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文档简介
1亿有多大一、复习导入,揭示课题从数的组成理解1亿有多大。1亿相当于()个亿、()个千万、()个百万、()个十万、()个万、()个千、()个百、()个十、()个一。110100100010000100000100000010000000100000000问题:在我们的生活中有哪些数据用“亿”做单位?二、创设情境,探究新知(一)提出问题,大胆猜想你能想象1亿有多大吗?1亿张纸摞起来有多高?1亿粒米有多少千克?1亿张纸铺在地上面积有多少平方米?1亿……二、创设情境,探究新知(二)确定选题,制定方案制定方案的布置:确定研究内容,制定研究步骤,明确人员分工。可以选择的研究内容:1亿粒米有多重?1亿个学生在一起占用多大面积?口算1亿道口算题需要多长时间?1亿个硬币摞在一起有多高?步行(或汽车、飞机行驶)1亿米需要多长时间?1亿双一次性筷子需砍伐多少棵大树?二、创设情境,探究新知1可以先量出1张纸的厚度,再乘1亿。2可以先量出10张纸的厚度,再乘1千万。3可以先量出100张纸的厚度,再乘1百万。问题:没有1亿张纸怎么办?问题:这些方法之间有什么联系?你更喜欢哪种方法?推算小数量→大数量(二)确定选题,制定方案二、创设情境,探究新知(三)动手实践,填写方案填写本组的研究方案,并和其他小组交流研究内容和研究方法。二、创设情境,探究新知(四)交流结果,形成认识汇报:集体交流研究结果。100张1厘米1亿张纸摞起来有多高?10厘米1000张1亿张纸摞起来有多高?100厘米10000张1亿张纸摞起来有多高?1000厘米100000张1亿张纸摞起来有多高?10000厘米1000000张1亿张纸摞起来有多高?100000厘米10000000张1亿张纸摞起来有多高?1000000厘米100000000张=10000米二、创设情境
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