XX专用高考物理总复习优编题型增分练:选择题提速练一_第1页
XX专用高考物理总复习优编题型增分练:选择题提速练一_第2页
XX专用高考物理总复习优编题型增分练:选择题提速练一_第3页
XX专用高考物理总复习优编题型增分练:选择题提速练一_第4页
XX专用高考物理总复习优编题型增分练:选择题提速练一_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE选择题提速练(一)一、单项选择题(本题共6小题,每小题4分,共计24分,每小题只有一个选项符合题意.)1.物块静止在固定的斜面上,分别按图示的方向对物块施加大小相等的力F,A中F垂直于斜面向上,B中F垂直于斜面向下,C中F竖直向上,D中F竖直向下,施力后物块仍然静止,则物块所受的静摩擦力一定增大的是()答案D解析施加力F后,A、B两种情况,物块仍处于平衡,则在沿斜面方向上重力沿斜面向下的分力不变,故静摩擦力不变,故A、B错误;加竖直方向的力F后,C中静摩擦力减小,D中静摩擦力增大,故C错误,D正确.2.(2018·无锡市高三期末)如图1,MN和M′N′之间为一竖直方向的风洞实验区,可对置于其中的物体产生一个竖直方向恒定的风力.现将一质量为m的小球从A点斜向上抛出,小球将沿图示轨迹击中P点.若将风力等值反向,小球抛出时初速度不变,则可垂直于M′N′击中M′N′上Q点(未画出).下列说法错误的是()图1A.开始时风力竖直向下B.小球在P点的速度大于在Q点的速度C.小球在AP间运动的时间等于在AQ间运动的时间D.在开始情况下,若仅增大小球质量m,小球可能垂直击中Q点答案D3.(2018·江苏百校12月大联考)2017年6月15日11时00分,中国在酒泉卫星发射中心采用长征四号乙运载火箭,成功发射首颗X射线空间天文卫星“慧眼”,并在GW170817引力波事件发生时成功监测了引力波源所在的天区.已知“慧眼”在距离地面550km的圆轨道上运动,则其()A.线速度介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之间B.运行周期小于同步卫星的运行周期C.角速度大于近地卫星的角速度D.向心加速度小于静止在地球赤道上某一物体的向心加速度答案B4.如图2所示为甲、乙两质点做直线运动的v-t图象,若两质点从同一地点出发,到t1时刻相遇,则下列说法正确的是()图2A.v1=8m/s B.v2=12m/sC.t1=(3+eq\r(3))s D.0~t1时间内,甲、乙相距的最大距离为3m答案C解析由题图可知,甲的加速度a1=2m/s2,乙的加速度a2=6m/s2,则eq\f(1,2)×2t12=eq\f(1,2)×6(t1-2)2,解得t1=(3+eq\r(3))s,C项正确;v1=a1t1=(6+2eq\r(3))m/s,A项错误;v2=a2(t1-2)=(6+6eq\r(3))m/s,B项错误;0~t1时间内,甲、乙相距的最大距离为Δx=eq\f(1,2)×2×6m=6m,D项错误.5.P1和P2是材料相同、上下表面为正方形的长方体导体,P1的上下表面积大于P2的上下表面积,将P1和P2按图3所示接到电源上,闭合开关后,下列说法正确的是()图3A.若P1和P2的体积相同,则通过P1的电流大于通过P2的电流B.若P1和P2的体积相同,则P1的电功率等于P2的电功率C.若P1和P2的厚度相同,则P1两端的电压等于P2两端的电压D.若P1和P2的厚度相同,则P1两端的电压大于P2两端的电压答案C解析由于两导体串联在电路中,因此两导体中电流一定相等,故A错误;设导体的上下表面边长为a,厚度为d,根据R=eq\f(ρL,S)可知,R=eq\f(ρa,ad)=eq\f(ρ,d),则可知两导体的电阻与厚度d有关,与体积无关,由V=Sd可知,如果两导体的体积相同,则P1的厚度小于P2的厚度,因此P1的电阻大于P2的电阻,则由P=I2R可知,P1的电功率大于P2的电功率,故B错误;由B的分析可知,若厚度相同,则两导体电阻相同,由U=IR可知,P1两端的电压等于P2两端的电压,故C正确,D错误.6.(2018·江苏学校联盟模拟)如图4所示,边长为l的单匝正方形线圈放在光滑水平面上,其有一半处于磁感应强度大小为B、方向竖直向下的匀强磁场中.第一次保持磁场不变,使线圈在水平向右的拉力作用下,以恒定速度v向右运动;第二次保持线圈不动,使磁感应强度大小发生变化.