大学教学科研系列专业技术岗位设置与聘用实施细则

#大学教学科研系列专业技术岗位设置与聘用实施细则第一章岗位设置第一条为建设一支数量充足、素质优良、结构合理、流动有序的教学科研队伍，根据《XX大学岗位设置与实施方案》制定本实施细则。本细则所称教学科研系列专业技术岗位是指具有高等学校教师资格，承担教育教学和科学研究工作职责，并具有相应能力水平要求的专业技术职务岗位。第二条岗位设置原则一、按需设岗，岗位与职责对应。要根据学校教学、科研工作的需要，以实际承担的教学、科研等工作任务为依据，做到有利于学科发展和学术梯队的建设，有利于教学科研水平的提高，有利于人才强校战略总体目标的实现，按照XX省对高等学校教学科研系列岗位设置要求，结合学校实际需要设置。二、宏观调控、分类指导、分级管理。在学校总体岗位数内，根据各教学科研单位的规模、任务，对岗位实行总量、结构比例和等级控制，既保证重点学科及学位点建设的要求，又兼顾公共基础学科、新兴学科、交叉学科的需要。三、工作业绩与资历贡献相结合。强化业绩导向，形成有利于优秀人才脱颖而出的竞争激励机制，同时兼顾资历和历史贡献，鼓励以老带新。四、个人发展与团队建设相结合。提倡和鼓励教学科研人员把个人目标和团队建设目标结合起来，建立和完善既激励个人奋发进取，又激励学术团队提升整体学术水平的体制和机制。

第三条各教学科研单位，按照学校核准的岗位总量、结构比例和等级，结合本单位工作需要，自主设置具体工作l-L-lI亠岗位。第四条岗位等级设置第四条岗位等级设置一、教学科研岗位等级设十二级，具体设置为：高级岗位分7个等级，其中正高级岗位分为一至四级，副高级岗位分为五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分2个等级，即十一至十二级。二、教学科研岗位名称及对应岗位等级（一）正高级岗位名称为教授（研究员）一级岗位、教授（研究员）二级岗位、教授（研究员）三级岗位、教授（研究员）四级岗位，分别对应一至四级专业技术岗位；（二）副高级岗位名称为副教授（副研究员）一级岗位、副教授（副研究员）二级岗位、副教授（副研究员）三级岗位，分别对应五至七级专业技术岗位；（三）中级岗位名称为讲师（助理研究员）一级岗位、讲师（助理研究员）二级岗位、讲师（助理研究员）三级岗位，分别对应八至十级专业技术岗位；（四）初级岗位名称为助教（研究实习员）一级岗位、助教（研究实习员）二级岗位，分别对应十一、十二级专业技术岗位；三、特设岗位：特设岗位主要是为聘用急需的高层次人才而设立的，是非常设岗位。首次不设特设岗位，今后可根据工作需要按照管理权限申报设置。特设岗位不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制，在完成工作任务后，按管理权限予以核销。第五条岗位数量一、根据《高等学校岗位设置指导意见》（国人部发[2007]59号）《XX省事业单位岗位设置管理实施意见》（皖办发[2008]17号）、《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（皖人社秘[2010]69号）、教育厅《关于做好省属高等学校和中专学校岗位设置管理工作的通知》（教人[2009]6号）等文件精，结合学校编制总量和现有教学科研人员总量等因素，确定教学科研岗位总量为693个，占学校岗位总量的60%，占学校专业技术岗位总量的80%。二、各教学科研单位教学科研岗位数首次聘用，以各教学科研单位现有教学、科研人员数确定，待重新核编后再按照新的编制数确定。第六条岗位等级的结构比例一、全校教学科研岗位结构比例（一）根据XX省人事厅《关于印发XX省事业单位专业技术岗位结构控制比例（试行）的通知》（皖人办发[2009]56号）和XX省人力资源和社会保障厅《关于省直事业单位实施岗位设置管理工作有关问题的通知》（皖人社秘[2010]69号）文件精神，结合学校现有教学科研人员情况，确定我校教授（研究员）、副教授（副研究员）、讲师（助理研究员）、助教（研究实习员）的结构比例为：16:30:45：9。（二）教授（研究员）二级岗位、三级岗位、四级岗位之间的结构比例为1:3:6；副教授（副研究员）一级岗位，二级岗位，三级岗位之间的结构比例为2:4:4；讲师（助理研究员）一级岗位，二级岗位，三级岗位之间的结构比例，为3:4:3；助教（研究实习员）一级岗位，二级岗位之间的结构比例为5:5。二、各教学科研单位的教学科研岗位结构比例（一）教学科研岗位中的高级、中级、初级的基本结构比例根据省控制比例结合现有人员结构情况核定。（二）各教学科研单位根据学校核定的教学科研岗位数，结合学科发展规划，将岗位设置到二级学科，并制定岗位说明书，明确岗位职责、聘用条件、聘用程序、考核内容等，报学校审批通过后执行。