2023-2024学年河南省信阳市罗山县彭新镇重点中学九年级（上）开学历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年罗山县彭新镇重点中学九年级（上）开学历史试卷一、单选题（本大题共20小题，共20.0分）1.大河流域孕育了古代灿烂的人类文明。下列诞生于尼罗河流域的古代文明是（）A.古代埃及文明 B.古代希腊文明 C.古代印度文明 D.古代两河流域文明2.历史上，古埃及不断遭到外族入侵。下列哪些国家曾入侵过古埃及（）

①波斯帝国

②亚历山大帝国

③蒙古帝国

④罗马帝国A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④3.下列属于古埃及科学和文化成就的是（）

①太阳历

②《大明历》③象形文字

④甲骨文A.①② B.①③ C.③④ D.②④4.我们在一些墓穴里发现如图壁面，它的历史研究价值是（）

A.了解古埃及人的社会经济生活 B.探究古巴比伦政治制度的演变

C.找寻古代印度种姓制度的渊源 D.分析希腊文明多元一体化发展5.作为史前文明的遗迹，作为古代世界“七大建筑奇迹”中唯一保存完好、称得上是货真价实的奇迹建筑，金字塔令人神往。以下关于它的解读错误的一项是（）A.它是古埃及国王的陵墓

B.古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”

C.它是古埃及文明的象征

D.它的修建，反映了古埃及国王的无限权力6.胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小。这反映了（）A.王权的逐渐衰落 B.社会矛盾的激化

C.法老拥有无限的权力 D.法老的审美发生变化7.有学者说，欧洲文明的源头是希腊，希腊文明的源头是同两河流域的交流。下列文明成就属于两河流域的是（）A.狮身人面像 B.种姓制度 C.《汉谟拉比法典》 D.帕特农神庙8.小远同学在某博物馆看到空中花园复原场景图和《汉谟拉比法典》复制品。它们反映的是（）A.古埃及文明 B.古希腊文明 C.古巴比伦文明 D.古罗马文明9.下列关于古巴比伦王国的说法正确的是（）

①汉谟拉比统一了两河流域中下游地区

②汉谟拉比对外采取各个击破的策略

③汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期

④汉谟拉比实行君主专制制度A.②③④ B.①③④ C.①②③④ D.①②④10.《汉谟拉比法典》--世界上第一部比较完备的成文法典．它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死．这表明法典（）A.维护奴隶阶级的利益 B.维护奴隶主阶级利益

C.维护严格的种姓制度 D.维护全体居住者利益11.在古巴比伦王国时代，商品经济比较活跃。这一现象可以在《汉谟拉比法典》的哪些记述内容中得以印证（）A.古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级

B.战俘是奴隶的主要来源

C.男性家长对奴隶有生杀予夺之权

D.关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定12.大约在公元前23世纪-前18世纪，以印度河流域为中心，方圆50万平方千米的土地上，崛起了一个高度发达的文明，它曾经被印度学专家称为印度文明的“第一道曙光”，又被称为“印度文明之母”。这里所说的文明（）A.被称为哈拉帕文明 B.是雅利安人创造的 C.是佛教文化的代表 D.属孔雀王朝的遗存13.南亚次大陆印度河流域出现的古代印度最早的文明包括（）

①古埃及文明②古巴比伦文明③哈拉帕文明④摩亨佐•达罗文明A.①② B.③④ C.①③ D.②④14.古印度的“种姓制度“将人分为四等：①吠舍

②婆罗门

③首陀罗

④刹帝利。从高到低的顺序是（）A.①②③④ B.②④①③ C.①③②④ D.④②③①15.佛陀（释迦牟尼）微笑着说“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张（）A.世人都可进入极乐世界 B.世间众生平等

C.世人都要拥护种姓制度 D.世间一切皆苦16.亚非文明的代表有古代中国、古代印度、古代埃及、古代巴比伦，孕育这四大文明古国的相同因素是（）A.江河 B.海洋 C.高山 D.青铜器17.某同学搜集到以下关键词：“埃及金字塔”“《汉谟拉比法典》”“哈拉帕”。上述内容所反映的历史主题是（）A.古代罗马文明 B.古代希腊文明 C.阿拉伯文明 D.古代亚非文明18.大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（）A.黄河、长江——中国——种姓制度

B.尼罗河——古印度——甲骨文

C.印度河、恒河——古埃及——金字塔

D.两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》19.考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（）

