虚拟现实应用技术专业人才培养方案rrl

1虚拟现实应用技术专业人才培育方案一、专业描述专业代码：610216修业年限：三年学历层次：专科二、职业面对及职业力量要求〔一〕职业面对1专业面对的职业所属专业大类

所属 对应专业类 行业

主要职业类别

主要岗位类别或技术领域

职业技术等级证书〔代码〕〔代码〕〔代码〕软件和信电子信息计算机类息技术服大类〔6102〕 务业〔61〕〔65〕

〔代码〕计算机软件技术工程人员〔2-02-10-03〕

虚拟现实开发工程师3D开发工程师虚拟现实技术支持工程师

计算机技术与软件专业技术资格〔水平〕证书〔程序员、多媒体应用技术制作员〕全国计算机等级考试二级证书〔二〕职业力量分析及要求就业面对的行业：玩耍、直播、影视、医疗、旅游、医疗、教育、商业、工业、军事等。主要就业单位类型：互联网、媒体、玩耍开发设计、教育培训、影视、消遣公司。主要就业部门：开发设计部、开发维护部、影视部、运营治理部、产品筹划部、销售部门等。从事的工作岗位：VR模型制作员〔师〕、VR动画制作员〔师〕、VR演示制作员〔师〕、VR玩耍开发员〔师〕、VRUI开发员〔师〕、VR系统设备调试维护员〔师〕。序号岗位名称岗位类别初始岗位序号岗位名称岗位类别初始岗位进展岗位岗位任务描述岗位核心力量要求运用三维软件制作模型使用VR引3D擎或能够娴熟使用VR引擎5VRUI开发VRUI开发员VRUI开发师〔UnityUE4〕VR应用系统的计与开发〔Unity3D或UE4〕，进展VR应用系统的UIUI界面设界面设计与开发6具有VR软硬件平台搭建VR系统设备调VR系统设备VR系统设备负责VR软硬件平台和维护力量，具有沟通试维护 调试维护员调试维护师搭建和维护协调具体设计事宜力量1VR模型制作VR模型制作员VR模型制作师人物模型制作场景模型制作道具模型制作玩耍特效制作的力量；制作人物模型的力量；制作三维场景的力量；使用玩耍引擎制作玩耍特效的力量；使用渲染软件对玩耍进2VR动画制作VR制作员VR制作师角色动画制作道具动画制作行真实渲染的力量运用三维软件制作角色、道具等动画的力量运用三维模型制作软件3VR演示制作VR演示制作员VR演示制作师设计制作样板房、建筑、工业产品、电商产品等产品与人之间交互演示制作样板房/建筑/产品/电商产品等物品的力量；设计人与产品之间交互关系的力量；使用三维软件制作光影以制作玩耍开发框架；及材质贴图的力量。C#语言编写与运用的能4VR玩耍开发VR玩耍开发员VR玩耍开发师编写玩耍底层代码；玩耍指令编写；依据实际应用需求编写调力，娴熟把握Unity3D操作运用Unity3D开发的力量，运用Unreal整程序实现根底开发的力量三、培育目标本专业培育德、智、体、美全面进展，具有良好职业道德和人文素养，把握虚拟现实、增加现实、混合现实技术相关专业理论学问，具备虚拟现实、增加现实、混合现实工程交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等力量，面对计算机与应用职业岗位群，从事虚拟现实、增加现实、混合现实工程设计、开发、调试等工作的高素养复合型技术技能人才。四、培育规格〔一〕学问要求把握必备的思想政治理论、科学文化根底学问；生疏与本专业相关的法律法规以及文明生产、安全等学问；把握虚拟现实、增加现实、混合现实根底理论学问；把握计算机美术设计根底、摄影摄像技术等学问；把握图形图像处理等学问；把握三维模型制作和模型动画设计的学问；把握全景拍摄和处理的学问；把握虚拟现实、增加现实、混合现实应用设计、开发的学问；把握虚拟现实、增加现实、混合现实软硬件平台搭建和维护的学问；了解虚拟现实、增加现实、混合现实工程开发治理等专业学问。〔二〕力量要求具备对学问、技能的学习力量和创创业力量；把握虚拟现实、增加现实、混合现实主流引擎交互功能开发力量；把握虚拟现实、增加现实、混合现实三维模型、动画设计与制作力量；具备搭建和维护虚拟现实、增加现实、混合现实常用软硬件设备或平台的力量；具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理力量；具备虚拟现实、增加现实、混合现实技术应用的实践力量；具备虚拟现实、增加现实、混合现实技术相关专业理论学问。