幼儿园绘画教案通用15篇

1一、活动目标：一、活动目标：1、能认真观看图片并理解关于圣诞树的故事。1、能认真观看图片并理解关于圣诞树的故事。2、通过角色表演，理解作品中小动物们疼惜松树的不同方式。2、通过角色表演，理解作品中小动物们疼惜松树的不同方式。3、通过美工操作，体验制作圣诞树的欢快。3、通过美工操作，体验制作圣诞树的欢快。二、活动预备：二、活动预备：物质预备：物质预备：雨花石、围栏。雨花石、围栏。2、操作道具：纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。2、操作道具：纸板、英文报纸圣诞树、固体胶、剪刀。阅历预备：知道圣诞树和圣诞节的根本常识。阅历预备：知道圣诞树和圣诞节的根本常识。三、活动过程：三、活动过程：〔一〕谈话导入。〔一〕谈话导入。你们都知道圣诞节里有什么吗？”幼儿自行答复。你们都知道圣诞节里有什么吗？”幼儿自行答复。〔圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等〕〔圣诞老人、圣诞袜子、麋鹿、圣诞树等等〕师：“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”师：“那现在我们一起先去看看一个关于圣诞树的故事吧。”〔二〕观看电子绘本，初步了解故事内容。〔二〕观看电子绘本，初步了解故事内容。教师依据情节翻阅电子绘本，幼儿赏识。教师依据情节翻阅电子绘本，幼儿赏识。师：“第一个觉察小松树的是谁？这是怎样的一棵小松树？还有哪些小动物？”师：“第一个觉察小松树的是谁？这是怎样的一棵小松树？还有哪些小动物？”护松树的不同方式。护松树的不同方式。师：“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树，说了什么？做了什么？”师：“小山雀看到这样一棵又小又矮的小松树，说了什么？做了什么？”请幼儿在教具里选择适宜的材料来仿照小山雀的动作，进展表演。请幼儿在教具里选择适宜的材料来仿照小山雀的动作，进展表演。师：“谁听到歌声跑来了？它来了干什么了呢？”师：“谁听到歌声跑来了？它来了干什么了呢？”“还有谁也跑来了？它又干了什么？”“还有谁也跑来了？它又干了什么？”“后来，小松树怎么样了？小动物们为什么这么快活？”“后来，小松树怎么样了？小动物们为什么这么快活？”1、分角色表演，幼儿练习，教师巡回指导。提示幼儿依据故事中角色，设计合理的动作。1、分角色表演，幼儿练习，教师巡回指导。提示幼儿依据故事中角色，设计合理的动作。2、播放录音，幼儿依据故事情节进展表演。2、播放录音，幼儿依据故事情节进展表演。〔四〕翻阅绘本，师幼完整讲故事。〔四〕翻阅绘本，师幼完整讲故事。乐的故事《秀丽的圣诞树》吧。”乐的故事《秀丽的圣诞树》吧。”〔五〕玩耍：制作圣诞树〔五〕玩耍：制作圣诞树丽的圣诞树呢？”丽的圣诞树呢？”幼儿自主操作，用供给的材料装扮圣诞树。幼儿自主操作，用供给的材料装扮圣诞树。一、活动目标：一、活动目标：1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。1、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。2、连续学用“短线排列”的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼”。2、连续学用“短线排列”的方法涂色，能大胆地表现“好吃的鱼”。3、在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。3、在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。二、活动预备：二、活动预备：〔一〕材料：〔一〕材料：周扎一圈细密的小孔。〕3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。4、实物投影仪、录音机、音乐磁带。三、活动过程：三、活动过程：〔一〕设置情境，引起幼儿作画的兴趣：〔一〕设置情境，引起幼儿作画的兴趣：是什么呢？是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看赏识这些鱼的造型。2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看赏识这些鱼的造型。用三角形、半圆形、圆形、用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的〕3、师连续表达：小猫收到了这么多的鱼，心想，假设能把这些鱼烧成各种3、师连续表达：小猫收到了这么多的鱼，心想，假设能把这些鱼烧成各种？〔启发？〔启发幼儿动手帮小猫烧鱼〕4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？〔茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的??〕4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？〔茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的??