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PAGE3-二年级道德与法治下学期期末检测质量分析分数段人数统计人数总分平均分及格率90-10080-89.960-79.960以下二、试卷分析及错题列举（一）试卷分析本次期中测试卷，覆盖面广，住重、难点突出，基础知识灵活运用。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。主要考查学生对道德法制基础知识的掌握情况和生活中的灵活运用，重在教育性。题目设计具有简明性。题意指向明确，题目的表述较清楚，简单明了，学生审题时清晰明了。错题分析填空题。重在知识点梳理，大部分学生能对知识点准确背诵，但不能正确书写，错别字丢分严重，如“挑战”、“组合”“健康”、“真诚”、“籽”、“透气性”、“薄”、“实际”等书写笔画出错或者是错别字；选择题。审题不仔细，如第四题小题，找不正确的，“美美哭了我不应该（）”，很多同学读题时，不注意抓住“不”这一关键字眼，所以导致失分。判断题。部分学生不认真审题，不会抓字眼，不能准确对某个观点进行判断，还有少部分同学因识字量原因不能把题目读通顺，无法理解题意。例如：绿豆不可以在水里生长（），有的同学因知识量太少，加上平时不注意积累，导致失分。根据图片情景回答问题：很多同学观察图片不细心、把图片题看成课本中的，回答不全面，不会灵活运用所学知识、结合自己生活实际解决问题，写错字。回答问题时只言片语、含糊不清，不能把看到的现象进行分析，然后做出判断，再说明理由。三、本次监测存在的问题1、基础知识不牢固，会读会说但不会写。2、审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。3、答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。4、答题规范技巧不足。主要表现为书写不规范，字迹潦草;语言表达不规范，表述混乱，没有序号，缺乏条理性。四、针对出现的问题，在以后的教学中怎样做1、今后教学中要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。2、学会认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。3、重点抓学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如:认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。4、以后教学中，注意引导学生多

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