反应前体系的温度，即反应前后体系的温度相等。微思考1

阅读教材“探究——中和反应反应热的测定”。思考：（1）简易量热计中玻璃搅拌器能否改为金属搅拌器？提示：若把玻璃搅拌器改为金属搅拌器，金属导热性强，导致热量损失多。

易错辨析1（1）

中和反应反应热的测定实验中，一组完整的实验数据至少需要测三次温度。(

)

√

×

×

×

易错辨析2（1）

化学变化中的能量变化都是化学能与热能间的相互转化。(

)

×提示：化学变化中的能量变化不仅仅是化学能与热能间的相互转化，还可以存在化学能与光能、电能等能量间的转化。（2）所有的化学反应都伴有能量的变化。(

)

√

×

×

02重难探究·能力素养全提升探究一

中和反应反应热的测定情境探究

在实验室用如图所示装置测定中和反应反应热。

提示：

两种装置测定的结果不同。用题图2装置测定的中和反应反应热更接近于真实值。因为题图2装置热量损失少。

（3）谈一谈中和反应反应热的测定实验成功的关键。提示：中和反应反应热的测定实验成功的关键是比较准确地配制一定物质的量浓度的溶液，量热计要尽量做到保温、绝热且可使体系温度尽快达到一致；在量热的过程中要尽量避免热量的散失。方法突破

中和反应反应热的测定减少实验误差的方法应用体验视角1

中和反应反应热的测定实验

（1）从实验装置上看，图中尚缺少的一种玻璃仪器是____________。玻璃搅拌器（2）隔热层的作用是__________________________。减少实验过程中的热量损失

（4）若实验过程中，内筒未加杯盖，求得的中和反应反应热数值______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。偏小

实验序号盐酸氢氧化钠溶液120.020.1______23.2220.220.4_____23.4320.320.3_____24.2420.520.6______23.620.0520.320.320.55

51.8

视角2

中和反应热量或反应热大小的比较

B

探究二

反应热与焓变情境探究

（3）该反应是吸热反应还是放热反应？（通过计算回答）

方法突破

1.化学反应的实质和特征

2.吸热反应和放热反应的图像及反应热应用体验视角1

利用键能计算焓变

化学键4137454361

075