部编版二年级语文下册2找春天第二课时教案

精选资料第二课时课时目标指导学生正确、流畅、有感情地朗读课文，经过朗读，感觉春季的美好，培育察看能力和热爱大自解的美好感情。正确书写“我会写”的9个生字，累积与生字有关的词语。能说出文中孩子们找到的春季是什么样子的。教具准备多媒体课件讲课过程一．复习导入。设计企图1.同学们，请大家将课文有感情地朗读一遍，想想，春季复习课（课件出示12）是什么样子的？模拟下边的句子说一说。文中的要点小草从地下探出头来，那是春季的眉毛吧？语句，查验早开的野花一朵两朵，那是春季的眼睛吧？学生掌握的树林吐出点点嫩芽，那是春季的音符吧？程度，又抓解冻的小溪丁丁咚咚，那是春季的琴声吧？住了文章的学生报告沟通。要点。示例：柳枝跟着春风轻轻地摇动，那是春姑娘的长辫子吧？粉红色的桃花不知不觉地开放，那是春季的笑容吧？按课文小燕子从南方飞回来，一边飞还一边叫着，那是春季在歌唱填空，检查吧？学生对课文风筝在春风的率领下越飞越高，那是春姑娘在放飞希望吧？的掌握情2.填空：况，也在检春季来了，我们__________了她，我们__________了她，我查学生累积们__________了她，我们__________了她，她在__________上荡做得怎么秋千，在__________上摇啊摇，她在__________、__________嘴样。里叫，在__________、__________枝头笑精选资料答案:看到听到闻到柳枝上风筝喜鹊杜鹃桃花杏花二、拓展创新回首课文内容谈谈小朋友们在春季里发现了什么？谁对春季又有新的发现？请告诉大家。（课件出示14）出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，野外里，瞧去，一大片一大片尽是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上忧如已经尽是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。读了朱自清的《春》，你能不可以够也表达一下你心中的春？你能够：读春季：选择课文中自己喜爱的部分读出春季的美。说春季：联合生活实践描绘自己看到的春季。写春季：写出自己在春季里的发现。画春季：把看到的、想到的春季画出来。演春季：唱唱春季的歌、跳跳春季的舞。学生报告。三、指导书写（课件出示16）出示要求会写的范字“冲、姑、吐、荡、杏、寻、娘、柳、桃”。指引学生发现这些字构造上的特色冲、姑、吐、娘、柳、桃都是左右构造的字。荡、杏、寻是上下构造的字。认真察看，学生相互提示写字市价得注意的地方。教师范写，要点指导。冲：两点水占田字格三分之一的地点，一点居左上格，提左下格。右侧竖写在“口”的中间，“口”写得稍扁。

引用朱自清的《春》这篇经典描绘春季的课文，拓宽了学生的阅读空间。这篇优美的散文片段，从草、花、蜜蜂蝴蝶等来表现春季的喧闹、漂亮的情况，也为学生供给了找到春季的方法。在讲堂上，老师从构造、读音等多方式出现生字，不可是为了激发学生识字精选资料姑：“女”旁占的地点左右一半稍少，横不要写得太长，并且横是“女”字最后一笔。吐：“土”字上横短，下横长，不要写成了“士”。荡：这是个上下构造的字，先写草字头，不要写成了偏旁是三点水了。寻：下边的“寸”字一横要写长点，能够托住上边的部分。柳：“柳”字特别要注意右侧，跟欢迎的“迎”字里面部分是不同样的，而多了一撇。桃：在写右半部分的时候，先写中间的“儿”，再写两边的部分。5.学生练写，老师巡视指导。6.同桌谈论，改正不足。四、总结

的兴趣，更重要的是让学生有主动识字的愿望，配以重点生字的书写指导，学生更踊跃参与此中，这样，提高了学习的效果。春季在哪里，春季在哪里，春季就在你们的眼睛里同学们，让我们齐唱（春季在哪里。）这首歌来结束这节课的学习吧。讲堂作业新设计一、看拼音写词语。ɡūniɑnɡxúnzhǎochōnɡdònɡliǔshù（）táohuā（）2.我会连。小草控出头树木吐嫩芽早开的野花解冻的小溪