（三）学校引进人才在第一个聘期内不占各单位教学科研岗位数。第二章教学科研岗位职责及任职条件第七条岗位职责一、基本岗位职责忠诚党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学校荣誉，勇于创新，积极承担并完成受聘岗位工作任务。二、具体岗位职责（一）一级岗位提升学校在国内外的学术声誉，参与制定学校中长期战略发展规划，带领本学科在其前沿领域保持国内外领先水平，培养拔尖创新人才和学术领军人才。（二）二级岗位1、密切关注本学科和跨学科领域的前沿发展，对学科建设进行规划、设计与组织实施；组织所在学科点的学科建设工作；2、培养青年学术带头人，对本学科青年教师的学术方向、科学研究等予以具体指导，创建一支在国内外有学术影响的创新团队；3、组织本学科重大科研项目或协调跨学科重大科研项目的申报、立项与实施；4、密切跟踪国内外本学科及相关学科的学术动态和人才发展状况，就本学科领域的学科建设、人才培养、科学研究等方面向学校提出建议；5、承担一定的教学任务。（三）三级以下岗位的岗位职责由各学院（单位）根据教学科研和学科建设的实际需要制定。岗位职责中应明确聘用期内需完成的学术成果的质量和数量要求及其他工作任务，报学校审批通过后执行。第八条申报推荐条件一、教授（研究员）一级岗位按教育部和人社部的规定执行。二、教授（研究员）二级岗位按照省教育厅和省人社厅的规定执行。三、教授（研究员）三级岗位（一）任教授（研究员）职务满6年，符合下列条件之一者，首次聘用可直接上岗1、国家级精品课程、国家级教学团队、国家级双语示范课程等项目负责人；2、一类科研项目负责人；3、国家级科技二等奖以上获得者或国家级教学成果奖一等奖以上获得者（第1完成人）；4、卫生部、教育部规划教材主编5、国家级教学名师；6、国家百千万人才工程人选考核合格者；7、国务院政府特殊津贴享受者；8、国家有突出贡献的中青年科学、技术、管理专家；9、受聘上岗的皖江学者特聘教授；10、国家二级学会主任委员；11、XX省学术与技术带头人考核合格者；（二）具备以下条件的教授可以竞聘上岗在教授（研究员）四级岗位上任职（首次聘用任教授职务）三年以上，聘期内（任现职以来）考核合格及以上，完成学校和所在学院安排的教学、科研任务，教学工作量饱满，教学效果良好；主持三类以上科研课题1项以上，或参加二类以上科研课题（前3名）并主持四类科研课题1项以上，且满足下表所列条件：要求任职年限学术、教学、科研条件1任职9年及以上满足下列一个条件2任职满6年，不满9年满足下列二个条件3任职满3年，不满6年/1、D呻/1、/.t^41—、、夕满足下列二个条件1、省级精品课程、省级教学团队、省级教学研究重点项目等质量工程项目负责人；2、省政府特殊津贴享受者；3、卫生部、教育部规划教材副主编以上，或省级规划教材主编；4、省级教学名师；5、所指导的学生在国家级专业（专项）比赛上获前3名或二等以上奖励；或指导的的学生在全国大学生运动会获单项前3名；6、主持教育部教学研究项目1项以上；7、获国家级教学成果奖（前3名）；或获省级教学成果特等奖（前3名）、一等奖（前2名）、二等奖（第1名）；8、以第一作者或责任作者在一类期刊发表学术论文5篇以上；或单篇影响因子7分以上论文2篇以上；或单篇影响因子5分以上论文3篇以上；或在影响因子一区期刊上发表论文3篇；9、主持二类以上科研项目2项以上；10、获一类科研奖励（前5名）；或二类科研奖励一等奖（前3名）、二等奖（前2名）；11、在省内外本学科领域具有重要影响，在学校学科建设、人才培养、教材建设、青年教师培养等方面做出重要贡献。四、教授（研究员）四级岗位现任教授（研究员）职务，积极承担教学、科研及学科建设任务，圆满完成岗位工作，聘期（年度）考核合格。五、副教授（副研究员）一级岗位（一）任副教授（副研究员）职务满3年，具备下列条件之一，首次聘用可以直接上岗。1、XX省学术与技术带头人后备人选考核合格者；2、省级精品课程、省级教学团队、省级教学研究重点项目等质量工程项目负责人；3、省级教学名师；4、任现职以来主持二类及以上科研项目1项以上；5、卫生部、教育部规划教材副主编；6、以第一作者在一类期刊发表论文2篇以上，且在影响因子5分以上或影响因子二区期刊发表论文1篇。（二）具备下列条件的副教授（副研究员）可以竞聘上■JJ岗受聘副教授（副研究员）岗位3年以上，受聘期间，年终考核合格以上，完成学校和所在学院安排的教学、科研任务，每年完成规定教学工作量，教学效果良好。