〕〔二〕教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：〔二〕教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。煎盘。煎盘。2、教师边示范边讲解：2、教师边示范边讲解：⑴、先把鱼放入煎盘里。〔在煎盘里画上一条鱼〕⑴、先把鱼放入煎盘里。〔在煎盘里画上一条鱼〕⑵、然后在鱼的四周浇一层油。〔涂上一圈不规章的黄颜色〕⑵、然后在鱼的四周浇一层油。〔涂上一圈不规章的黄颜色〕3、师生共同争论：烧鱼的时候可以3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？放些什么作料？红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最终，教师提示幼儿依据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。4、最终，教师提示幼儿依据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。〔三〕幼儿作画，教师巡回指导〔背景音乐〕：〔三〕幼儿作画，教师巡回指导〔背景音乐〕：1、要求幼儿尽量把鱼画大些〔不超出“煎盘”〕。1、要求幼儿尽量把鱼画大些〔不超出“煎盘”〕。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。的颜色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。〔四〕评价活动：〔四〕评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。比一比谁烧得鱼又香又美。比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色明媚以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。2、对大胆造型、配色明媚以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。3活动名称：活动名称：乘地铁〔偏艺术〕乘地铁〔偏艺术〕目标：目标：1、尝试用方形连接的方式画车厢。1、尝试用方形连接的方式画车厢。2、感知地铁的便利与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。2、感知地铁的便利与快捷，体验大家一起乘地铁的开心。3、增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。3、增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。活动预备〔物质预备、阅历预备〕：活动预备〔物质预备、阅历预备〕：彩笔彩笔活动过程：活动过程：一、观看与沟通一、观看与沟通1、生疏地铁标志。1、生疏地铁标志。导入：小朋友们，你们生疏这个标志吗？你在什么地方看到过？导入：小朋友们，你们生疏这个标志吗？你在什么地方看到过？2、回忆幼儿乘地铁的阅历。2、回忆幼儿乘地铁的阅历。哪个更快呀？哪个更快呀？提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？提问：在隧道里有没有红绿灯？会不会堵车呀？铁里没有红绿灯。铁里没有红绿灯。过渡：你都和谁乘过地铁？你宠爱和谁一起乘地铁呀？过渡：你都和谁乘过地铁？你宠爱和谁一起乘地铁呀？二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁二、尝试在已画好铁轨和两个方向车头的彩色纸上装饰地铁11PPT提问：谁来说说地铁是什么样外形的呀？提问：谁来说说地铁是什么样外形的呀？的车不一样，是开在铁轨上的。的车不一样，是开在铁轨上的。2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。2、在已画好车身的彩色纸上画出车厢。画一画。画一画。小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能结实哦。小结：车厢要画的牢牢的哦，每条线都要手拉手，车厢才能结实哦。3、延长：请好朋友一起乘地铁。3、延长：请好朋友一起乘地铁。呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。呀？试试看，把自己和好朋友画在你的地铁里。教学反思：教学反思：感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。4活动目标：活动目标：1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。活动预备：活动预备：多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。活动过程：活动过程：一、导入活动。一、导入活动。今日，丁教师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？〔想〕今日，丁教师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？〔想〕二、播放课件讲解绘画。二、播放课件讲解绘画。