四年级上册心理健康教育教学设计-第八课 合作大本营｜辽大版_第1页
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文档简介

四年级上册心理健康教育教学设计-第八课合作大本营|辽大版一、教学目标知识目标了解合作的概念；了解合作的意义；掌握合作规则；学会在合作中尊重他人。能力目标培养学生善于沟通的能力；培养学生积极参与合作的能力；培养学生在合作中尊重他人的能力；培养学生解决问题的能力。情感目标培养学生的合作精神和团队意识，提高学生爱劳动、乐于助人的情感品质。二、教学重点和难点教学重点合作的概念和意义；合作规则的学习；在合作中尊重他人。教学难点在合作过程中，如何尊重他人、保持通讯，达成共识。三、教学过程导入教师问学生：大家有没有玩过团队协作的游戏？有没有人知道如何有一个好的合作？这样的教育，是一个教育人的思想和价值观，同时鼓励学生发展潜能，发挥潜力，成为一个全面发展的人，现代化社会所需要的人才。学习合作的概念合作的概念：合作就是促进个人和集体发展的一种方法。学习合作的意义合作有以下意义：能促进个人和集体发展；能增加个人和集体的创造力和竞争力；能够培养人际关系和沟通能力；能以此来解决问题。学习合作规则理解任务的重要性：合作开始前，要搞清楚任务的重要性和目标，明确任务内容和任务分配，然后开始行动。整合资源：合作需要各种各样的资源，比如人力、物力、时间等，所以合作开始前需要进行资源整合，明确各自的任务和分工。尊重他人：学会在合作中尊重他人，不要把自己的意见强加于他人，要以平等互信的态度合作。及时沟通：合作的过程中需要双方沟通协调以达成共识，不要放任自己或他人执行个人想法或行动。遇到问题及时沟通解决。在合作中学会尊重他人尊重他人是合作的一个重要原则，也是合作顺利进行的前提。在合作中，应该遵守以下原则：尊重他人的意见和想法；学会倾听和理解别人的观点；不对对方进行恶意攻击、挖苦或批判；不把自己的想法强加于他人。课堂实践让学生分组，进行合作设计一个创意中式美食的广告制作。任务分配：每个组分工明确，包括撰写文字、设计广告、实施宣传等等。资源整合：每个组根据任务进行资源整合，协调好各种人力、物力资源，保证任务能够按时完成。沟通协调：在合作的过程中，每个小组要加强沟通，协调好各自的工作，及时解决问题。总结通过任务实践，在整个合作过程中，学生体验到了合作的乐趣，体味到了团队的力量，在集体的力量下完成了任务，展示了自己的个人能力。在作业综合

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