Unit5 My clothes 大单元教学解读人教PEP四年级英语下册

Unit5Myclothes单元解读一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语四年级第二学期人教版PEPUnit5Myclothes课时划分序号课型对应教材内容1听说PartA.Let'stalk&Let'splay2词汇PartA.Let'slearn&lefschant3听说PartALefsspell4词汇PartBLet'stalk&Let'sfindout5读写PartBLet'slearn&Let'sfindout6复习PartB-CReadandwrite-Storytime二、教材分析本单元是人教版英语四年级下册的第五单元，单元的话题是“Myclothes”。本单元通过不同的场景，提供了表述物品的主人，询问并回答物品的主人的句型。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇、情景对话和语音，共三个课时。第一课时呈现了Sarah和Amy逛服装店的情景，引出对某件衣物的喜好的句型Ilike...第二课时Amy在体育课结束后与老师之间的对话的情景，引出了句型Arethese...?Yes,theyare./No,thesearen't.Isthis...?Yes,itis./No,itisnt第三课时通过呈现一些含有Te字母组合的单词、听力活动，掌握-le的发音规则。A部分重点掌握三会单词、句型Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.和Te字母组合的发音规则。B部分包括重点词汇和情景对话，分两个课时。第一课时Sarah找不到需要的衣物向妈妈寻求帮助，通过交流衣物的颜色、位置，很自然的引出了句型Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?第二课时Sarah和弟弟Sam帮妈妈整理衣物，呈现了询问某物的主人及回答的句型Whosecoatisthis?Ifsmine.Whosepantsarethose?Theyareyourfather's.重点掌握三会单词和句型Whose...are/is...?They，re/It，s…最后把最后把读和写、听音检测、看图连线、歌曲和C部分的故事合成一个课时，重点是综合运用本单元所学词汇和句型。在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，借助自制课件、网络资源、图片、实物、教材等多种方式呈现，采用游戏、儿歌、表演等多种教学方法操练，激发学生学习英语的兴趣，培养学生灵活运用语言的能力。同时还要引导学生归纳字母组合的发音规则，让学生学会独立思考。本单元所需要掌握的词汇和句型，在前面的教材中没有集中涉及到，但是Arethese/those...?Yes,theyare./No,theyaren't.的句型在第四单元中学过了，为本单元的教学打下了一定的基础。三、学情分析四年级是小学生学习英语的过度阶段，这一阶段的重要任务在于提高学生的英语学习能力并保持学生学习英语的兴趣，这一学段的学生喜欢用直观的形象思维和图像思维，同时有着极强的求知欲和表现欲，对游戏，竞赛等体验活动特别感兴趣。本课采用直观教学法、游戏教学法、情境表演等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。鼓励学生开口说英语，在活动的过程中学习知识，获得能力，体验学英语的乐趣。四、单元教学目标|教学目标知识目标 (1)能够听、说、认读衣物类单词：clothes,hat,skirt,pants,sress,coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks(2)能够听、说、认读句型：一Aretheseyours?一Yes,theyare./No,theyaren't.They'reChenJie's.一Isthisyours?一Yes,itis./No,itisn't.It'sMike's.一Whosecoatisthis?一It'smine.一Whosepantsarethose?一They'reyourfather's.(3)能够按意群朗读与夏令营有关的短文。(4)能够掌握字母组合-Le的发音规则，即在单词末尾发/1/。能力目标 (1)能够正确使用衣物类单词介绍衣着。(2能够在情境中运用句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren't.Isthisyours?Yes,itis./No,itisn't.询问并回答物品的主人。(3)能够在情境中运用句型Whosecoatisthis?Ifsmine.Whosepantsarethose?They'reyourfather飞.询问并回答物品的主人。(4)能够在情境中恰当运用句型It、Mike's.They5reChenJie's.表述物品的主人。(5)能够读出符合Te发音规则的单词；并能根据读音拼写符合Te发音规则的单词。(6)能够在有意义的语境中仿写句子Theseare...Thisis...情感态度与价建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。值观人物品的习惯。五、单元学业质量(1)能够听、说、认读衣物类单词：clothes,hat,skirt,pants,sress,coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks(2)能够听、说、认读句型：一Aretheseyours?一Yes,theyare./No,theyaren't.They'reChenJie's.一Isthisyours?一Yes,itis./No,itisn'tIt'sMike's.一Whosecoatisth