1、播放课件学念儿歌。1、播放课件学念儿歌。〔1〕、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌〔高高一座山、平平个圆眼睛，打上三个勾。〕师：小朋友，你们看看是什么？〔1〕、教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌〔高高一座山、平平个圆眼睛，打上三个勾。〕师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。幼：母鸡。想。想。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。〔书空画〕〔3〕、请鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。〔书空画〕〔3〕、请鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。2、播放课件观看画面。2、播放课件观看画面。〔1〕、师：母鸡好看吗？〔1〕、师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。幼：不好看或者好看。师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上秀丽的颜色，穿上秀丽的衣服。幼：给它涂上秀丽的颜色，穿上秀丽的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上秀丽衣服的母鸡。播放课件，让幼儿观看穿上秀丽衣服的母鸡。〔2〕、出示母鸡回头看的画面。〔2〕、出示母鸡回头看的画面。师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢？师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢？幼：母鸡向后面看小鸡。幼：母鸡向后面看小鸡。师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。幼：朝后面的。师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？幼：看小鸡。幼：看小鸡。师：咦！小鸡是怎么画出来的？师：咦！小鸡是怎么画出来的？脚。脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云、看小鸟。幼：看蓝天、看白云、看小鸟。师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。幼：在看草地、在找虫子吃。〔3〕、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢？出示母鸡闲逛的画面。〔3〕、师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢？出示母鸡闲逛的画面。幼：母鸡带着小鸡出去做玩耍。幼：母鸡带着小鸡出去做玩耍。师：对了，带着小鸡出去做玩耍。师：对了，带着小鸡出去做玩耍。〔4〕、出示母鸡吃米的画面。〔4〕、出示母鸡吃米的画面。师：现在母鸡在干什么？师：现在母鸡在干什么？幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。〔5〕师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么？出示母鸡生蛋的画面。〔5〕师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么？出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。幼：母鸡在生蛋。师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。幼：在草堆上生蛋。3、幼儿作画，教师赐予指导。3、幼儿作画，教师赐予指导。〔1〕、提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。〔1〕、提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。〔3〕、幼儿在绘画的过程中，教师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡的画法。〔3〕、幼儿在绘画的过程中，教师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡的画法。4、讲评。4、讲评。把幼儿的绘画张贴在展现板上，并请幼儿来说说你最宠爱哪一幅画？把幼儿的绘画张贴在展现板上，并请幼儿来说说你最宠爱哪一幅画？三、完毕活动。三、完毕活动。5活动目标活动目标1、引导幼儿情愿在集风光前说话，能够乐观地用语言描述事物，并表达自己的思想。1、引导幼儿情愿在集风光前说话，能够乐观地用语言描述事物，并表达自己的思想。2、引导幼儿能抓住根本外形进展绘画。2、引导幼儿能抓住根本外形进展绘画。3、引导幼儿提高区分各种外形和各种颜色的力量。3、引导幼儿提高区分各种外形和各种颜色的力量。4、能急躁认真地倾听别人的讲话。4、能急躁认真地倾听别人的讲话。