①尼罗河流域②印度河流域③黄河流域④两河流域。A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③②①④20.古代埃及文明、古代巴比伦文明和古代印度文明的共同点是（）

①都出现在一些大河流域

②都有一些古代文明的标志

③都处在奴隶社会

④都诞生了世界性的宗教A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④二、材料解析题（本大题共5小题，共30.0分）21.仔细观察如图，回答问题：

(1)你知道图一和图二两个建筑物的名称吗？它们都是哪一文明古国的名胜古迹？(2)图一建筑的用途是什么？它是哪一流域古代文明的代表？(3)结合所学知识，谈谈这两幅图反映了当时怎样的社会问题。22.在西方文明的发展过程中，有许多人物不仅书写了欧洲历史的辉煌，也受到世界的瞩目。观察如图两座雕像，回答问题：

(1)请结合图片以及图片下面的文字，说出这两座雕像指的是哪两个人。(2)雅典进入全盛时期是在什么时候？图一中的人物统治时期，雅典民主政治的情况怎样？(3)罗马帝国是在什么时候建立的？当时中国正处于什么朝代？后来罗马帝国分裂为东西两个帝国，其中西罗马帝国是什么时候被什么人灭掉的？23.阅读材料，回答问题。

材料一《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传、含混不清的，司法官使用习惯法时任意屈伸，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编纂而成。它是……罗马法发展的基础。——郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》材料二罗马法为后世提供了宝贵的参考经验。……罗马实行一种“保护人制度”。保护人可以替被告发言，反驳控告人提出的指控。罗马法中有句名言，即“没有告诉人就没有法官”。(1)依据材料一，概括《十二铜表法》产生的历史背景及其影响。(2)材料二所述内容演变为今天的哪些法律制度和原则？(3)罗马法经受了时间的考验，直至今天我们仍可以从这份宝贵的法律遗产中受益。据此谈谈你的认识。24.建筑是用木石写成的史书，是凝固的历史。阅读下列图片请回答。

(1)图一与图二从建筑样式来看，有何相似之处？由此可知，古罗马建筑与古希腊建筑有何关系？(2)图三、图四分别代表了古代世界石、木建筑的最高水平，仔细观察图片，结合所学知识，你能从中读到两大文明古国哪些共同之处？(3)建筑能吸收不同地区的文明成果，汇集成文明交流的结晶。请以中国古代某一建筑为例加以证明。25.西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料，回答问题。

材料一“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。”--冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》材料二罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，执政官是执行者。--杨共乐《罗马的崛起及其原因》材料三罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。--斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料四第一，罗马是一个重实行的民族……所以希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，而罗马人的贡献，却是法制政治，以及社会的组织。第二，罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人；而同时，它又是欧洲文化的大宗师。--陈衡哲《西洋史》请回答：(1)据材料一概括雅典的公民大会是如何体现民主的？(2)据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？(3)结合所学知识指出什么是罗马法制建设的第一步？它对后世产生了怎样的影响？(4)分别列举一项古希腊的文学成就和古罗马的建筑成就。据材料并结合所学谈谈亚历山大东征有何影响？(5)综上所述，概括古希腊古罗马在哪些方面留给了后世丰富的历史遗产？

答案和解析1.【答案】A【解析】尼罗河流域的金字塔是建筑史上的奇迹，历数千年而不倒，让人们叹为观止。它象征的古代文明是古代埃及文明。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就。A符合题意。

故选：A。

本题考查埃及文明。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代埃及文明以及影响。2.【答案】D【解析】公元前525年，波斯帝国吞并古埃及。后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及古埃及近3000年的文明没有延续；占领并统治过古埃及的国家有波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国。①②④符合题意，D项符合题意；蒙古帝国征战欧洲，没有打到非洲埃及，③不符合题意，排除含有③的ABC项。

故选：D。

本题考查古代埃及文明发展历程。把握曾占领并统治过古埃及的国家。

解答本题要把握古代埃及文明的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。3.【答案】B【解析】属于古埃及科学和文化成就的是①太阳历③象形文字；②《大明历》和④甲骨文是中国的文化成就，据此可排除ACD三个选项。

