《谏逐客书》教学设计 统编版高中语文必修下册

2/2新教材统编版语文必修下册第五单元第11课教学设计第11课《谏逐客书》目录一、素养目标二、教学素养三、作者背景常识四、鉴赏活动五、文本研读2/2第11课《谏逐客书》一、素养目标1．掌握文中的实词、虚词，积累文言句式。2．学会运用开门见山的谏说方法，在议论文中掌握史实论证、类比论证、正反论证。3．通过诵读，感悟文章情感，体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。二、教学素养两篇文章一为奏疏，一为家信，都是写给特定对象、有特定目的的文章。《谏逐客书》雄辩滔滔，以理服人，反映了一位政治家的政治主张和用人策略；《与妻书》申明理想，以情动人，反映了一个民主主义革命战士高尚的内心世界，表达了革命者的生死观和幸福观。学习这两篇文章，要深入体会有为之士顺应历史潮流、勇于担负时代使命的精神。三、作者背景常识李斯(？—前208)，战国末年楚国上蔡(今属河南)人。中国历史上著名的政治家、文学家和书法家。早年从荀子学帝王之术，后被秦王嬴政任为客卿。秦王嬴政十年《谏逐客书》反对驱逐客卿，为秦王嬴政所采纳。秦统一天下后，与王绾、冯劫尊秦王嬴政为皇帝，被任为丞相。参与制定秦朝的法律并完善秦朝的制度；主张实行郡县制、废除分封制；又主张焚烧民间收藏的《诗》《书》、百家语，禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治；提出并主持了文字、车轨、货币、度量衡的统一工作。秦始皇死后，与赵高合谋立少子胡亥为帝。后为赵高所忌，于公元前208年被腰斩于咸阳。[情境活动]李斯作为秦国的丞相，请结合历史知识，说说他在经济改革上取得了哪些成绩？________________________________________________________________________________________[答案]秦始皇三十七年(公元前210年)，李斯向秦始皇上了最后一道重要的奏折：废除原来秦以外通行的六国货币，在中国范围内统一货币。此举虽然对秦王朝的经济发展已无大用，但对后世的影响极大。在李斯的主持下，货币规定了以黄金为上币，以镒为单位，每镒重二十四两，以铜半两钱为下币，一万铜钱折合一镒黄金，并严令珠玉、龟、贝、银、锡之类作为装饰品和宝藏，不得当作货币流通。同时，规定货币的铸造权归国家所有，私人不得铸币，违者定罪等。李斯此举被后人认为是经济史上的一个创举。而当初他所主持铸造的圆形方孔的半两钱(俗称秦半两)因其造型设计合理、使用携带方便，一直使用到清朝末年。战国末年，韩国怕秦国出兵来攻，派水工郑国到秦国去，建议秦国在泾阳县西北开凿渠道，引泾水东流入洛水，称郑国渠，想用它来阻碍秦国向韩国进军。事发后，秦宗室大臣提出逐客的主张，李斯也在被逐之列，他因此写了这封《谏逐客书》。书《谏逐客书》是李斯的一篇优秀古代公文。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见的一种文体，是一种臣子向帝王逐条分析事理的公文名称，与表性质类似。四、鉴赏活动（一）文意理解(第1层)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取(向西攻取)由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来(招致、招揽)丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并(兼并，吞并)国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛(殷实，富裕)，国以富强，百姓乐用(乐于为用)，诸侯亲服，获楚、魏之师，举(攻克，占领)地千里，至今治强(安定强盛。治，社会安定)。惠王用张仪之计，拔(攻取)三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包(吞并、囊括)九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从(同“纵”)，使之西面事秦，功施(延续)到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室(王室)，杜私门(抑制豪门贵族的势力。杜，堵塞、封闭。私门，对公室而言，指权贵大臣之家)，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使(假使)四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。请概括层意：以历史事实说明客卿对秦国作出了很大贡献，为论证逐客的错误提供论据。(第2层)今陛下致(获得)昆山之玉，有随、和之宝(即随侯珠与和氏璧，传说中春秋时随侯得到的宝珠和楚人卞和所获的美玉)，垂(悬挂)明月之珠，服(佩带)太阿之剑，乘纤离之马，建(树立)翠凤之旗，树(陈设)灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好(供玩赏的宝物)，郑、卫之女不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈(古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方)、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥(镶嵌着珠子的耳饰。傅，附着、加上。玑，不圆的珠子，这里泛指珠子)、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化(娴雅变化而能随俗)佳冶(娇美妖冶)窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀(唱歌时拍打大腿以应和节拍。搏，击打、拍打。髀，大腿)，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民(和下文的“众庶”，都是百姓的意思)也。