教学重点、难点教学重点、难点重点：生疏各种图形和各种颜色，能正确画出各种图形。重点：生疏各种图形和各种颜色，能正确画出各种图形。难点：了解不同树叶的外形和颜色。难点：了解不同树叶的外形和颜色。活动预备活动预备不同树叶、油画棒、树的图片。不同树叶、油画棒、树的图片。活动过程活动过程一、观看手中的树叶一、观看手中的树叶熬炼说一说树叶的外形、颜色。熬炼说一说树叶的外形、颜色。二、赏识树木图片二、赏识树木图片说出你观察了什么？熬炼语句完整性。说出你观察了什么？熬炼语句完整性。三、教师小结三、教师小结树叶的外形各不一样，有心形、手掌形、剑形、圆形、椭圆形等。树叶的外形各不一样，有心形、手掌形、剑形、圆形、椭圆形等。树叶的颜色也各不一样，有红色、绿色、黄色等。树叶的颜色也各不一样，有红色、绿色、黄色等。四、赏识树叶图画四、赏识树叶图画引导幼儿说一说外形、颜色。引导幼儿说一说外形、颜色。五、范画五、范画教师有步骤的进展绘画，并进展讲解：先利用根本形如圆形;再具体勾画;涂色时先勾边，要认真慢，最终上色。〔教导油画棒的使用方法〕教师有步骤的进展绘画，并进展讲解：先利用根本形如圆形;再具体勾画;涂色时先勾边，要认真慢，最终上色。〔教导油画棒的使用方法〕六、学生尝试绘画，教师巡察指导。六、学生尝试绘画，教师巡察指导。七、展评学生作品七、展评学生作品让学生说一说自己或他人的作品，优点和缺点。让学生说一说自己或他人的作品，优点和缺点。八、总结八、总结九、延长九、延长让幼儿养成在生活中要细心观看身边的事物的好习惯让幼儿养成在生活中要细心观看身边的事物的好习惯赏识。赏识。的幼儿都能简洁的享受绘画的感觉。的幼儿都能简洁的享受绘画的感觉。6一、活动目标：一、活动目标：秀丽的花纹等。秀丽的花纹等。2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿觉察美、表现美的力量。2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿觉察美、表现美的力量。二、活动预备：二、活动预备：1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。三、活动过程：三、活动过程：1、用会跳舞的线，引起兴趣。1、用会跳舞的线，引起兴趣。“2、让小朋友用手指空画。2、让小朋友用手指空画。“我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！““我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！“3、师幼一起观看会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。3、师幼一起观看会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。巴、鱼鳍、秀丽的花纹等。巴、鱼鳍、秀丽的花纹等。4、引导幼儿用颜色装饰画面。4、引导幼儿用颜色装饰画面。“我们找出这么多小鱼，它们秀丽吗？““我们找出这么多小鱼，它们秀丽吗？““秀丽““秀丽““我们能不能让它变的更秀丽呢？““我们能不能让它变的更秀丽呢？““给小鱼涂上秀丽的颜色“、“给小鱼穿上秀丽的花衣裳“、、、、、、、“给小鱼涂上秀丽的颜色“、“给小鱼穿上秀丽的花衣裳“、、、、、、、5、出示彩色范画。5、出示彩色范画。引导幼儿认真观看画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。引导幼儿认真观看画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。找出来，然后给小鱼穿上秀丽的花衣裳，最终，再添画上水草等。“7、幼儿作画，教师巡回指导。〔可放轻音乐〕7、幼儿作画，教师巡回指导。〔可放轻音乐〕夫。夫。8、幼儿各自展现自己的作品，相互观摩赏识。8、幼儿各自展现自己的作品，相互观摩赏识。对力量稍差的幼儿的作品，确定其优点，赐予鼓舞。对力量稍差的幼儿的作品，确定其优点，赐予鼓舞。9、玩耍《小鱼捉迷藏》。9、玩耍《小鱼捉迷藏》。“我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做玩耍吧！““我们画了这么多小鱼，我们和小鱼一起做玩耍吧！“四、活动延长：四、活动延长：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。案例背景：案例背景：为我们艺术教育供给了一个鲜活的案例。为我们艺术教育供给了一个鲜活的案例。7设计意图：设计意图：各种动画形象。各种动画形象。活动目标：活动目标：1、通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有1、通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有2、幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。2、幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创意识。活动重点：活动重点：性的进展创作。性的进展创作。活动难点：活动难点：引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。