故选：B。

本题考查了古埃及科学和文化成就，可用排除法解答。

组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，部分题目需要经过两次排除，但有一小部分题目所有内容都正确。4.【答案】A【解析】依据题干中的壁画，可以得出它是古埃及墓穴壁画，上面绘出了古埃及人农业生产生活的场面，所以对了解古埃及农业发展和人们的生活状态有重要价值体现，A项正确；B项所述的古巴比伦政治制度，不符合题意中的“古埃及的经济生活”，应排除；C项所述的古印度种姓制，不符合题意中的“古埃及的经济生活”，应排除；D项所述的希腊文明，不符合题意中的“古埃及的经济生活”，应排除。

故选：A。

本题考查了金字塔和埃及文明的知识，解题关键是联系所学、分析图示、结合要求、作出选择。

本题考查学生对于金字塔和埃及文明的理解，侧重考查学生的图示解析能力。5.【答案】B【解析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是奴隶和劳动人民被奴役的见证。国王给自己的陵墓取名“金字塔”的说法是错误的。

故选：B。

本题考查的是金字塔。金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓。

解答本题需要灵活运用非洲尼罗河流域古埃及文明成果--金字塔的相关知识。6.【答案】A【解析】金字塔是古埃及国王权利的象征。由材料“胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小”，这潜在说明了古埃及国王的权利越来越小，王权逐渐衰落。

故选：A。

本题考查对埃及金字塔认识的相关史实。金字塔是古埃及文明的象征。

本题重点考查学生的分析归纳概括能力。熟练掌握埃及的文明成就。7.【答案】C【解析】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

本题考查两河流域的文明成就。

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握世界古代文明成就。8.【答案】C【解析】公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字是目前为止发现的最早的文字，后来被西亚古代各民族所采用。空中花园是世界七大奇迹之一，又称悬苑。传说在公元前6世纪由巴比伦王国的尼布甲尼撒二世在巴比伦城为其患思乡病的王妃安美依迪丝修建的，现已不存。C项符合题意。

故选：C。

本题考查古巴比伦文明的相关知识，掌握相关基础知识。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记两河流域古巴比伦文明成果。9.【答案】C【解析】古巴比伦王国国王汉谟拉比对外采取各个击破的策略，统一了两河流域中下游地区。汉谟拉比实行君主专制制度，他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

故选：C。

本题考查古巴比伦文明，掌握相关的基础知识。

本题考查古巴比伦文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。10.【答案】B【解析】依据课本《汉谟拉比法典》中的内容：“《汉拉谟比法典》限制高利贷利率和保护商业贸易；在同等级的公民中实行同态复仇法；法典维护不平等的等级制度，对自由民及奴隶的法律地位作了具体规定。”可知，《汉谟拉比法典》中的这项规定突出地说明该法典维护奴隶主阶级的利益。

故选：B。

本题考查的知识点是《汉谟拉比法典》的相关知识．

本题主要考查学生对《汉谟拉比法典》的准确理解能力．11.【答案】D【解析】《汉谟拉比法典》有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。故D符合题意；ABC都不能说明古巴比伦王国商品经济比较活跃，排除。

故选：D。

本题考查《汉谟拉比法典》，掌握相关的基础知识。

本题考查《汉谟拉比法典》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握《汉谟拉比法典》的内容和影响。12.【答案】A【解析】根据所学可知，年代约为公元前23世纪-前18世纪的古代印度文明应是印度河流域发现的文明遗址哈拉帕遗址、摩亨佐•达罗遗址，所以A符合题意。

故选：A。

本题考查印度文明的知识点，主要掌握印度河流域发现的文明遗址。

本题考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握印度文明的相关知识。13.【答案】B【解析】南亚次大陆印度河流域出现的古代印度最早的文明包括③哈拉帕文明和④摩亨佐•达罗文明；①古埃及文明和②古巴比伦文明与古印度文明同属亚非四大文明古国。

故选：B。

本题考查了古印度文明。种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古代印度最早的文明包括哈拉帕文明和摩亨佐•达罗文明。14.【答案】B【解析】雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。

故选：B。

本题考查了种姓制度。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度种姓制度的等级划分。15.【答案】B【解析】佛陀（释迦牟尼）微笑着说：“我的法好像深广的大海，无论什么都能包容。在我的法中，贫富、贵贱、种姓、阶级都是虚妄的假名……”这句话表明佛陀主张世间众生平等。公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。

