2023秋九上语文教学同步周周测：第4周第一次月考测试卷

第4周周测卷：第一次月考测试卷时间：120分钟

满分：120分测试内容：九上第1-2单元、第三单元课外诵读古诗注意事项：1.答卷前，一定要保持稳定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到试卷后，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷上。3.不要舍不得放弃，一道题无思路做不出来，你在那里耗时间，就是在减少试卷分数！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!一、积累与运用（共22分）1．（6分）（2023·江苏宿迁·中考真题）班级举行“热爱与潜能”主题班会，以下是你的演讲片段。当我们真正热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。如果说每个人都拥有一座名为“潜（

）能”的金矿，那么“热爱”便是打开金矿的那把钥匙。热爱给你动力，为你fù（

）能，吸引着你不断去探寻、甲生命的种种可能性。同样，它也会给你勇气，使你坚定，让你对所有的困难都能无畏无惧，甘之如饴。无论处于何种境地，热爱永远是我们可以依赖也必须依赖的精神力量。找到你所热爱的事，乙时间里的每一刻，__________________。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。潜

能

fù

能(2)在文段甲、乙两处横线上依次填入词语，恰当的一项是（

）A．探究

享用B．开掘

享受C．开掘

享用D．探究

享受(3)请在末尾横线处加上一句话，使表达更加完整。【答案】(1)

qián

赋(2)B(3)示例一：才真正活在这个世界上。示例二：未来才会可期。【解析】（1）考查字音字形。第一空。潜能（qiánnéng）：潜在的能量；尚未发挥的潜在能力。第二空。赋能（fùnéng）：给予他人能量。（2）考查词义辨析。探究：反复深入地探讨研究。开掘：比喻把埋藏在深处的有价值的东西发掘出来。结合语段中“金矿”“探寻”，可知甲处填“开掘”。享用：使用某种东西以满足精神或物质上的欲望。享受：享有受用，指在物质上或精神上得到满足。“享用”除了有“享受”还有“使用”的意思，结合本“真正热爱这个世界”、“精神力量”等内容，可知乙处填“享受”。（3）考查补写。结合上文可知，横线上应该填一句总结性的句子，内容上是“找到你所热爱的事”后的好处。示例：就是对漫长岁月最好的珍重和回馈。2．（3分）（2023·湖北荆州·统考中考真题）下列各项中，有语病的一项是（

）A．精神是一个民族长久生存的灵魂。时代发展需要大国工匠，迈向新征程需要大力弘扬工匠精神。B．荆州出土的精美的青铜器、漆木器、玉器、郢城墙等建筑遗迹，都是楚国匠人精湛技艺的最好见证。C．工匠精神是社会文明进步的重要尺度，是各行各业竞争发展的品牌资本，是每个人成长的道德指引。D．正是一批批执着追求、勇于奉献的能工巧匠做出了杰出贡献，才有了中华民族的繁荣昌盛。【答案】B【解析】考查病句辨析能力。B.分类不当，“青铜器、漆木器、玉器”并非“建筑遗迹”。故选B。3．（5分）根据提示，用作品原句填空。（1）露从今夜白，