活动预备：活动预备：1、课件、示范画。1、课件、示范画。2、每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。2、每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。3、音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲3、音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲活动过程：活动过程：1、导入1、导入设计意图：激发兴趣，引出主题设计意图：激发兴趣，引出主题孩子们随音乐来到活动场地。孩子们随音乐来到活动场地。2、谈话引出主题2、谈话引出主题路路“刚刚的的音乐小朋友是不是都很生疏？““刚刚的的音乐小朋友是不是都很生疏？““对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。““对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。““那小朋友宠爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？““那小朋友宠爱里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？“3、播放课件3、播放课件供给帮助供给帮助“杨教师还为小朋友预备了一些动画形象请小朋友赏识，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。““杨教师还为小朋友预备了一些动画形象请小朋友赏识，再看的过程中留意观看它们的样子和特点。“4、教师示范讲解4、教师示范讲解理的画面布局方法。理的画面布局方法。5、幼儿作画，教师巡回指导。5、幼儿作画，教师巡回指导。6、展现作品，教师讲评。6、展现作品，教师讲评。活动完毕。活动完毕。请客人教师赏识。请客人教师赏识。教学反思：教学反思：成了本次活动的目标。成了本次活动的目标。8同梦”：612〔星期五〕8:30——10：00活动地点：幼儿园大门口〔如遇下雨多功能厅〕活动地点：幼儿园大门口〔如遇下雨多功能厅〕参与对象：中班组局部幼儿及家长参与对象：中班组局部幼儿及家长活动形式：以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画活动形式：以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画绘画主题：童心·同梦绘画主题：童心·同梦活动目标：活动目标：时，使亲子间情感的交融更加亲切，使家园教育更加欢快、和谐。时，使亲子间情感的交融更加亲切，使家园教育更加欢快、和谐。活动要求：活动要求：1．绘画内容要结合主题，现场作画。1．绘画内容要结合主题，现场作画。2．作品是幼儿和家长共同完成。2．作品是幼儿和家长共同完成。3．画面要干净，布局要合理，颜色搭配协调。3．画面要干净，布局要合理，颜色搭配协调。活动预备：活动预备：白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。活动流程：活动流程：1.各班教师交代介绍活动。1.各班教师交代介绍活动。223．作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。3．作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。教师、家长、孩子一起赏识。中班教研组中班教研组9活动目标活动目标1、能够画各种线条；1、能够画各种线条；2、能够加粗线条感受简约的美。2、能够加粗线条感受简约的美。教学重点、难点教学重点、难点加粗线条感受简约的美加粗线条感受简约的美活动预备活动预备水粉笔，美丽音乐，各色毛线假设干小段水粉笔，美丽音乐，各色毛线假设干小段活动过程活动过程一路随音乐跟着教师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。一路随音乐跟着教师一起和毛线跳舞，感受直线曲线斜线和点。二路幼儿涂鸦二路幼儿涂鸦1、书空各种线条，感受线条的变化。1、书空各种线条，感受线条的变化。2、随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。2、随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线，斜线，曲线及点点圈圈。加粗的线条中间不留白加粗的线条中间不留白四路幼儿涂鸦四路幼儿涂鸦112210活动目标：活动目标：1、尝试用剪影画的方式来完成《猴子捞月》的创作。1、尝试用剪影画的方式来完成《猴子捞月》的创作。2、通过观看、赏识、争论，表现猴子捞月的不同动态。2、通过观看、赏识、争论，表现猴子捞月的不同动态。3、大胆想象，体验艺术创作的乐趣。3、大胆想象，体验艺术创作的乐趣。活动预备：活动预备：1、阅历预备：幼儿听过《猴子捞月》故事的前半段。1、阅历预备：幼儿听过《猴子捞月》故事的前半段。2243、学具：背景纸人手一张、黑色蜡笔人手一支。3、学具：背景纸人手一张、黑色蜡笔人手一支。活动过程：活动过程：一、回忆争论，仿照捞月的不同动态。