〔三〕素养要求坚决拥护中国共产党的领导，树立共同抱负，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情怀和中华民族骄傲感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，遵守、履行道德准则和行为标准，具有社会责任感和社会参与意识；崇德向善、诚恳守信、爱岗敬业，具有精益求精的职业精神；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养和创思维；能够初步理解企业战略和适应企业文化，保守商业隐秘；具有职业生涯规划和终身学习的意识和力量；具有较强的集体意识和团队合作精神，具有良好的行为习惯和自我治理力量；具有安康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有肯定的审美和人文素养。五、人才培育模式和教学模式〔一〕人才培育模式依据技术领域和职业岗位〔群〕的任职要求，虚拟现实应用技术专业参照相关职业资格标准，承受校企合作，共同育人，现代学徒制等方式，以培育学生虚拟现实开发实战技能为本位，乐观探究工学结合人才培育模式，重构实战课程体系，开发工程课程。本专业承受“校企互融、产学互动”人才培育模式。通过与企业深度合作共同制定教学课程，企业专家和学校教师共同参与，使学生在4个学期在校内完成专业根底及专业实践教学任务1的教学打算表达了主干课程设计与职业岗位工作内容相全都，学历教育与职业资格培训认证相融合，人才培育过程与实际工作过程相吻合的设计思想。通过多年的办学实践和不断探究，对虚拟现实制作技术专业人才培育模式根本思路的生疏变得更清楚，即以教学根本建设为重点，以教学改革为核心，努力提高教育和教学质量。校企合作共同构建专业的工学结合教学与实训体系。将企业对人才的使用标准和技术标准引入课程，企业技术骨干与学校教师骨干共同设计专业的教学与实训打算及教学环节和过程方案，把企业的技术标准引入作为课程评价标准。校企双方人员组成的教学团队在教学过程中，立足于加强学生实际动手力量的培育，在技能训练方面突出核心技术力量的培育，共同实施案例分析、模拟实训、生产性实训和企业实践教学，实现校企互融，共同培育人才。教师常常深入行业企业等用人单位进展调研，依据用人单位提高对人才需求的最信息调整和设置核心课程。在教学内容上重视根底学问和企业实践相结合，以任务驱动型工程提高学生学习兴趣。〔二〕教学模式在教学过程中，承受“讲—演—练—评”四位一体教学模式，以工学结合为切入点，专业领域承受理论实践一体化教学，马上课堂、试验实训室与生产车间结合在一起，将理论学习实践融为一体。“讲”即讲授，是教师将根底学问、根本原理、技术要求和操作过程等相识融合到实训实习工程中进展讲解。“演”即演示，是教师模拟真实的工作场境和职业操作实训仪器或设备，形象地展现职业岗位技能操作的要领、步骤和技巧。“练”即依据教师的讲解、演示，亲自动手操作，体会技能操作的要领和步骤，体验专业理训工程实践过程的连接与联系。“评”即评价，是通过学生自评和互评、教师评价运用专业技能效果进展课堂现场点评、阶段效果测评。学生自评与互评。在每次单项任务完成后，学生把全部的作品摆放在一起进展比较，每个学生对自己的作品进展自评，并通过全部作品的比较找出自己作品的缺乏。学生自评后学生之间进展互评，通过自评与互评使学生找到自己的差距，激发学生的学习乐观性。教师现场点评。学生的单项任务完成后教师承受提问、辩论等方式进展成绩评定，包括个别点评和集体点评。个别点评是指教师在巡回指导中，反复强调技能操作的重点和难点，订正个别学生的不标准操作；集体点评是对多名学生的同一不标准操作进展集中订正。教师点评与“讲”、“演”、“练”同步或穿插进展。综合工程测评。学生完成综合实训工程后，教师依据职业标准和职业资格证书鉴定和人才培育规格，依据虚拟现实制作流程，拟定生产性实训的测评工程，要求学生在限定的时间内完5成规定的生产任务。教师依据学生的操作步骤先后挨次、工程任务完成状况和产品质量掌握等指标综合评定成绩。“讲—演—练—评”四位一体教学模式的四个环节或同步或穿插，相互依存，构成了完整的教学体系，其中学生动手训练是到达培育目标的关键环节。课堂、实训室与工作场所融为一体，形成“学、做、用”三合一的教学与生产环境。运用这种创的教学模式进展专业学问和技能培育，有效地提高了学生的职业综合力量。六、课程设置及要求〔一〕公共根底课程概述序号 课程名称 课程目标