。（2）刘长卿的《长沙过贾谊宅》渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图的诗句是：

，

。（3）《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣的诗句是

，

。【答案】

月是故乡明

秋草独寻人去后

寒林空见日斜时

晨起动征铎

客行悲故乡【解析】注意容易写错的字词。4．（8分）（2023·湖北恩施·统考中考真题）家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。班级开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。材料一：家风自上而行于下。习近平谈家风时强调，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。欲齐其家者，须先修其身。家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会。材料二：谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远。材料三：宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。(1)任务一：结合三则材料的具体内容，谈谈我们为什么要开展“家有佳风”的主题活动。(2)任务二：阅读材料三中的《迈砚铭》，探究它体现了苏家哪些家风。(3)任务三；主题活动中，在“我家有佳风”分享环节，同学们发现部分家风与职业有关。世代经商的小明家，家风是“诚信是金”；代代从教的小红家，家风是“有教无类”。请你推测医学世家的小雨家家风是什么？【答案】(1)家风对个人成长至关重要，家风对家族兴衰影响深远，家风对国家社会意义重大。意对即可，酌情给分。(2)做人要品行端正，治学要推陈出新，为官要公心为政。意对即可，酌情给分。(3)示例一：医者仁心示例二：悬壶济世示例三：救死扶伤【解析】（1）考查对文本内容的理解概括。从材料一“家风好者，家道兴盛；家风差者，贻害社会”可知，家风对个人成长都是至关重要的。从材料二“谦恭仁善、孝亲敬老、好学上进是李应昇家族的家风；清廉俭朴、勤奋上进、忠勇报国是左宗棠家族的家风；代续书香、讲究孝悌、牺牲自我是谭嗣同家族的家风。这些家族都在中国历史上影响深远”可概括出：家风对一个家族的兴衰影响深远。从材料二“苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉”可以看出，好家风培养了好人才，将对国家和社会有积极的意义。据此，可从家风对个人、对家族、对社会和国家的角度来概括开展“家有佳风”的主题活动的意义作答即可。（2）考查对文本内容的理解。“用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴”——做人要品行端正；“用它来学写文章，要时出新意”——治学推陈出新、好学上进；“用它来治理财务，要想着给予他人”——为官要清正廉洁，为他人着想。据此概括作答，意对即可。（3）考查学生的探究分析能力。从题目看，小雨的家庭是医学世家，也就是家里世世代代都是从医的。医者，仁术也，博爱之心也。作为医生，一般态度上是以善从世，以诚待人；技术上以精求益；目的是悬壶济世、救死扶伤。据此可拟推测出小雨家的家风。意对即可。二、阅读与鉴赏（共48分）（一）整本书阅读5．（4分）（2023·浙江金华·统考一模）下面两首艾青的诗（节选）都写到了雪，但表达了不同的情感。请结合艾青诗歌的特点，赏析“雪”背后隐藏的“情”。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。——《大堰河——我的保姆》看着雪花在飘飞，我想得很远，很远，想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音……——《下雪的早晨》【答案】《大堰河——我的保姆》描绘“雪”这一意象，渲染了一种冷色调和悲凉、压抑的氛围，表达了诗人对大堰河悲惨生活的深切同情，对她去世的悲伤、难过，同时也流露出诗人内心的愧疚之情以及对黑暗社会的控诉。《下雪的早晨》由眼前看到飘飞的雪花，想到了活泼可爱的孩子，表达了对美好纯真、无忧无虑生活的怀念和期盼之情。【解析】考查诗歌赏析。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这不公道的世界的强烈仇恨。