对韵歌教学设计

课题;北师大版一年级语文上册第九单元《对韵歌》教案主备单位：三门峡市第四小学主备教师：李小红电子教案：教材分析：《对韵歌》这首小韵文，通过学生充足的练习拼读，在其中体会到学习拼音识字的乐趣，以及运用熟字巩固拼音的情趣，加深理解字与拼音的关系。让学生感受到“拼音真有趣，拼音真有用”。教学课时一课时教学目的：知识于技能：1．复习所学的声母及带调单韵母。2．复习巩固带调拼读音节的措施。3．读通课文，认识8个字，学习新笔画“横折斜勾”，会写“风”字。过程与措施：通过拼音与中文对照着学习，即可以练习拼读音节，认识中文；也可以通过熟字，练习巩固汉语拼音。熟读《对韵歌》，体会韵文的韵律。情感态度与价值观：培养学生学习汉语拼音的爱好，让学生感受到拼音学习不仅有趣并且有用。教学重、难点：1、巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节。2、认字，写字。教具准备：多媒体课件教学过程：一、闯关激趣，导入新课1、复习声母师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几种谜语给大家猜一猜，假如你猜到了，就请你把谜底大声地说三遍。（课件展示）。右下半圆（b、b、b）、右上半圆（p、p、p）、两个门洞（m、m、m）、（一根拐棍）（f、f、f）左下半圆（d、d、d）伞把朝下（t、t、t）……2、巩固单韵母师：大家和声母宝宝打了招呼，韵母宝宝可着急了，快！我们也和韵母宝宝打打招呼吧！（带调开火车读）dàmǐnítǔmǎlù3、字带音节：大米泥土马路4、拼读音节：nǔlìtàbùfǔmōmǔnǚdìlǐpífá对的、流利地朗诵《对韵歌》1、学生借助拼音自由读课文，教师巡视。2、抽生读课文，注意纠正“风、北、南”的读音，“地”字可以让学生自己拼读。（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，小嘴读着。）3、朗诵课文。（拍手齐读，男女生赛读）三、再读课文，理解内容。1、师：大家读的可真好，老师也想读一读，（出示课件）请你仔细听，这首《对韵歌》里都写了哪些水果？生：有苹果、葡萄。师：葡萄是长在哪的？均有些什么样的葡萄，苹果又长在哪的？均有什么样的苹果？（注意引导学生说完整的话，用精确的词）2、师：除了苹果和葡萄，这首《对韵歌》还写了李子和西瓜，李子有点苦，西瓜却很甜，这就是“李苦对瓜甜”（引读）3、出示词卡，请学生读一读。4、学习“风习习，雨绵绵，地北对天南”师：瞧！果园里有这样多美味的水果，风婆婆和雨姐姐都跑来了，这就是课文中写的——（引读“风习习，雨绵绵”）风婆婆和雨姐姐可温柔了，因此，我们要读得轻一点。5、有感情的朗诵课文。师：从地北到天南到处是一片漂亮的景色。让我们把这首《对韵歌》连起来美美的读一读吧！6、学习反义词“苦—甜、北—南”师：这首《对韵歌》是用对对子的措施写的，让我们也来对对字吧。师：“苦对——甜，北对——南，上对——下，高对——矮”。学生自己再出几种对一对。7、运用游戏，复习词语。（出示课件）师：你们对的可真好，老师奖励你们去果园中玩玩。8、摘果子，巩固生字。五、学习新笔画“横斜勾”，学写“风”字。1、书空笔画，学习新笔画“横斜勾”。师：孩子们，老师尚有几种红苹果要送给你们。可是，苹果姐姐藏着个小秘密，（出示“横折斜勾”）这就是我们今天要学习的新笔画“横折斜勾”。跟老师书空。师：谁懂得我们今天学的哪个生字宝宝有这个笔画？生：“风”。2、学生书空“风”的笔顺，教师指导。3、学生在书上描新笔画“横折斜勾”，描“风”字。4、学生观测“风”在田字格中的位置。5、教师范写，提醒“风”字应写在田字格的中间。6、学生在本子上写一种。（教师巡视指导）7、集体反馈，评析。8、再写第二个＂风＂字。9、指导“北”的笔顺，练习书写。六、总结：师：我们今天的收获就很大，不仅学会了拼读音节，还在拼音这把金钥匙的协助下认识了某些中文，学会了《对韵歌》。此后，我们还会认识更多的拼音朋友，认识更多的中文呢！让我们一起来读一读这句话吧“拼音真有用！”。易考易错题（按课文内容填空）。1、我会填：葡萄架苹（）园李苦对瓜甜（）习习雨绵绵地（）对（）南2、“风”的第二笔是（）；“北”的第四笔是（）。堂清检测题。1、我会连：苦南dàmǐ马路天甜nítǔ大米北地mǎlù泥土2、我会拼读下面的音节。mùmǎpīfāmùtībàba木马