主要内容和教学要求主要包括社会主义道德教育和法制教法律根底毛泽东思想和中国特色社会主义

敬业、诚恳守信等道德品质革命、建设、改革的历史进程深刻认识；对党在时代根本理论、根本路

中遇到的实际问题理论体系概论 线、根本方略理解的更加透彻；提高大果，坚决在党的领导下走中国特色社会学生生疏、分析和解决问题力量主义道路的抱负信念引导学生把握生疏形势与政策问题的基着重进展我国改革开放和社会主义现代本理论和学问，学会正确的形势与政策化建设形势、任务和进展成就教育；党3形势与政策分析方法，特别对我国的根本国情、国和国家重大方针政策、活动和改革措施的思考、分析和推断力量以形式多样的活动为载体，引导大学生思想政治理论课社会实践是思想政治理在实践中受教育、长才能、作奉献，树论课教学的一个重要环节。通过思想政4思政实践立正确的世界观、人生观和价值观，努治理论课社会实践，大学生应了解我国力成长为事业的合格社会主义现代化建设事业进展状况，学建设者和牢靠接班人会理论联系实际培育学生了解心理安康的标准及意义，包括心理安康根底学问，了解自我、发大学生体育与安康大学英语高等数学大学语文

知力量、人际沟通力量、自我调整能预防意识，切实提高心理素养方法，养成熬炼身体的良好习惯英语终身学习力量的学习打下坚实数学根底特点等，提升学生人文素养和个人修

培育学生实际应用力量〔任选一项〕概述、竞赛操运动概述、根本功和规定套路等等模块，全面提高学生听、说、读、写、译各方面英语力量问题、典故、观点中的数学文化表达力量与技巧；有用写作训练〔传统思想、传统艺术、文化

〕、传统信息技术

决问题的计算思维与素养

文化现代化、传统文化与专业学习等规划、创业概述、商业打算书撰写、商指导 适应和职业进展实际问题力量

业路演PPT、职业素养与职业力量、求及人事代理、职场适应等内容

主义精神、传承红色基因、提高学生综容合国防素养把握根本军事技能，增加国防观念、国主要包括共同条令教育与训练、射击与家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国战术训练、防卫技能与战时防护训练、主义精神、传承红色基因、提高学生综战备根底与应用训练等方面的相应训练合国防素养〔二〕专业〔技能〕课程概述序号 课程名称 课程目标 主要内容和教学要求主要包括C#VRVR程序设计根底 念、理论、根本语法、构造和设计方法，为后续课程打下编程根底

求学生娴熟把握VRVR模型制作VR角色设计

使学生了解把握虚拟现实美术设计的基主要包括图像处理软件PS的使用、以础内容，为后续的角色、场景、道具、及美术根本概念与原理，如颜色搭UI设计打下根底 配、素描等内容，要求学生娴熟把握主要包括Maya、3DsMax等软件的使使学生了解把握使用三维建模软件制作UV开放、贴VR模型的方法技巧，及UV、贴图处理图绘制等三维建模方法Maya、3DsMax、ZBVRUV、贴使用，多边形建模、布线、UV开放、VR