意象“雪”、“坟墓”、“瓦菲”、“园地”、“石椅”等，概括了大堰河生前辛勤劳作，生活贫苦的一生。去世后，仍然是草没了的坟冢，荒废的田园，被典当的土地。显而易见，诗歌借助于意象“雪”等渲染了一种冷色调，渲染了悲凉、压抑的氛围，表达了诗人对大堰河悲惨生活的深切同情，对她去世的悲伤、难过，同时也流露出诗人内心的愧疚之情以及对黑暗社会的控诉。《下雪的早晨》，诗歌由“雪花在飘飞”“想得很远，很远”，接着描绘“一个小孩，赤着脚”在晨光里走来时的轻快，“赤着”表现了小孩行走的状态，“晨光”是小孩行走时的环境，从中可见他的顽皮与活泼。这首诗写于1956年，当时艾青在事业上遭受挫折，婚姻和家庭也很不顺利，以至于他的心情非常压抑。他很渴望拥有自由自在、纯真美好的生活。所以看到眼前飘飞的雪花，他想到了这个活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他那么地期盼美好纯真、无忧无虑的生活。（二）现代文阅读（16分）（2023·湖北武汉·统考模拟预测）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。凌晨四点钟的清华自动贩卖机①上大学之后，我培养出一套很奇怪的作息来。晚上一下课，我就一路疯狂地骑车回寝室，再一路疯狂地剥衣服，把自己送到床上。从九点开始睡，睡到凌晨两点左右起床。在一片黑暗寂静中连滚带爬地跳下床，打开笔记本，在电脑开启时寂静的嘶吼中，一点点苏醒过来。②这样的作息很糟糕，它让我的眼袋重得像一双传家之宝。然而，我宁愿用阳光换沧桑，坚持着在大家都热闹的时候熟睡，在大家都睡死过去的时段活着，和大部分的人作息表反着来，乐此而不疲。③这种怪癖在我小时候就很明显，绝对不是自闭症，也没什么抑郁倾向，只是习惯于这样稀薄地活着。只有生活在活人气息密度最低的时空里，才觉得自在。④中学的时候我就是这样一副德行。我把自己的桌子搬到最后一排，和清洁工具并排坐着，教室在人员的膨胀下越来越拥挤，我的生存空间也不断被挤压，有的时候甚至不得不一整天都和扫把撮箕维持相依为命的拥抱姿态。⑤教室最后一排的角落还有一座假山一样的废墟，大家看完后弃置的书和杂志全都顺手往后一甩。我每天就像拾荒者一样，在破杂志里翻来翻去，哪怕是一张纸也觉得是捡拾到了珍宝。⑥老师偶尔微服私访到教室最后一排，发现扫把拖把里还住着一个人，在积极团结的集体外还有这么个被遗忘的角落，生活着这样一个窝囊而自得其乐的人。他在吃惊之余也有点愤恨，在讲台上公开不点名批评：“有些人，不晓得为什么要把自己边缘化，要游离于集体之外。”⑦上大学之后，我却发现越来越多的人和我一样，身上都印着拉风的广告语——我在哪里生活，哪里就是无人区。⑧我们这种人的特征很明显。比起班里的同学，我们更熟悉美剧和电影字幕组的小组成员；好多年没有和人一起逛过街，但是一天查十次淘宝上买的宝贝物流送到哪儿了；常年戴着耳机，用iPod把自己和世界分割开。生活滑向这步田地，似乎是很容易的事情。不知不觉就发现身边已经没有人了，自己一个人占领一大块无人的区域，在心里修篱种菊，静守一个人的时光。⑨孤独被告知是可耻的，所以大家上了大学之后，都抢着巴结热闹。当天色逐渐暗下来，一天进入沉寂的段落，大部分人预感到自己会开始孤独，都开始焦躁和不安，开始走家串户地邀人抵制寂寞。我错过了每一次热闹的聚会，因为孤独对我来说不是陷阱，而是机会。当它来临时我平和欣喜，恭敬地全身心迎接它。⑩热闹的方式很单一，孤独的模式却很丰富。我最有存在感的片刻总是在晚上，熄了灯之后，我凑着应急灯惨白的光看书，就着电脑微弱的光写作，在呼噜声中，听到自己内心茁壮成长的声音。⑪凌晨四点钟，我饿得奄奄一息，冲到楼下的自动贩卖机前买东西吃，却发现贩卖机前竟然排起了队，有好几个和我一样的人，穿着邋遢的睡衣和拖鞋，面色萎靡，却眼露饥饿的凶光。我们沉默地排着队，偶尔目光相接都十分羞赧，认出了彼此是同类。我知道，我们都不太合群，我们都对嬉闹适应不良，我们都偷偷得意着自己的无人区的生活。我们因具备相同高贵的灵魂而相遇，又各自离开，走在属于自己的人生之路上，不会迷失，坚定地向前。（文／蒋方舟，基于命题需要原文有删改）6．(4分)读①-③段，说说“这样稀薄地活着”是一种什么样的生活状态。7．(4分)读④-⑥段，简要概括“我”“窝囊而自得其乐”的原因。8．(4分)读第⑧段，简要概括“我们这种人”的特征。9．(4分)“孤独对我来说不是陷阱，而是机会”，结合⑨-⑪段内容说说作者这样说的原因。【答案】6．和大家作息相反，一个人自在的做自己的事。