任现职以来，满足下表所列条件：要求任职年限学术、教学、科研条件1任职9年及以上满足下列一个条件2任职满6年，不满9年满足下列二个条件3任职满3年，不满6年满足下列二个条件1、主持三类项目1项；2、主持四类项目2项；3、以第一作者在二类期刊发表论文3篇以上；或在三类期刊发表论文5篇以上，其中二类期刊论文1篇以上；或出版学术专著1部（本人撰写15万字以上）或主编省级以上规划教材1部；4、获二类科研奖励一等奖1项（前3名完成人）；或二类科研奖励二等奖1项（前2名完成人）；或二类科研奖励三等奖1项（第一完成人）；或获国家发明专利授权1项以上（排名第1）；或获实用新型专利2项以上（排名第1）；5、获省级教学成果奖特等奖以上（前3名完成人），或一等奖1项（前2名完成人），或二等奖1项（第一完成人）；6、主持校级以上教学研究项目1项以上或获得教学技能竞赛校级一等奖以上荣誉；8、所指导的学生在省部级专业（专项）比赛中获前3名；或指导的学生在省运动会或省大学生运动会上获单项第1名或集体前3名。9、在学校学科建设、教学改革、人才培养等方面做出突出贡献。六、副教授（副研究员）二级岗位（一）受聘副教授（副研究员）岗位6年以上，受聘期间，年终考核合格以上，完成学校和所在学院安排的教学、科研任务；有一定的科研业绩，在课程、专业、学科建设中做出一定的贡献，任现职以来以第一作者在三类学术期刊发表本专业学术论文3篇以上（其中在二类期刊上发表1篇以上）可以推荐副教授二级岗位；（二）获博士学位的副教授，任现职以来，教学效果综合测评良好以上，且在一类期刊发表学术论文2篇以上或主持二类科研项目1项，可以不受任职年限限制，可以推荐副教授二级岗位；（三）受聘副教授岗位3年以来，聘期考核合格，主持四类科研项目1项，且具备下列条件之一，可以推荐副教授二级岗位。1、获二类以上科研奖励或省级教学成果奖（前5名完成人）；2、参加三类以上科研项目1项以上（前2名完成人）或省级教学研究项目负责人（前2名完成人）；3、校级质量工程项目负责人（不含校级教学研究项目）；4、主持四类科研项目1项以上；5、以第一作者在二类以上期刊发表论文2篇以上；或在三类期刊发表论文3篇以上，其中二类期刊1篇以上；或出版专著、参编教材1部以上（本人撰写10万字以上）；6、获校级以上教学技能竞赛一等奖以上荣誉;7、所指导的学生在省部级专业（专项）比赛中获前8名或三等以上奖励；或指导的学生在省运动会或省大学生运动会上获单项前3名。七、副教授（副研究员）三级岗位受聘副教授（副研究员）岗位期间，完成学校和所在学院安排的教学、科研任务，每年完成规定的教学工作量，年度考核合格以上八、其他岗位讲师（助理研究员）一级至助教（研究实习员）二级岗位由学院（单位）根据学校规定的岗位数和岗位等级比例自行制定聘用条件，报经专业技术岗位聘用工作组通过后实行。第三章教学科研岗位聘用与考核第九条对聘用工作的基本要求（一）要在核定的岗位总量和结构比例内进行，逐步建立和完善教学科研系列专业技术职务评聘与岗位聘用相结合的用人制度。（二）在岗位有空缺的条件下，按照公开招聘、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的基本原则进行。（三）原则上一人一岗，“双肩挑”人员，竞聘教学科研岗位，参加其所从事学科的教学科研单位的聘用。第十条岗位申报与聘用程序（一）公布岗位、岗位职责和聘用条件；（二）应聘者提交申请；（三）学院（单位）对应聘者进行资格审查；（四）学院（单位）聘用组织提出三级及以下岗位拟聘人选名单并上报；（五）学校专业技术岗位聘用工作组、审定拟聘人员名单报校党委会审批；（六）公示拟聘人选；（七）公布聘用名单，签订聘用合同。（八）教授（研究员）一、二级岗位分别按照国家教育部、人社厅和XX省教育厅、人社厅规定办法执行第十一条聘用期限教学科研岗位聘用期限为三年。聘用周期结束后，需重新参加教师岗位聘用；聘期内工作岗位类别变化和新入校人员按相应职务的基础级别岗位当月聘用，引进人才按学校确定的岗位直接聘用，聘期到学校规定聘用周期结束为止。第十二条聘用与考核（一）教学科研人员职务晋升聘用每年进行一次，且只能晋升至高一级教学科研系列专业技术职务中的基础级岗位（四级、七级、十级、十二级），其推荐条件须省级主管部门规定的相应的专业技术职务任职资格评审条件（二）由非教师岗位转聘教师岗位的，先转入相应教师职务的基础级别岗位。（三）违反学术道德、师德行为规范，给学校的声誉造成重大不良影响，或者使学校蒙受重大经济损失的教师，视其情节，低聘或解聘其现有教师岗位，且2-4年内不得参加高一级教师岗位的聘用。（四）出现重大教学事故或累计出现二次以上一般教学事故被教务管理部门通报处理的，或教学综合考评结果为差的教师，低聘或解聘其现有教师岗位或2-4年内不得参加高

一级教师岗位聘用。（五）在聘用过程中弄虚作假、或违背聘用程序的，一经查实即为无效聘用，并追究相应的责任。（六）建立科学的考核评估体系，考核应以教学