图处理使学生了解把握使用三维软件并利用运VR动画的方法技巧

贴图绘制等三维建模方法制作培育学生在虚拟现实设备硬件上与虚拟空间中，关于人机交互的思维与设计能6VR交互程序设计力，理解人机交互的重要性和一般规则，并利用相关学问，实现虚拟现实培育学生在虚拟现实设备硬件上与虚拟空间中，关于人机交互的思维与设计能6VR交互程序设计力，理解人机交互的重要性和一般规则，并利用相关学问，实现虚拟现实中的人机交互操作。使学生了解把握使用VR通过这门课的学习，学生可以把握7VR引擎开发实践Unity3D引擎的进阶功能与开发技巧，娴熟使用该引擎，结合自身创意思维能力，进展适用于VR环境与硬件设备的中小型玩耍开发，把握工程开发阅历通过这门课程让学生对VR/AR/MR的概念有理解与区分，并对AR的实现形式8AR引擎开发实践有充分理解，把握AR玩耍开发的根本技巧并实践AR玩耍开发的流程，实现小型AR工程的制作主要包括VR场景、动画实践开发，VRUIVR发，VR开发设计AR实践工程方法技巧，ARUIAR发，AR后期合成VRUI设计WEB程序设计VRUE4工程实践VR编辑器实践

使用学生了解把握后期合成软件的使的视频格式能使用后期合成软件处理AR\MR\VR视频使学生了解把握HTML5的根底开发学问术标准，为虚拟现实综合工程开发打下根底使学生了解把握全景影视硬件实际操后期制作的力量Unreal案例，让Unreal引擎的进阶学问，并通过自身实操，稳固强化所学学问，真正把握改引擎的使用方法。使学生了解UnrealVR的力量VR例，使学生了解把握VR编辑器操VRVR小工程

C4D、PremAENuke软件的学习与使用，遮罩、三维合成与颜色校正、文字动画、键控、稳定与跟踪、粒子特效主要包括VR玩耍界面设计、武器装备UIUI动态设计UIQuery等轻量级JavaScript库选择器的编写和使用，轻量级JavaScript或TypeScript库对HTML的操作、大事与应用、表单编程、使用第三方插件、编写插件函数、Web前端必备功能组件如用户输入合法性验证、轮播器等方法；动画与特效技术；Ajax技术实现与后台的数据异步交互及性能优化；使用常用组件的快速搭建简易的移动前端应用主要包括使用Nuke、AutopanogigaAutopanovideo全景视频制作、影视后期编辑Premiere进展全景照片处理；全景影视剪辑合成；全景影视后期特效主要包括Unreal引擎的根本开发操规律开发设计，UI设计，工程公布等VR101x轴编辑、规律轴编辑、大事触发条件、动作行为、特效行为、计时语音行为、数值比较与加减乘除实现简单规律，以及使用VR101制作案例3D

使学生了解把握3D玩耍工程制作流程 主要包括概念设计、模型设计与制作、和标准标准，并利用相关软件制作3D 模型雕刻、UV开放，贴图材质绘制、骨玩耍工程 骼绑定、动画制作、玩耍引擎输出等VR

使学生了解把握综合使用VR/AR/MR擎和C#、Java程序开发设计VR/AR/MR

主要包括VR/AR/MR场景、动画实践开发，VR/AR/MR工程UIVR/AR/MRAR3DVR发实践VRUI实战

实践工程方法技巧，把握工程开发阅历公布等主要包括三维建模、角色雕刻、角色细节的塑造、模型拓扑、标准UV拆分、使学生娴熟把握使用三维建模及相关软PBR真实材质制作到引擎渲染，涉及到件制作VR角色模型的方法及技巧 3DVR角色细节特写制作、毛发解决方案，金属、皮革材质制作等学问点使学生了解把握玩耍UI工程开发方 武器装法，把握二维与三维UI工程进阶技 开发、生命值UI工程开发巧，学习UI工程设计的标准要求 以及使用程序开发动态UI工程使学生了解把握综合使用MR引擎和 主要包括MR场景、动画实践开发，MRMR工程开发实践 法技巧，把握工程开发阅历 发，工程公布等AR