7．“我”喜欢呆在无人关注，被人遗忘的角落。可以独自享受阅读的收获。

8．从物质和精神两个方面作答。如：喜欢在自己的领域（世界）里追剧、购物和享受。修炼自己的内心，静守一个人的美好时光。

9．孤独时，我能够全身心的读书写作。能够遇到更多保持独立的生活方式与高贵的灵魂的人。可以坚定地走自己的人生之路。【解析】6．考查文章内容的理解和概括。“稀薄”的本意是空气、烟雾等密度小，不浓厚，文中指的是“我”生活的状态，喜欢“生活在活人气息密度最低的时空里”。结合第②段“然而，我宁愿用阳光换沧桑，坚持着在大家都热闹的时候熟睡，在大家都睡死过去的时段活着，和大部分的人作息表反着来，乐此而不疲”可知“我”选择“稀薄地活着”指“我”和一般人的生活作息相反；再结合第③段“只有生活在活人气息密度最低的时空里，才觉得自在”可知“稀薄地活着”也指“我”习惯于在无人打扰下自在的过自己的生活。7．考查文章内容的理解和概括。“窝囊”的原意是因受到委屈或事情不顺利而心中烦闷，难受，结合第④段“我把自己的桌子搬到最后一排，和清洁工具并排坐着”和“我的生存空间也不断被挤压，有的时候甚至不得不一整天都和扫把撮箕维持相依为命的拥抱姿态”可知，在文中是指“我”学习的环境很简陋，不够整洁，可见“我”生活的不拘小节，喜欢一个人待在不被人关注的角落里；再结合第⑤段“教室最后一排的角落还有一座假山一样的废墟，大家看完后弃置的书和杂志全都顺手往后一甩。我每天就像拾荒者一样，在破杂志里翻来翻去，哪怕是一张纸也觉得是捡拾到了珍宝”可知，在这样一个地方，关注的人很少，而且还有很多的书可供“我”阅读，“我”在这里收获满满，自得其乐。8．考查文章内容的理解和概括。物质方面：结合第⑧段“比起班里的同学，我们更熟悉美剧和电影字幕组的小组成员；好多年没有和人一起逛过街，但是一天查十次淘宝上买的宝贝物流送到哪儿了；常年戴着耳机，用iPod把自己和世界分割开”可知“我们这种人”无论是看电视电影，还是购物，都是喜欢网购，听音乐也是常常戴着耳机，将自己和周围的世界隔开，生活在自己喜欢的领域里，尽量不被打扰；精神方面：结合第⑧段“不知不觉就发现身边已经没有人了，自己一个人占领一大块无人的区域，在心里修篱种菊，静守一个人的时光”可知，“我们这种人”心境平和，耐得住寂寞，可以静静享受一个人的时光。9．考查文章内容的理解和概括。结合第⑩段“我最有存在感的片刻总是在晚上，熄了灯之后，我凑着应急灯惨白的光看书，就着电脑微弱的光写作，在呼噜声中，听到自己内心茁壮成长的声音”可知，在晚上，也是最容易孤独的时候，“我”却能够静下来心看书写作，让自己茁壮成长；结合第⑪段“我知道，我们都不太合群，我们都对嬉闹适应不良，我们都偷偷得意着自己的无人区的生活。我们因具备相同高贵的灵魂而相遇，又各自离开，走在属于自己的人生之路上，不会迷失，坚定地向前”可知，孤独对于“我”来说，可以不用被世俗的生活所牵绊，可以保持着独立的生活方式，还有自己独立的人格和高贵的灵魂，而且也不会感到迷茫，对于自己的生活有着坚定的目标。（14分）（2023·山东滨州·统考中考真题）阅读选文，完成下面小题。传承诗词文化坚定文化自信郦波①中国是诗的国度。《诗经》、楚辞、汉乐府、唐诗、宋词、元曲……为今人留下无数名篇，造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人，不论身处何方，从事什么工作，过着怎样的生活，几乎都熟读“春眠不觉晓”，能诵“床前明月光”，会唱“明月几时有，把酒问青天”。诗词在我们的生命岁月里“随风潜入夜，润物细无声”，给心灵以美的熏陶，给生命以丰厚的馈赠，给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照……黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味，鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响？诗歌已经融入我们的文化基因，成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。②古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量。近10年来，除了从事古诗词教学和研究，我还参加多个电视文化节目的录制。在这个过程中，我深切感受到，每每需要为观众解读华夏文明的某个特质时，总是可以借助诗词做出迅速而贴切的传达，同时还富有审美意蕴。