故选：B。

本题考查了佛教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。

本题考查佛教的相关知识，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可用排除法解决问题，难度适中。16.【答案】A【解析】根据所学知识可知，古代中国文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代巴比伦文明，孕育这四大文明的相同地理因素是河流，它们都发源于大河流域，古代中国发源于长江、黄河，古印度发源于印度河流域，古埃及发源于尼罗河流域，古巴比伦发源于两河流域。A符合题意；海洋、高山、青铜器不是孕育这四大文明古国的相同因素，排除BCD。

故选：A。

本题主要考查了四大文明古国的有关内容。了解河流是孕育四大文明古国的共同因素。

本题考查学生对历史知识的掌握能力，注意准确概括孕育四大文明古国的相同因素。17.【答案】D【解析】根据所学知识可知，“埃及金字塔”是古埃及法老的陵墓、“汉谟拉比法典”是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的一部法律，被认为是世界上最早的一部比较系统的法典。哈拉帕遗址属于在印度河流域发现的文明遗址。三者都属于亚非文明。

故选：D。

本题主要考查了世界古代文明。注意世界古代文明知识的识记。

本题主要考查学生的综合归纳能力，需要全面分析题干相关内容，寻找共同之处，确定主题。18.【答案】D【解析】依据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家；为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，刻在黑色的石柱上，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。所以，两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》的搭配正确，D正确；ABC不符合题意。

故选：D。

本题主要考查大河文明的相关史实。东方的古代文明属于大河文明；西方的古代文明属于海洋文明。

本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记大河文明的相关史实。19.【答案】B【解析】【分析】

本题考查四大文明古国，要求识记基础史实。

【解答】

根据所学可知，四大文明古国发源地的顺序从西向东是:发源于非洲尼罗河流域的古埃及、发源于两河流域的古巴比伦、发源于印度河流域的古印度、发源于黄河流域的中国。由此可知，考古队从非洲出发考察的顺序是:①④②③,B项正确;

ACD顺序不正确，排除。

故选B项。20.【答案】A【解析】结合所学知识可知，古代埃及、古代巴比伦和古代印度三大文明都发生在一些大河流域，都有一些古代文明的标志，都处在奴隶社会，说法①②③符合题意，A项正确；只有古代印度诞生了流传至今的宗教，说法④不符合题意，与之组合的B、C、D三项错误，均排除。

故选：A。

本题考查古代大河文明和海洋文明。古代埃及文明、古代巴比伦文明和古代印度文明都发生在一些大河流域，都有一些古代文明的标志，都处在奴隶社会。

本题主要通过古代大河文明和海洋文明来考查考生对基础知识的理解与运用知识的能力。21.【答案】【小题1】图一建筑物的名称：狮身人而像。图二建筑物的名称：金字塔。文明古国：古埃及。【小题2】用途：古代埃及国王的陵墓。流域：尼罗河流域。【小题3】社会问题：它们是无数劳动人民辛勤劳动与智慧的结晶，是古埃及奴隶主压迫奴隶的历史见证。【解析】本题考查了金字塔和埃及文明、古代大河文明与西方文明的差异的知识，解题关键是联系所学、分析图示、归纳认识。

本题考查学生对于金字塔和埃及文明、古代大河文明与西方文明的差异的理解，侧重考查学生的图示解析能力。22.【答案】【小题1】两个人：伯里克利、屋大维。【小题2】全盛时期：公元前5世纪中后期。民主政治情况：公职人员几乎都是在从全体公民中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。主席台主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法司法等多种职能。为了保证公民参政议政，还建立了津贴制度。【小题3】建立时间：公元前27年。朝代：西汉。灭亡时间：476年。灭其者：日耳曼人。【解析】本题考查了雅典民主政治、罗马帝国的建立和分裂的知识，解题关键是联系所学、分析史料、归纳认识。

本题考查学生对于雅典民主政治、罗马帝国的建立和分裂的理解，侧重考查学生的史实识记能力和史料解析能力。23.【答案】【小题1】背景：平民和贵族的矛盾斗争；罗马习惯法的传统。影响：限制了贵族对法律的任意解释，有利于维护平民的利益；形成了成文法，为罗马法律的发展奠定基础。【小题2】法律原则：律师制度；“不告不理”的审判原则。【小题3】罗马法的一些基本原则适应了人类社会生活的需求；法律在人类社会生活中具有重要意义。（从罗马法的价值和法律在人类社会生活中的地位任选一个角度作答即可）【解析】本题主要考查《十二铜表法》产生的历史背景及其影响、罗马法演变成的今天