一、回忆争论，仿照捞月的不同动态。1、师：昨天，我们听了《猴子捞月》的故事，故事里的猴子是怎么捞月亮的？谁来学学看？1、师：昨天，我们听了《猴子捞月》的故事，故事里的猴子是怎么捞月亮的？谁来学学看？〔请个别幼儿上来示范〕〔请个别幼儿上来示范〕2、师：哦！你学的是这只猴子吧！〔2、师：哦！你学的是这只猴子吧！〔PPT〕瞧！这是它的剪影，它的动作是怎么样的？3、师：小猴还会怎么捞呢？〔出示图片〕你说的是这只小猴吧，瞧！他的剪影是这样子的，它的动作是什么样的？3、师：小猴还会怎么捞呢？〔出示图片〕你说的是这只小猴吧，瞧！他的剪影是这样子的，它的动作是什么样的？44PPT用什么捞的？来！〔即兴仿照动作〕来！〔即兴仿照动作〕二、赏识范画，学习剪影画的画法。二、赏识范画，学习剪影画的画法。1、出示背景纸一师：本领练好了，开头捞月亮吧！1、出示背景纸一师：本领练好了，开头捞月亮吧！2、出示背景纸二师：两只猴子捞月亮。2、出示背景纸二师：两只猴子捞月亮。3、出示背景纸三师：一群猴子捞月亮。3、出示背景纸三师：一群猴子捞月亮。4、出示空白背景纸，教师示范画师：这可怎么办呢？谁来帮猴子们想个好行不行呢？我们来试一试！〔教师示范〕4、出示空白背景纸，教师示范画师：这可怎么办呢？谁来帮猴子们想个好行不行呢？我们来试一试！〔教师示范〕5、出示背景纸四师：越来越多的猴子来帮助了，看！他们一只接着一只，排成一串，用劲捞着月亮。5、出示背景纸四师：越来越多的猴子来帮助了，看！他们一只接着一只，排成一串，用劲捞着月亮。案！案！三、幼儿绘画，教师指导。三、幼儿绘画，教师指导。四、展出作品，沟通评价。四、展出作品，沟通评价。1、播放动画《猴子捞月》，请先画完的幼儿先观看。1、播放动画《猴子捞月》，请先画完的幼儿先观看。师：月亮真的捞到了吗？水里的是真的月亮吗？师：月亮真的捞到了吗？水里的是真的月亮吗？捞月》的图画。捞月》的图画。2、赏识幼儿作品，沟通评价。2、赏识幼儿作品，沟通评价。3、感受剪影画的特点：今日我们的画和以前有什么不一样？3、感受剪影画的特点：今日我们的画和以前有什么不一样？11教材分析：教材分析：幼儿对美术活动的兴趣。幼儿对美术活动的兴趣。活动目标：活动目标：1、试用油水分别的方法画出桃花1、试用油水分别的方法画出桃花2、制造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进展删2、制造性地表现桃在的不同形态，能结合存人的特征进展删3、感受桃花的美，进一步激发宠爱春人的关好情感3、感受桃花的美，进一步激发宠爱春人的关好情感活动预备：活动预备：1、在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带着幼儿实地观看桃花。1、在活动室布置《桃花园》版块，张贴形态各计的桃花的图片，有条件的幼儿园可带着幼儿实地观看桃花。22、《桃花园》大背景图1幅，有关桃化的蜡笔画2幅〔画面一样〕3、油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术3、油画棒，各色水彩颜料，调色盘，水，笔，“幼儿学小材料”一一美术2活动建议：活动建议：1、引导幼儿赏识桃花图片，感受桃花的形态和颜色，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？1、引导幼儿赏识桃花图片，感受桃花的形态和颜色，激发幼儿作画的兴趣提问：桃花是什么样子的？是什么颜色的？枝枝，开满树连成片，多美的景象啊！2、开展“变魔术”玩耍，引导幼儿了解油水分别画的画法。2、开展“变魔术”玩耍，引导幼儿了解油水分别画的画法。〔1〕出示一样的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样〔1〕出示一样的两幅桃花蜡笔画，请幼儿比较两幅画是否一样〔2〕〔2〕离曲的法：用毛笔蘸适量水粉颜料，快速、均匀地将画面进展晕染〔3〕引导幼儿了解油水分别画的作画步骤，请幼儿再次观看两幅蜡笔画，意的问题。〔3〕引导幼儿了解油水分别画的作画步骤，请幼儿再次观看两幅蜡笔画，意的问题。3、请幼儿作画，教师巡回指导。3、请幼儿作画，教师巡回指导。〔2〕指导幼儿用毛笔蘸宠爱的水彩颜色，在画好的画面进展晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的状况，鼓舞幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。〔2〕指导幼儿用毛笔蘸宠爱的水彩颜色，在画好的画面进展晕染，重点观察幼儿蘸色晕染的状况，鼓舞幼儿大胆尝试快速均匀晕染的方法。4、引导幼儿展现、赏识评价作品。4、引导幼儿展现、赏识评价作品。〔1〕指导幼儿将作品展现在《桃花园》的大背景图上，相互沟通赏识。〔1〕指导幼儿将作品展现在《桃花园》的大背景图上，相互沟通赏识。〔2〕引导幼儿说说自己宠爱的作品，鼓舞幼儿说出宠爱的理由。〔2〕引导幼儿说说自己宠爱的作品，鼓舞幼儿说出宠爱的理由。活动延长：活动延长：其他秀丽风光其他秀丽风光12活动目标：活动目标：1、赏识星空图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色猛烈对比的美。1、赏识星空图片，观看星星、月亮的外形和颜色的变化，感受颜色猛烈对比的美。