【甲】不仅如此，我还发现一个令人欣喜的现象：在互联网广泛普及、传播更加大众化的今天，诗词节目成为家庭成员之间的共同话题，推动文化的代际传承，为个人、家庭乃至社会带来温暖的文化力量。诗词还能转化成前行的力量，这也是伟大诗篇流传至今的原因。让我印象最深的是一位登上央视舞台的普通农家女子白茹云。她家境平平又身患疾病，却不抱怨不沮丧。她最喜欢苏轼的名句“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”。在人们的帮助下，带着这份洒脱和豁达，白茹云在田野里劳作，在家务中忙碌，过着充实又诗意的生活，成为乐观坚强的平凡英雄。③古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力。【乙】在中华文明发展进程中，诗言志的传统一以贯之，诗歌也由此得到升华，成为传达理想价值、展现中华文化的重要艺术载体。我们的先贤，那些伟大的灵魂，他们经历再多的坎坷与磨难，也能够凭借诗词将个人命运与民族命运紧紧相连，实现对生命价值的内在超越。现代人也可以借中华诗词，对薪火相传的价值与信仰做出坚定而有诗意的表达。民族危难时，抗日志士慨叹“国破尚如此，我何惜此头”；改革开放中，先行者“弄潮儿向涛头立”。抗疫过程中，不论是支援物资上大写的“山川异域，风月同天”，还是医护工作者一句“岂曰无衣？与子同袍”，都有唤起抗疫决心的无穷力量。在朝气蓬勃的新时代，用中华优秀诗词涵养民族文化气质十分必要。健康的文化生态会推动社会良性发展，精神层面的和谐共振也会增强人们的幸福感，进而不断涵养民族凝聚力与向心力，铸牢中华民族共同体意识也就有了更为坚实的思想文化基础。④古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气。诗词文化作为中华优秀传统文化代表，在今天依然具有旺盛的生命力和时代活力。它是中国人的精神家园，是文化创新创造的宝贵资源。【丙】诗词有助于唤醒和发展青少年的母语感知能力，在语文教育中的作用不可替代。近年来，中小学语文教育加大了诗词教学力度。我们应抓住契机，充分呈现诗词之美，通过及时有效的正向反馈，让广大青少年真正爱上诗词，由此获得心灵的滋养、良知的启迪、创造力的激发，延续好中华文脉。大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力。比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目，激发了诗词文化热，越来越多的青少年选手从节目中脱颖而出，在同龄人中产生一定的示范效应，热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，为提高文化素养、坚定文化自信营造了良好社会氛围。在文化艺术领域，诗词文化转化创新大有可为。通过一声声诵读，唤醒情感记忆；通过美食、服饰和建筑设计，再造诗词意境；通过一部部专题片，在影像中重温经典；通过一本本图书，传承文明薪火。纪录片《跟着唐诗去旅行》挖掘文旅深度融合的可能；在影视剧中，越来越多的诗词文化元素被引入，丰富着艺术创作的文化质地。⑤腹有诗书气自华。千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。在生活的各个角落、在生命的不同时刻，诗词都可以成为温暖人心、鼓舞人心的精神力量。我们相信，通过创造性转化、创新性发展，无比丰富的中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地。（选自《人民日报》2022年7月，有改动）10．(3分)本文的中心论点是什么？11．(3分)第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？12．(4分)请简要分析本文的论证思路。13．(4分)下面语句放在文中【甲】【乙】【丙】哪一处最为合适？请简述理由。《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现我们“时间延续文明”的独特气质。小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏，总有海量的经典诗词供今人撷取挥洒。【答案】10．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义。（或者：传承诗词文化，坚定文化自信。）

