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文档简介

大学物理学第二版上册课程设计一、课程背景大学物理学是本科阶段的一门重要的基础学科，旨在使学生获得笔直推理、分析问题和解决问题的能力。本课程属于数学物理系必修课程，是一门理论课程，主要涉及力学和电磁学的基本概念、定律和原理。通过学习，学生应该能够掌握力学和电磁学的基本原理、应用计算方法和解题思路。本课程设计旨在帮助学生更好地掌握物理学知识，提高学生的分析和解决问题的能力。二、教学目标1.知识目标掌握物理学中力学和电磁学的基本概念、定律和原理；掌握应用物理学中各种方法和思路来解决问题；培养物理学的基本思维能力和实验技能。2.能力目标培养学生分析和解决实际物理问题的能力；培养学生运用物理学常用方法、思路和数学方法解决物理问题的能力；培养学生应用实验手段学习原理和验证理论的能力。3.情感目标提高学生探索科学、探究未知的兴趣和热情；培养学生探索自然、热爱生命、抗挫折的精神品质。三、教学内容1.力学初中动力学回顾运动学动力学简谐运动机械能守恒定理非完全弹性碰撞刚性物体的平面运动圆周运动其他相关知识2.电磁学电荷、电场和电势电场的高斯定理容量和电能电场的法拉第电磁感应定律变化的磁场和电流电磁波电磁端子其他相关知识四、教学方法本课程采用教学主体理论，强调学生在课堂上的自主学习和积极思考。具体的教学方法包括：1.讲授法通过讲授法，教师将难点和重点内容进行讲解，向学生传达出理论知识。2.组织课堂讨论通过组织课堂讨论，教师引导学生进行思考，体现出学生的主体性，让学生积极参与课堂。3.实验教学法通过实验教学法，让学生引入理论知识，加深对物理学知识的理解和应用。五、教学评估1.方式本课程采用学生自评、教师评价相结合的方式进行教学评估。2.内容主要内容包括学生的日常学习表现、课堂讨论思考的质量、实验报告、期中和期末考试成绩等指标。3.结果通过评估结果，教师可以对学生的学习情况有更深入的了解和评估，进一步优化教学内容和方法，提高教学质量。六、课程建设1.教材大学物理学（第二版上册），中国教育出版社，王死哲、李四良编著。2.实验设备根据课程安排，准备相应的实验设备和仪器，为学生提供足够的实验条件。3.环境要求提供舒适的教室环境，配备一定数量的计算机和投影仪，以便于进行电子教学等辅助教学。七、参考文献郭荫桓，物理学教程（上、下册），高等教育出版社，2003年。霍奇森，大学物理学（上、下册），高等教育出版社，201

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