2、能选择明媚的颜色表现星空的绚烂，感受鲜亮的颜色在深色背景上的明快效果。2、能选择明媚的颜色表现星空的绚烂，感受鲜亮的颜色在深色背景上的明快效果。3、连续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。3、连续学习制作玻璃版画，知道印的时候纸小能移动。活动预备：活动预备：1、幼儿有赏识星空的阅历。1、幼儿有赏识星空的阅历。2、课件：星空的图片和作品多幅。2、课件：星空的图片和作品多幅。3、玻璃板，颜色鲜亮的颜料，装在颜料瓶内〔颜料瓶多于幼儿人数〕，水3、玻璃板，颜色鲜亮的颜料，装在颜料瓶内〔颜料瓶多于幼儿人数〕，水〔大于玻璃板，数量多〔大于玻璃板，数量多于幼儿人数〕。活动过程：活动过程：1、和幼儿一起赏识旱空的图片，感受群星的造型和颜色之美。1、和幼儿一起赏识旱空的图片，感受群星的造型和颜色之美。什么样子的？有多少星星？是什么颜色的？什么样子的？有多少星星？是什么颜色的？2、争论、探究玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。2、争论、探究玻璃版画《夜晚的星空》的印制方法。〔l〕教师：星星怎么画？谁会画？怎么拿笔？〔右手拿笔，抓在水粉笔最〕什么颜色的星星在纸上〔l〕教师：星星怎么画？谁会画？怎么拿笔？〔右手拿笔，抓在水粉笔最〕什么颜色的星星在纸上最亮？你想在玻璃板上画什么样的星星？〔点一点、转一转、小短线〕？〔把水粉笔放回原来的瓶子后再换〕？〔把水粉笔放回原来的瓶子后再换〕画完了以后用什么颜色的纸印出夜晚的星空比较适宜？〔深色的纸〕3、幼儿创作，教师指导。3、幼儿创作，教师指导。〔l〕鼓舞幼儿大胆用水粉颜料涂画明媚的星星。〔l〕鼓舞幼儿大胆用水粉颜料涂画明媚的星星。〔2〕用深色的作业纸在玻璃板上印的时候，要留意将纸轻轻铺平后再印。〔2〕用深色的作业纸在玻璃板上印的时候，要留意将纸轻轻铺平后再印。要点提示：要点提示：1〕教师在引导幼儿表现星星的时候不但要充分引导幼儿赏识有关星星的照片，还要鼓舞幼儿大胆想象不同造型的星星，这样画面的效果会比较丰富。1〕教师在引导幼儿表现星星的时候不但要充分引导幼儿赏识有关星星的照片，还要鼓舞幼儿大胆想象不同造型的星星，这样画面的效果会比较丰富。2〕供给最小号的水粉笔给幼儿作画，有利于幼儿表现出自己心中的星星。2〕供给最小号的水粉笔给幼儿作画，有利于幼儿表现出自己心中的星星。4、展现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互赏识和评价。4、展现幼儿的玻璃版画作品，引导幼儿相互赏识和评价。教师：你们画的天空中有什么？是什么样的？哪颗星星最亮？教师：你们画的天空中有什么？是什么样的？哪颗星星最亮？活动建议：活动建议：☆区角活动科学角：阅读相关书籍，了解有关星星发光的故事。☆区角活动科学角：阅读相关书籍，了解有关星星发光的故事。评析评析儿不断稳固印画的方法。儿不断稳固印画的方法。13活动目标：活动目标：引导幼儿从颜色上感受春天的春景，萌发对春天的宠爱。引导幼儿从颜色上感受春天的春景，萌发对春天的宠爱。引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的风光。引导幼儿大胆的描绘自己所想的的春姑娘来了的春天的风光。活动预备：活动预备：选择可供幼儿观看的典型的春天的图片。选择可供幼儿观看的典型的春天的图片。绘画用具每人一套背景音乐《春绿江南》绘画用具每人一套背景音乐《春绿江南》活动过程：活动过程：导入“春姑娘来了讲完 导入“春姑娘来了讲完 后，引导幼儿观看春天的风光观看有关春天的图片鼓舞幼儿用多种形式表现自己对春天的宠爱〔1〕说一说自己最宠爱春天的什么风光？美在哪里？〔1〕说一说自己最宠爱春天的什么风光？美在哪里？〔2〕在音乐《春绿江南》的音乐背景下画一画《春姑娘来了》〔2〕在音乐《春绿江南》的音乐背景下画一画《春姑娘来了》活动反思：活动反思：刘炜琪小朋友画的很有创意…刘炜琪小朋友画的很有创意…14活动目标：活动目标：1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的根本外形，并用线条和简洁图形装饰。1、能用三角形组合的方法画出热带鱼的根本外形，并用线条和简洁图形装饰。2、能用明媚的颜色装饰热带鱼，并留意颜色的搭配。2、能用明媚的颜色装饰热带鱼，并留意颜色的搭配。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。3、初步感受鱼类的美，激发幼儿对热带鱼的兴趣。活动预备：活动预备：1、热带鱼课件1、热带鱼课件2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔2、白纸人手一张，每人一盒水彩笔3、黑板3、黑板活动过程：活动过程：11想知道它们是谁吗？幼：热带鱼幼：热带鱼这些热带鱼是由什么外形组成的？这些热带鱼是由什么外形组成的？幼：椭圆形，三角形······幼：椭圆形，三角形······师：它们身上的花纹是怎样的？师：它们身上的花纹是怎样的？幼：有直线，曲线······幼：有直线，曲线······有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。有的像装饰画，有圆圈、三角形、正方形等图形。33看，这是什么？〔出示两个大小不一的三角形〕师：它们有什么不一样的地方？师：它们有什么