小学语文教师资格证笔试教学设计题答题模板以及真题

小学语文教师资格证笔试教学设计题第一局部答题模板132-42、第一小题的语文+++文章构造+〔比方、〕的修辞手法，用词语言〔〕。通过〔总分总总分时〕〔〕〔〕。3〔〕板一：学问与技能目标：学生生疏XXXX字;能够用一般话流利的朗读x自然段;XX修辞手法。过程与方法目标：通过合作学习阅读分小组争论分角色朗读等方式，学生学会用XX修辞、语言，把握理解体会发生进展过程，培育提高学生的思维观看与人合作…的力量。.〔〕,〔〕实践应用。过程与方法：把握朗读方法，通过美读课文，品尝语言。整体感知课文。厘思想感情。4〔练习〕作业的设计。〔一段视频〕〔展现〕??XXX。问题导入：提问引发学生思考。同学们!教师今日将介绍一位奇特的“嘉宾”给大家，她来自奇特的大自然，那么她??〔〕XX句，并选出优秀句子进展全班共享。XXXX。〔〕。观看XXX仿照课文写作方式写一篇观看日记/小短文。〔针对说明类的素材承受〕XXXXXX,下节课分享给同学。〔〕XXX〔〕比式板书。设计板书应做到目的明确、布局合理。作;搜集拓展资料。作答模板：设计题目1:用……词语或成语 造句〔习作〕2一方面熬炼学生的语言表达力量，另一方面有利于把握句子的含义。设计题目3:课后搜集一些 的资料，跟大家共享。设计意图:培育学生的信息搜集力量、拓展学问面，并体会到共享成果的喜悦。?光器官的深水鱼在游动。?小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还似乎在打鼾..........还会发出警报。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个风光奇异、物产丰富的世界。榆询 (ill曲 事T■迪耳1F帘L；_!J底窃私汪虎肌缩途狼甲1、简要分析该文本的写作特点答题：本文是一篇说明文，通过举例子、列数字、打比方的写作方法，细致有序地描写了海底世界。2、假设指导中年级学生学习本文，试拟定教学目标。答题：学问与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文是从哪几个方128个字只识不写。明确“波涛澎法。物产丰富，激发学生宠爱自然、探究海底世界的兴趣。3、依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。设计题目一：用“设计题目二：让学生依据语文小组的形式争论其次段和第三段围绕哪些中心另一方面也把握了核心内容。篇目二：鲸肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽阔。陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。一类是齿鲸，有锐利的牙齿。里游的时候，张着大嘴，把很多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上就可以推断鲸的种类和大小。听到什么声响，它们马上四散游开。物。长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十年。腭鳍滤猪猪腭哺滤.肚肺搂判胎请依据上述材料完成以下任务：简要分析本篇课文的写作特点。假设指导高年段学生学习本课，试拟定教学目标及教学重难点。依据拟定的教学目标，设计授环节。(1)写作特点可读性。教学目标及教学重难点①教学目标3l0个生字。正确读写“目命”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。章的表达方法。感。.达的形象，并在习作中加以运用。授环节一、初读课文。整体感知段序号。检查自读状况：学生轮读生字词。二、再读课文，体会写法(一)从课文的哪一段?学生轮读课文，教师相机订正读音，引导、归纳学生发言。〔二〕品读重点段，体会写法呢?把相关语句画一画，还可以写一些批注。几种根本的说明方法。〔〕真实的〔〕用象、大肥猪等生疏的事物来和鲸作比较，突出了鲸很“大”。〔〕〔三〕教师范读。指导提高。感悟升华.〔〕与大家沟通自己的理解或感受。〔〕.〔〕〔一〕〔二〕学习表达根本的说明方法在文中是怎样运用的。〔〕篇目三：赐予是欢快的走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸艳羡的神情。点头。男孩赞美地说：“哇！我期望……”兜一圈吗？”能把车开到我家门口吗？”家，在小朋友的面前是很神气的事。但是，保罗又错了。完成以下任务：〔10分〕如指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标、教学重点和难点。〔10分〕〔3〕依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。〔20分〕〔1〕写作特点：这是一篇记叙文，记叙了保罗圣诞之夜与一个小的”这一人生道理。课文篇幅短小，构造紧凑，很适于学生朗读、复述；男过程与方法目标：通过朗读、默读、自主思考和小组合作等形式，根据文中助人为乐的思想意识。教学重点：分析语言、动作、神态描写的语句，归纳小男孩的人物形象特征。教学难点：深刻领悟并正确解释“赐予是欢快的”的内涵。课堂角色；(2野火烧不尽，春风吹又生。描写该诗的意境并分析主题。指导小学二年级学生学习材料，试拟定教学目标。设计针对生字”枯“的写字指导过程。参考答案：6生宠爱生命的情感和坚韧向上的意志。设