（（

）tǔqì）是春季的琴声是春季的眼睛是春季的眉毛是春季的音符

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）（）dònɡàdnɡ）（）读一读，做一做。春雨桃花说：“春雨是粉红色的。”精选资料野草说：“春雨是浅绿色的。”柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”①短文一共有（）个自然段，春阿姨说的话在第（）自然段。②用“”画出文表示颜色的词。③你以为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。假如你不会画的话，也能够把你想怎么画写下来。我会排。（）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。（）她叫醒了青蛙，青蛙快乐地唱起了悦耳的歌。（）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外套。（）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙悦耳而优美的歌声。（）春姑娘来了，她像天使同样飞回来了。参照答案：1.姑娘找寻激动柳树桃花吐气杏子杂乱2.我会连。小草控出头是春季的琴声树木吐嫩芽是春季的眼睛早开的野花是春季的眉毛解冻的小溪是春季的音符①44②粉红浅绿鹅黄③例：梨花说：春雨是白色的。4.24351（注意：柳树先绿，桃花后开，因此将飞到柳树上放在前面）板书设计：找春季看到了小草野花树木听到了小溪喜鹊杜鹃找春季闻到了花香对春季的喜爱触到了春风【讲课反省】精选资料．以读带讲，读中感悟。这篇文章内容较为简略，学生比较简单理解，在讲课时以读带讲，让学生在读中感悟不失为一种好的讲课方法。即便个别学生一时不懂也不用大讲特讲，而是让学生在频频阅读中逐渐提高，在读中感悟找春季的快乐。2．拓展课文，升华感情。素来注意调换学生的朗读热忱，学习热忱，给学生充分的时间朗读，并激励学生找一找自己身旁的春季，学生在感觉春季的漂亮，自但是然地显现出自己的感情，进行描绘。放腕表达，表现春季。让孩子选择自己喜爱的方式，写一写对于春季的文章，或许画一幅春季的图画、唱一首春季的歌，朗读描绘春季的诗歌。从各个方面感觉春季、表达自己对春季的喜爱和赞叹之情。在讲课中仍是有些放不开，让学生自由表达春季上用时较少。备课素材【教材分析】《找春季》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二篇课文。课文联合节气，把孩子们引领到大自然中去，孩子们在童话般的春季里，感觉美好的春光，发现春季的特色，培育留意察看生活、热爱大自然的感情。春季来了，她像个害羞的小姑娘，静静地向我们走来。本文的课题呼喊着我们──找春季去吧!我们到校园里找一找，或许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，或许能在天空中发现飘飞扬摇的风筝；翻开课本，我们还会在课文插图中发现春季的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向野外的孩子，领悟到找寻春季的急迫心情，感觉到发现春季的惊喜。课文语言优美，充满少儿情味和文学色彩。作者把春季比作一个小姑娘，她害羞，因此遮盖盖掩，躲隐藏藏；她漂亮，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她开朗，熟练地弹奏着感人的音符，快乐地荡着秋千，欢乐地叫着、笑着孩子们找到春季了吗？从哪里找到的？如何找到的？激发学生多念书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春季的眼睛吧？”“树木吐出点点嫩芽，那是春季精选资料的音符吧？”读着这些语句，领悟此中的情与趣，我们会感觉耐人回味。还能够够指引学生看着画面背诵，不单背下语言，还“背”下画面，“背”下丰富的感情。【作者介绍】经绍珍，少儿文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（外国版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊宣布大批诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》获2009年冰心奖。【与文章有关的资料介绍】【春季】春季又称春季，是一年中的第一个季节，时间范围指立春至立夏时期，所包括节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的阳历为3—5月，而南半球(如澳大利亚)则是9—11月。气象学上以连续5天均匀气温在10℃以上为春季的开始。春每日气暖和适中，中国内地大多数地域有降雨，万物活力萌生，天气多变，乍暖还寒。【对于春季古诗】人面不知哪处去，桃花仍旧笑春风。——崔护《题国都南庄》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》红酥手，黄藤酒，满城春光宫墙柳。——陆游《钗头凤·红酥手》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——陆游《临安春雨初霁》江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放。——白居易《大林寺桃花》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江暮景/惠崇春江晓景》练习：基础累积大坚固精选资料一、赐予下加点字选择正确的读音，写到后边括号里。冲出家门chōngchòng．

冲着．

chōngchòng隐藏zàngcáng西藏zàngcáng．．二、选字组词。西溪野也朵躲小（）（）方田（）（）是（）藏花（）三、填一填。春季来了！我们到了她，我们到了她，我们到了她，我们到了她。她在上荡秋千，在上摇啊摇；她在、嘴里叫，在、枝头笑阅读能力大提高四、课文综合阅读。我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向野外，去找寻春季。春季像个害羞的小姑娘，遮盖盖掩，躲隐藏藏。我们认真地找哇，找哇。划出第一段表示动作的词，并谈谈从这些词语中能够看出孩子们什么样的心情？你能从“春季像