此非所以跨海内、制(制服)诸侯之术(方法)也。请概括层意：以秦王之所好来类比，反复陈说，直击“逐客”之过。(第3层)臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择(同“释”，舍弃)细流，故能就(成就)其深；王者不却(推辞，拒绝)众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充(丰裕，繁盛)美，鬼神降福，此五帝三王(五帝，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王)之所以无敌也。今乃弃黔首(指平民、老百姓。黔，黑。平民百姓以黑巾覆头，故称“黔首”)以资(资助，供给)敌国，却宾客以业(使成就霸业)诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。请概括层意：论述驱逐客卿有利于敌国，不利于秦国。(第4层)夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。请概括层意：收束全文，进一步说明逐客关系到秦国的安危。（二）基础梳理(A)请找出下列句子中的通假字，并解释。(1)遂散六国之从 ()(2)河海不择细流 ()(3)藉寇兵而赍盗粮 ()[答案](1)“从”同“纵”(2)“择”同“释”，舍弃(3)“藉”同“借”(B)请解释下列加点(红色)的实词、虚词的含义。(1)举举(2)负客何(3)就故能(4)于西取由余(5)以此四君者，皆[答案](1)动词，攻克，占领动词，被任用(2)动词，辜负动词，依恃，凭仗(3)动词，成就动词，接近、靠近(4)介词，从介词，在(5)介词，依靠连词，来(C)请指出下列句子中加点词的活用现象。(1)东得百里奚于宛 ()(2)北收上郡，南取汉中 ()(3)遂散六国之从 ()(4)蚕食诸侯 ()(5)向使四君却客而不内 ()(6)而歌呼呜呜快耳者 ()(7)然则是所重者在乎色、乐、珠玉 ()(8)王者不却众庶 ()(9)内自虚而外树怨于诸侯 ()[答案](1)名词作状语，在东面(2)名词作状语，向北；向南(3)动词的使动用法，使……离散(4)名词作状语，像蚕一样(5)动词的使动用法，使……退却(6)形容词的使动用法，使……畅快(7)形容词作动词，看重(8)动词的使动用法，使……退却(9)名词作状语，对内；对外(D)请解释下列加点词的古义。(1)使之西面事秦古义：______________________________________________________________今义：方位词。西边。(2)此非所以跨海内、制诸侯之术也古义：______________________________________________________________今义：①表示因果关系。②用在下半句表示结果。[答案](1)面向西。(2)用来……的。(E)请分析下列句子的句式特点并翻译。(1)迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。 ()译文：_______________________________________________________________(2)客何负于秦哉！ ()译文：_______________________________________________________________(3)必出于秦然后可。 ()译文：_______________________________________________________________(4)此非所以跨海内、制诸侯之术也。 ()译文：_______________________________________________________________(5)此五帝三王之所以无敌也。 ()译文：_______________________________________________________________(6)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 ()译文：_______________________________________________________________(7)士不产于秦，而愿忠者众。 ()译文：_______________________________________________________________(8)内自虚而外树怨于诸侯。 ()译文：_______________________________________________________________[答案](1)状语后置句从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹、公孙支。(2)状语后置句客卿哪有什么对不住秦国的地方呢！(3)状语后置句都要是秦国生长、生产的然后可用。(4)判断句这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法啊！(5)判断句这就是五帝、三王无可匹敌的缘故。(6)判断句这就是所谓“借给敌寇武器，送给盗贼粮食”啊。(7)状语后置句贤士中不出生于秦国，但是愿意效忠的很多。(8)状语后置句内部自己造成空虚而外部在诸侯中构筑怨恨。(三)文白对译过矣。求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。指用由余而攻占的西戎风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。魏国西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。攻下三川之地，西进兼并巴蜀两国。三川，以伊水、洛水、黄河为三川。巴，指巴国，在今四川东部和重庆一带；蜀，指蜀国，在今四川中部偏西一带。北收上郡：前328年，魏割上郡十五县与秦。南取汉中：惠王十三年，攻楚汉中，取地六百里。汉中，今陕西南部。包：吞并、囊括。九夷：这里指当时楚国境内各少数民范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。