11．举例论证，以《中国诗词大会》等文化节目激发诗词文化热的例子，有力地证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点。

12．首先由中国是诗的国度引出论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”，然后用“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”三个分论点进行论证，最后进行总结，中华诗词文化能进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，从而深化中心论点。

13．乙材料写出了诗词内容包括四季、二十四节气、七十二物候及历史的更迭起伏，表现了诗词内涵的丰富，与乙所处段落的分论点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”相符，所以放乙处合适。【解析】10．考查论点。论点的位置一般处于题目、开头或者结尾。需结合内容分进行分析。①段主要讲了“中国是诗的国度”，列举了大量的诗人与诗句，得出观点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”。②段主要观点是“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”，③段主要观点是“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”，④段主要观点是“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”，⑤段进行总结，“中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地”。通过分析，第①段的观点为中心论点，②③④段的观点为分论点，⑤段为对前文的总结，并强化论点。题目与第一段的中心论点意思相似，所以也可以把题目“传承诗词文化，坚定文化自信”作为中心论点。11．考查论证方法和作用。根据“比如《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目”可以得知为举例论证。通过举《中国诗词大会》《中华好诗词》《诗意中国》等文化节目激发了诗词文化热的现象，使热爱诗词在当代青少年中逐渐成为一种时尚，让更多的人越来越喜欢读诗词、学诗词，从而证明了“大众媒介为传播诗词文化提供了有效助力”的观点，使文章更具有说服力和感染力。12．考查论证思路。论证思路的答题技巧：1、先抓住语言标志，辨识议论文的结构方式，即看一下全文或段落是总分总结构、分总结构或总分结构。2、按照第一步分析出的结构特点，对文本或段落进行划分。3、归纳出段落或层次的段意及论述要点。4、有条理的论述论证思路。论述时使用一些加强层次感的词语，如首先、其次、接着、最后等，把第三步归纳出的段意，层意或论述要点串联起来。本文的结构是总分总。本文的第①段先用列举了大量的诗人与诗句引出了中心论点“传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都具有重要的现实意义”。②③④段的观点分别为“古典诗词生命力强，至今仍是温暖人、鼓舞人的文化力量”“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”“古典诗词创新发展，能增强做中国人的志气、骨气、底气”。第⑤段进行总结，“中华诗词文化一定能焕发更加璀璨的光彩，进一步增强做中国人的志气、骨气、底气，陪伴我们诗意地栖居在神州大地”强化了中心论点。把这三方面用首先、其次、最后串联起来即可。13．考查论据。答题思路先分析材料的内容体现了哪个观点，然后找出文中哪个观点与它一致。本篇材料主要写了《中国诗词大会》曾经以“花开四季”为主题，用一季10集的体量，展现小到描绘四季时序变化、二十四节气七十二物候的细密嬗递，大到回望历史的更迭起伏的内容，说明诗词的内容量相当大。这与③段的观点“古典诗词内涵丰富，承载着民族凝聚力与向心力”是一致的，乙处就在这一段，所以这句话应放到乙处。（三）古诗文阅读（10分）（2023·江西·统考中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。景公问晏子曰：“君子常行曷若①？”晏子对曰：“衣冠不中②，不敢以入朝；所言不义，不敢以要③君；身行不顺，治事不公，不敢以莅众④。衣冠无不中，故朝无奇僻之服；所言无不义，故下无伪上之报；身行顺，治事公，故国无阿党之义⑤。三者，君子之常行也。”（节选自《晏子春秋》）晏平仲婴者，莱⑥之夷维⑦人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐⑧，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言⑨；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命⑩。以此三世显名于诸侯。（节选自《史记˙管晏列传》）【注】①曷若：何如。②中：适当。③要（yāo）：要挟。这里意为强谏，迫使对方听从。④莅众：统治、管理百姓。⑤阿（ē）党之义：这里指偏私结党的私情私义。⑥莱：古国名。⑦夷维：地名。⑧相齐：任齐国相。⑨危言：慎言。⑩衡命：违背命令。14．(3分)解释文中加点词的含义。（1）冠(

)

（2）故(

)

（3）衣(

)15．(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）三者，君子之常行也。（2）国有道，即顺命。16．(3分)司马迁说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”请结合选文内容简要说说司马迁崇敬晏子的原因。【答案】14．