使学生了解把握综合使用AR引擎和 主要包括AR场景、动画实践开发，AR实践工程方工程UI实践开发AR工程规律实践开法技巧，把握工程开发阅历 发，AR工程公布等〔三〕专业〔技能〕课程体系构建可用图、表的方式说明专业〔技能〕课程之间的规律关系和作用。专业课程体系设计思路在专业建设指导委员会的领导下，组建课程开发小组，深入企业行业进展调研，明确专业人才岗位群需求和岗位职业力量需求，了解实际工作中的典型工作任务，明确专业所面对的职业岗位群及相关职位所具备的学问、力量、素养要求，依据这些需求构建课程体系。本专业的课程体系是在对行业背景和人才需求分析的根底上，通过职业和岗位分析，由专业建设指导委员会最终确定。专业课程体系的设置以市场需求为导向，以职业岗位力量为依据。构建课程体系的根本思路和具体措施基于以下几点。依据公共根底课、专业根底课、专业课、实践技能课等分类来归纳课程体系中所涉及的课程。在三年有限的学习时间中专注Unity3D引擎平台开发设计，侧重虚拟现实的开发设计，系统的开发侧重编程兼顾艺术设计的原则确定课程及课时比例。基于工作过程和典型虚拟现实案例设计课程体系，将虚拟现实典型开发过程—需求分析、概要设计、具体设计、代码编写、测试运行等环节贯穿课程体系。设计和开发专业核心课程的课程标准。逐步完善实践教学体系，以虚拟现实场景设计、虚拟现实角色设计、虚拟现实动画设计，虚拟现实系统开发设计作为本专业的综合实践工程。专业课程体系构建专业课程体系构建是在广泛调研的根底上进展的，考虑了学生毕业后企业的应用状况。主要培育学生娴熟把握虚拟现实相关的建模、材质、动画、特效、后期合成、UI设计、虚拟现实设计开发等学问和技术。专业课程体系示意图如图1。1专业课程体系示意图810七、实施保障〔一〕师资队伍要求队伍构造学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素养教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队构造。专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有虚拟现实相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践力量；具有较强的信息化教学力量，能够开展课程教学改革和科学争论；每5年累计不少于6个月的企业实践经受。专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业进展趋势，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业争论力量强，组织开展教科研工作力量强，在本区域或本领域具有肯定的专业影响力。兼职教师主要从虚拟现实产品生产企业聘任，具备良好的思想政治素养、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业学问和丰富的实际工作阅历，具有工程师及以上职称，能担当专业课程教学、实习实训指导和学生职业进展规划指导等教学任务。〔二〕教学设施教室要求一般配备黑〔白〕板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃命通道畅通无阻。校内实训室要求VRWi-Fi环境，供给VR制作开发相VRVRVR动画设计、VR角色设计、VR模型制作等课程的教学与实训。VRWi-Fi环境，供给VR开发设计相VRVRWEB程序设计、全景VR工程实践、UE4VRUI、VR(3〕AR/MR制作实训室Wi-Fi环境，供给AR/MR开发相关AR引擎开发实践、3dVR/AR/MR工程实践等课程的教学与实训。校外实习基地要求具有稳定的校外实训基地。能够供给开展虚拟现实产品生产和销售、虚拟现实系统开发、虚拟现实软件开发和测试等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训治理及实施规章制度齐全。〔三〕教学资源教材选用要求依据国家规定选用优质教材，制止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过标准程序择优选用教材。图书文献配备要求图书文献配备能满足人才培育、专业建设、教科研等工作的需要，便利师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料，有关虚拟现实应用技术、方法、思维以及工程实践类的图书等。数字资源配备要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更、满足教学。〔四〕教学方法对实施教学应承受的方法的要求和建议。可在学校“讲-演-练-评”实践教学方法根底上形成适合专业教学特点教学方法。依据学情分析和教学内容特征，可选择工程化教学、翻转课堂、案例教学、情景教学、现场教学、工作过程导向、理实一体化、探究式、争论式、参与式等教学方法。〔五〕学习评价评价方式：期末考试+寻常作业+上机实操原则：课程考核承受过程考核和结果性考核相结合。建议过程性考核占60%，结果性考核占40%。过程性考核针对各个学习环节进展考核，可包括但不局限与课堂考勤、课堂表现、作业、单元测试。结果性考核一般是指期末考试。依据各课程状况不同，可自行设计考核评价表，如课程总评标、总体评价表〔教师用表〕、专业力量评价表〔学生用表〕、试验实训操作评价表等。〔六〕质量治理度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培育方案更、资等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培育规格。11学校、二级院系应完善教学治理机制，加强日常教学组织运行与治理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。学校应建立毕业生跟踪反响机制及社会评价机制，并对生源状况、在校生学业水平、毕业生就业状况等进展分析，定期评价人才培育质量和培育目标达成状况。专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培育质量。八、毕业及证书要求〔一〕毕业要求与课程对应关系3毕业要求与课程对应关系序号 毕业要求 对应的培育目标和规格