昆山：昆仑山，古代以出产美玉而闻名。随、和之宝：即随和所获乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。剑。纤离：骏马名。翠凤之旗：以翠羽装饰的凤此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。嵌着宛珠的簪子。傅玑之珥：镶嵌着珠子的耳饰。玑，不圆的珠子，这里泛指珠子。阿缟：古代齐国东阿所产的细绢。随俗雅化：娴雅变化而能随俗。搏髀(bì)：唱歌时拍打大腿以应和节拍。《郑》《卫》《桑间》：指郑国、卫国一带的乐曲。《昭》《虞》《武》《象》：都是传说中的古乐名，这里泛指古乐。《昭》，即《韶》，传说中舜时的乐曲。《武》是周《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。三王：指夏禹、却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。业：使成就霸业。于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也以：目的连词，来。益：充实。五、文本研读（一）整体感知1．依据你对文章内容的理解，补充空缺部分。这篇文章先叙述自秦穆公以来皆以客致强的历史，说明秦若无客卿的辅助则未必强大的道理；然后列举色、乐、珠玉虽非秦地所生长、生产却被喜爱的事实作比，说明秦王不应该重物而轻人民。文章立意高深，始终围绕“大一统”的目标，从秦王统一天下的高度立论，正反论证，利害并举，说明用客卿强国的重要性。2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。①______________②______________[答案]①事实论证②驱逐客卿将致秦之危亡（二）任务活动任务一分析文章内容结构[学习情境]南朝刘勰《文心雕龙·论说》：“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。”本文是李斯写给秦王的奏疏，文章站位高远，反复阐述驱逐客卿的利害得失，其中体现的广纳人才、任人唯贤等政治主张至今仍有现实意义。学习时要注意分析文章内容。1．秦国历史上的国君很多，李斯为何在文章中以穆公、孝公、惠王、昭王为例来说明用客的重要性？________________________________________________________________________________________[答案]①因为穆公等四位国君在秦国历史上政绩最突出，而且都是因为任用客卿而取得成就的。②选取典型的历史事实来说明四位国君任用客卿为秦国所做的巨大贡献，从而证明逐客是错误之举。2．《谏逐客书》是如何围绕“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”展开论述的？________________________________________________________________________________________[答案]①第一段开篇指出逐客主张是错误的，开宗明义，提出问题，统领全文。接着援引秦国历史上四位著名君主任用客卿成功的史实，从正面论证任用客卿强国的重要性。作者首先列举四代君主任用客卿富国强兵的事实，得出“此四君者，皆以客之功”的结论，进而提出诘问：“客何负于秦哉！”以驳倒“吏议”。然后又从反面做出推论：假如这四位君主不用客卿，秦国就不会有现在这么强大，从而将逐客之错误巧妙隐含于评述用客之功中。②第二段铺叙当今秦王重物轻人的实际，从反面论证逐客的错误性。作者首先从正面议论秦王的重物；然后指出秦王重物并不排斥他国之物，而用人则要排斥他国之人；最后论证秦王这样重物轻人的做法不是成就霸业的人所为。③第三段阐述“王者不却众庶”的好处和今人逐客的荒唐，从正反两方面深入论述逐客的极端错误。他首先用比喻和排比句式正面阐述“王者不却众庶”的好处，又用类比方法反面阐述了逐客的危害和荒唐，正反对比愈显逐客错误的严重性。④第四段强调逐客的严重后果，与篇首呼应。3．文章在第一段用无可辩驳的事实，说明了“客何负于秦哉”的道理，论证了“吏议逐客，窃以为过矣”的论点，文意已尽，似已无话可说了。李斯是如何将笔锋转入下一层次的？________________________________________________________________________________________[答案]李斯巧妙地将笔锋一转，由回顾历史而写到眼前的现实，列举秦王爱外物、逐客卿的大量事实，进一步指出驱逐客卿的错误，非统一天下、制服诸侯之术。生出的一段新的议论犹如奇峰突起，却又自然流畅。任务二赏析文章的劝谏艺术[学习情境]清代余诚《重订古文释义新编》：“(《谏逐客书》)意最真实，笔最曲折，语最委婉，而段落承接，词调字句，更无不各具其妙。”本文辞采华美，排比铺张，音节流畅，理气充足，挟战国纵横说辞之风，兼具汉代辞赋之丽。李斯虽为羁旅之臣，然其抗言陈词，有一种不可抑制的气势，成为后世奏疏的楷模。学习时，要注意赏析其语言及论证技巧。4．宋代李涂云：“文字起句发意最好。李斯上秦皇逐客书起句，至矣尽矣，不可以加矣。”(《文章精义》)此话虽然不无溢美成分，但这个开头的确很好。这个开头好在哪里？请谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________[答案]文章一开头便提出论点：“臣闻吏议逐客，窃以为过矣。”开门见山，亮出观点，给人以明快之感。观点明确，但语气委婉。他对秦王下逐客令的前后因由只字未提，只是对“逐客”发表看法，“窃以为”用谦虚的语气表达观点，措辞婉转，十分注意讽谏策略。明明是秦王下的逐客令，却把逐客的错误归之于“吏”，“臣闻吏议逐客”，针对官吏的议论发表看法，避免将批评的矛头直接指向秦王，让秦王有回旋的余地，便于收回成命。这样做的好处是去除不必要的麻烦，为下文的展开提出一个总纲。5．《谏逐客书》从正反两方面进行论证，推理严密，逻辑性强，论据充分有力。请结合文本分析。__________________________