帽子

所以

穿衣服（穿）

15．（1）这三个方面，就是君子的日常行为。（2）国家有道义，就顺从命令（行事）。

16．示例：司马迁崇敬晏子是因为：晏子有力行节俭、言行一致、正直谨慎等君子品行；事齐三朝，被推重；能三世显名于诸侯。【解析】14．考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。（1）句意：衣服帽子不适当。冠：帽子。（2）句意：所以朝中没有奇怪的服装。故：所以。（3）句意：姬妾不穿丝织物。衣，名词作动词，穿。15．考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：（1）之，的；常行，日常行为。（2）道，道义；即，就；命，命令。16．考查对文章内容的理解概括。根据“以节俭力行重于齐”“君语及之，即危言；语不及之，即危行”可知，晏子有力行节俭、言行一致、正直谨慎等君子品行；“事齐灵公、庄公、景公”，晏子事齐三朝，被推重；“以此三世显名于诸侯”，晏子能三世显名于诸侯。参考译文：齐景公问晏子说：君子的日常行为什么样？”晏子回答说：“衣服帽子不适当，不敢进入朝廷；说的话不符合义，不敢强谏君王；自身行为不正，做事不公正，不敢统治、管理百姓。（君子）衣服帽子没有不适当的，所以朝中没有奇怪的服装；所说的话没有不符合义的，所以下面没有欺骗上级的通报；自身行为正直，办事公正，所以国家没有结党营私的邪行。这三个方面，就是君子日常行为啊。”晏婴字平仲，是春秋时期刘国莱地夷维邑人。奉事齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节俭，身体力行，在齐国被认人尊重。他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉，姬妾不穿丝织物。在朝廷上，国君说话涉及到他，就正直地陈述自己的意见；国君的话不涉及他，就正直地去办事。国家有道义，就顺从命令（行事）；国家没有道义，就对命令斟酌着去办。因此，他在齐灵公、庄公、景公三代，名声显扬于各国诸侯。（4分）（2023·山东烟台·统考二模）诗歌鉴赏。宿桐庐江寄广陵旧游①孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。【注释】①本诗是作者长安求仕不第后漫游吴越时所作。桐庐江即桐江，在今浙江省桐庐县境内，诗中的建德也指桐庐江。广陵即扬州，诗中的维扬、海西头均指扬州。17．(2分)下面对本诗理解和分析有误的一项是（

）A．诗歌开篇写天色已晚，山中猿声哀鸣，沧江急流奔涌。“急”字不仅写江流之急，还表现了诗人情感的不平静。B．诗人用朴质淡雅的笔调，以日暮、深山、猿啼、江水、秋风、孤舟等一系列意象,描绘了一幅孤寂空漠的月夜江宿图。C．月夜宿孤舟的诗人，此时此境愁苦顿生，既有羁旅异乡的孤独，又有思乡怀友深情，还有仕途失意的苦楚，一时热泪横流。D．全诗以景托情，运用了寓情于景的手法，寥落凄寂的景物中寄寓着作者凄凄惶惶的心绪，浑成自然，韵味悠长。18．(2分)请简要赏析颔联景物描写的手法。【答案】17．D