对应课程或环节VR/AR/MRVRVRVR专业力量方法力量社会力量

具、动画的力量；具备设计制作VR/AR/MRUIVR设计开发力量；具备设计开发VR/AR/MR工程力量计开发解决问题的力量职业行为符合道德伦理要求提升自身力量

计、VR3dVRVRARVRUIWEB程序设、UE4工程实践、VR交互程序设计VR实践面课程程、社会责任方面课程

做奉献，依托郑州航空港区及国家创业创教育方面课程、节能减排方面课中心城市建设有利条件效劳本地经程、绿色环保方面课程、金融方面课程济，具备较好的创创业力量〔二〕毕业学分及证书要求应修学分应取得的证书公共根底课36应修学分应取得的证书公共根底课36证书名称发证机构专业根底课22.5专业课28.5专业拓展课5实践技能课38毕业证书计算机技术与软件专业技术资格〔水平〕证书〔程序员、〕全国计算机等级考试二级证书23任选择一个河南职业技术学院工业和信息化部教育部考试中心公共选修课19活动类课程2合计151公益活动等获得。附表：1.各教学环节教学周总体安排表各教学环节教学周具体安排表课堂教学环节教学进程安排表课堂教学环节信息明细表集中实践环节教学常常安排表公共选修课要求及安排表学时与学分安排表

课堂集中实践环节复习课堂集中实践环节复习集中学集中实践合考试教学期计教学军事生疏跟岗顶岗训练实习实习实习一环节152课程〔其他〕2研讨120二181120三181120四181120五811120六172120合计602251176120

各教学环节教学周具体安排表周次周次1234567891011121314151617181920学期—教学军事技能二三四课堂教学15周课堂教学18周18周课堂教学18周复习教学考试研讨复习教学考试研讨复习教学考试研讨复习考试教学研讨五六集中实践11周顶岗实习〔含毕业设计及论文〕17周顶岗实习〔含毕业设计及论文〕 8周 研讨办理离校教学2周 研讨14

类别序类别序号课程编码课程名称专业核心课程课程学时安排统考方式学分总计课堂实践线上校考院考上课学期公共根底课专业根底课业课专业拓展课合计7931688 55810101205101Z110010011-2思想道德修养与法律根底2.548教学48教学教学11、22Z110010021-2毛泽东思想和中国特色社3.5606033、43Z110010031-4会主义理论体系概论形势与政策132321-44Z110010040思政实践1181825Z110010051-2大学生心理安康教育23216161、26Z100010011-2体育与安康3568481、27Z100010021-2大学英语61121121、21、28Z100010030大学语文2.544281629Z100010040高等数学3.5685612210Z140010020中华优秀传统文化238632111Z050010010信息技术3562614161112Z120230011-4职业进展与就业指导238381-413Z130010010军事理论236828114Z058320230VR3.560601115Z058320230VR3.56060116Z058320230VR模型制作3.560602217Z058320230VR角色设计59030603318Z058320230VR动画设计3.56060319Z058320230后期合成3.5 60603320Z058330010VR交互程序设计√3.560602221Z058330020VRUI√3.5606022专22Z058330030VR引擎开发实践√59030603323Z058330040AR引擎开发实践√59030604424Z058330050全景VR√ 3.560604425Z058330060UE4√ 59030604426Z0583300703d√ 36060327Z058330080V