若线圈的总电阻为R,则有()图4A.若要使两次产生的感应电流方向相同,则第二次时磁感应强度大小必须逐渐增大B.若要使两次产生的感应电流大小相同,则第二次时磁感应强度大小随时间必须均匀变化,且变化率eq\f(ΔB,Δt)=eq\f(2Bv,l)C.第一次时,在线圈离开磁场的过程中,水平拉力做的功为eq\f(B2l2v,2R)D.第一次时,在线圈离开磁场的过程中,通过线圈某一横截面的电荷量为eq\f(Bl2,R)答案B解析根据右手定则可知,线圈中的感应电流方向为顺时针方向,若要使两次产生的感应电流方向相同,根据楞次定律,则第二次时磁感应强度大小必须逐渐减小,故A错误;依据感应电动势公式E=BLv及闭合电路欧姆定律求得感应电流大小I=eq\f(Blv,R),根据法拉第电磁感应定律,若要使两次产生的感应电流大小相同,那么eq\f(\f(ΔB,Δt)·\f(l2,2),R)=eq\f(Blv,R),则第二次时磁感应强度大小随时间必须均匀变化,且变化率eq\f(ΔB,Δt)=eq\f(2Bv,l),故B正确;第一次时,在线圈离开磁场的过程中,水平拉力做的功为W=Feq\f(l,2)=eq\f(B2l2v,R)·eq\f(l,2)=eq\f(B2l3v,2R),故C错误;第一次时,在线圈离开磁场的过程中,通过线圈某一横截面的电荷量为q=eq\x\to(I)t=eq\f(ΔΦ,R)=eq\f(Bl2,2R),故D错误.二、多项选择题(本题共4小题,每小题4分,共计16分.每小题有多个选项符合题意.全部选对的得4分,选对但不全的得2分,错选或不答的得0分.)7.(2018·泰州中学月考)如图5所示,足够长的粗糙程度相同的斜面固定在地面上,某物块以初速度v0从底端沿斜面上滑至最高点后又回到底端.上述过程中,若用h、x、v和a分别表示物块距水平地面高度、位移、速度和加速度的大小,t表示运动时间.下列图象中可能正确的是()图5答案AC8.一质量为m=60kg的运动员从下蹲状态竖直向上跳起,经Δt=0.2s,以大小v=1m/s的速度离开地面,取重力加速度g=10m/s2,在这0.2s内()A.地面对运动员的冲量大小为180N·s B.地面对运动员的冲量大小为60N·sC.地面对运动员做的功为30J D.地面对运动员做的功为零答案AD解析运动员的速度原来为零,起跳后变化v,以向上为正方向,由动量定理可得:I-mgΔt=mv-0,故地面对运动员的冲量为:I=mv+mgΔt=60×1N·s+600×0.2N·s=180N·s,故A正确,B错误;运动员在跳起时,地面对运动员的支持力竖直向上,在跳起过程中,在支持力方向上没有位移,地面对运动员的支持力不做功,故C错误,D正确.9.某电场的电场线分布如图6所示,下列说法正确的是()图6A.a点的电势高于b点的电势B.c点的电场强度小于d点的电场强度C.若将一正试探电荷由a点移到b点,电场力做负功D.若将一负试探电荷由c点移到d点,电势能增加答案BC解析根据等势线与电场线垂直,沿电场线电势降低可知:a点的电势低于b点的电势,故A错误;从电场线的分布情况可知,c处的电场线比d处的稀疏,所以c点的电场强度小于d点的电场强度,故B正确;正试探电荷所受电场力和场强方向相同,因此正试探电荷由a点移到b点时电场力做负功,故C正确;将一负试探电荷由c点移到d点,电场力做正功,电势能减少,故D错误.10.(2018·苏州市期初调研)如图7甲所示,理想变压器原、副线圈的匝数比为2∶1,原线圈两端的交变电压随时间变化规律如图乙所示,灯泡L的额定功率为22W.闭合开关后,灯泡恰能正常发光.则()图7A.原线圈输入电压的瞬时值表达式为u=220eq\r(2)sin100πtVB.灯泡的额定电压为110VC.副线圈输出交流电的频率为100HzD.电压表读数为220V,电流表读数为0.2A答案AB解析由题图乙可知:周期T=0.02s,角速度ω=eq\f(2π,T)=100πrad/s,则原线圈输入电压的瞬时值表达式:u=220eq\r(2)sin100πtV,故A正确;原线圈电压的有效值:U1=eq\f(220\r(2),\r(2))V=220V,根据理想变压器电压与匝数成正比,得副线圈两端的电压:U2=eq\f(U1n2,n1)=110V,故B正确;周期

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论