18．示例一：视听结合：残月孤舟，这是诗人眼中所见；风打树叶声，这是诗人耳中所闻，描写了夜晚桐庐江上萧索、零落的景象，表达诗人失落飘零、迷惘悲苦、孤寂无依心绪。示例二：动静结合：“风鸣岸叶”是动态描写，“月照孤舟”是静态描写，动静相衬，更显环境的幽寂及诗人情感的孤寂凄凉。【解析】17．考查诗歌内容理解辨析。D.有误，全诗前半部分写景，后半部分抒情，景与情完美融合，运用情景交融的手法，显得浑成自然，韵味悠长。并非“以景托情，运用了寓情于景的手法”；故选D。18．考查诗句理解赏析。“风鸣两岸叶，月照一孤舟”意思是：两岸风吹树动枝叶沙沙作响，月光如水映照江畔一叶孤舟。示例：上句整体氛围萧瑟清寂、给人以悲凉之感。“鸣”字从听觉的角度，让人感受到树叶摇瑟的声音,顿感秋意的萧瑟，叶子的不定也透露出一丝不安。下句从视觉的角度，从上至下，立体地展现出月夜在风中飘瑟的小舟。（视听结合）“孤”体现出辽阔天地中凄落的凄清气氛。这两句展现出了一种凄苦之情。借景抒情，以风的凄凉，月的落寞，孤舟的飘荡，体现出诗人羁旅的苦闷，思想的惆怅和失落之情。（情景交融）三、作文（任选一题写作，共50分）19．（1）（2022·江苏南通·统考中考真题）请以“激起心中的那股劲”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。（2）（2023·辽宁锦州·统考中考真题）宗璞的身边有一树闪光的、盛开的紫藤萝，史铁生的身边有无比慈爱、坚忍睿智的母亲，吴伯萧的身边有展现鲜活民俗、蕴含深刻文化的灯笼……其实，拥有一双善于发现的眼睛，拥有一颗细腻善思的心灵，就会感受到身边处处有精彩。请以“身边”为话题，写一篇文章。要求：请自拟题目；立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；文中不得出现真实人名、校名等。（1）【答案】例文：激起心中的那股劲光芒冲破云层，一缕缕的投射在大地上，焕发出无限光彩，激起我心中的那股劲。一次考试失意让我萎靡不振，拿出一本《钢铁是怎么炼成的》解闷，看着看着就入了迷。保尔生在一个贫困的工人家庭。小时候，保尔家只有保尔母亲赚钱糊口。他上学因为犯事，学校将他开除。他只能去食堂打工。过了几年，一个偶然的机会改变了他的命运——红军到了镇上，保尔结识了朱赫，在朱赫的教育下，保尔走上革命的道路，了解了很多关于红军和革命的知识。当他见到朱赫被几个匪兵抓了去时，他义无反顾地扑倒匪兵，夺了匪兵的枪，让朱赫打那匪兵，一起逃离抓捕。他与朱赫不舍分别后来到铁路工厂，在铁路修建的过程中，保尔凭着坚定的意志顶着零下三十几度的低温上工地。又有大雪和冻土各种各样的恶劣自然环境使得施工的难度加大，甚至只能露天睡觉，衣物和食物异常缺乏。修路时还经常被持枪劫匪夺走财产。很多人选择离开，但保尔没有。他的矢志不渝的那股劲让我不由感慨。保尔曾有过四次死里逃生的经历：第一次，他与波兰白军的战斗中，腿部中弹得了伤寒；第二次，他康复后再次战斗，当他听到师长牺牲了，愤怒地向敌军冲去，被一枚导弹炸伤，导致头部被重伤，他回家养伤；第三次，他为了重新回到铁路工厂，在紧张的工作中病倒，离开了工厂；第四次，他同时患上伤寒和大叶性肺炎，读到这里，我不由得给保尔哀悼，继续读下去，他却又一次奇迹般的活下去。他积极向上的那股劲让我赞美。当他双腿残废时，他想自杀，但他转念把笔作为武器，投入到革命的战争中，并创作出巨著《暴风雨所诞生的》。他百折不挠的那股劲让我钦佩。合上《钢铁是怎么练成的》，我不由得陷入沉思：这股劲不就是人的意志吗？意志助人渡过江淮，进入诗和远方。这本书激起我心中那股劲，点亮我人生之火。【解析】此题考查命题作文。审题立意：此次命题作文，要求以“激起心中的那股劲”为题。从句式上来看，此题是一个省略句，缺少主语和宾语定语，即“（谁）激起（谁）心中的那股劲”。首先看后一个“谁”，“心中的那股劲”决定了这个“谁”是人，可以是“我”也可以是他人，选“我”更容易写，可以通过“我”的所见所闻所感来体现自己的成长；再看前面一个“谁”，可以是自己，可以是他人他物，如：父母、老师、同学、家人、快递原、航天英雄、一株草、一棵树、一部电影……“激起”是题目中的关键词。“激起”本义指水因受阻遏、震荡而涌或飞溅起来，引申为由于某种原因而产生的意思。在这里这种变化不是微动涟漪，而是强烈的触动，这种触动由内向外，与“心中”照应。“那股劲”是突出中心的关键，是“我”从那件很受触动、备受鼓舞、引起共鸣的事情中汲取到的正能量。如担当家国情怀的劲儿，努力学习报效家国的劲儿，直面困难顽强不屈的劲儿，拼搏冲刺的劲儿等。构思选材：“激起心中的那股劲”，“激起”这个动作已经对“我”产生力的作用，给“我”带来影响。因此，写这篇作文时，他人他物是文章详写的部分，但文章的收束点在自