剪纸贴画美术教案

11剪纸贴画美术教案语：为你的剪纸贴画美术教案,期望对你有关心!假设宠爱就请连续关注我们〔〕的后续更吧！教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅好玩的画。2、通过思考、比较、想象与商量，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，认真、细致和耐烦的作风。教学重难点：幅好玩的撕贴画并表现出色彩比照鲜亮，形象生动饱满的画面。难点：在这节课中，最难处理的是颜色，在拼贴时，尽量留意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色比照要猛烈些，不然很简洁“花〞。课前预备：贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。教学过程：一、赏识导入，激发兴趣。1、赏识几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品〔蜡XX品和绘画作品相比有什么不同的特点？21〕认真观看这几幅作品在技法上有什么不同？〔2〕风格上有什么不同？〔3〕你更宠爱哪幅画？以小组为单位沟通、商量“我的觉察〞。3来的〕贴画〞。二、传授方法，师生互动。〔1撕开的？〞边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，向，自然地转动右手所捏的纸面，双手严密协作。〔2〕拼：请学生把撕开的彩色纸片展现在投影仪上。纸片的样子各种各样，你们想一想它们像什么？〔3的整个过程。三、小组合作，表现创意。出示课件，供给集体创作的建议：〔1〕商量表现的内容主题和表现方法。〔2〔3〕依据撕下来的纸片进展拼图，然后粘贴在底版纸上，一摆，然后粘贴成画。〔4〕学生创作，教师巡察指导。四、展现作品，师生评价。〔1〔2〕选出典型作业，全班评，教师小结。五、小结谈话，课后拓展。一样的想法，制造出更多更美的画面。进展比较争论。剪纸贴画美术教案篇二：“小班化〞教学研讨课教案 美术《剪剪撕撕贴贴画画》“小班化〞教学研(转载于:.hNNsCy博文学习XX:剪纸贴画美术教案)讨课教案肖邹荣教学内容：一年级《剪剪撕撕贴贴画画》教学目标：学问与力量：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步生疏及把握撕纸添画、剪纸的赏识方法、创作方法。激发对美术造型表现及赏识活动的兴趣。情感看法与价值观：培育观看感知，审美力量，提高创作力量。教学要点：重点：赏识感受剪纸，撕纸艺术之美，学习剪纸，撕纸造型表现的方法。教学资源：课件；教具：范画学具：卡纸，彩笔，图画纸板书设计：剪剪撕撕贴贴画画教学过程设计：一、导课明标：看视频：微课堂：变废为宝巧用碎纸片〔教师翻开视频，播放，教师配音〕教师总结视频：视频里播放的是利用废弃的纸片，然后用了添画的方法来画画，今日我们就来学习添画。出示课题：剪剪撕撕贴贴画画二、自主学习：看课件：撕下来的废纸。问：同学们看看这个小小的废纸么呢？答：拱桥，蜗牛??总结：原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们冗杂的图案。三、合作探究：分小组商量，出示课件：圆形可以让我们想到什么？答：半圆形可以让我们想到什么？答：蘑菇头，拱桥??教师总结：同学们都太棒了，想象力很丰富，都会用简洁的样子变成冗杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。四、展现沟通：出示课件，比一比，谁的贴画画的好，说一说自己宠爱哪一张，为什么？学生答复。教师总结：依形添画特别有特点，是值得我们学习的，而会依形添画。五、评价提升：出示课件，赏识大师添画作品。两张作品进展比照，请学些，画面就会更丰富。分析作品。教师总结：颜色比照大的颜色明媚，画面显著。画面丰富，饱满的画更美观。那我们添画的绘画步骤是什么样的呢？学生答复：撕纸，贴纸，添画。板书：撕纸，贴纸，添画。六、当堂检测：七、拓展练习：教师总结；出示课件，拓展眼界，赏识添画剪纸国内外大师作品，教师加以说明。教学反思：这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动，初步生疏及把握撕纸，通过添画，撕纸大胆创作，是很典地去创，总的效果是很好的。但是，在引导学生创作上，我仍旧有做的缺乏之处，在今后的教学中，我将一一改进。剪纸贴画美术教案篇三：剪贴画手工教案剪贴画一、教学目标学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料剪贴出一幅好玩的画。通过思考、比较、想象与商量，使学生感知绘画与剪贴画受制造活动的乐趣。通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增、细致和耐烦的作风。二、教材分析创作出一件件艺术品来，这将是一件利人益己的乐事。这样做，过程。子自然、质朴，形成不规章的边线。其操作方法简洁、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。三、重点、难点。幅好玩的剪贴画并表现出色彩比照鲜亮，形象生动饱满的画面。难点：1.在这学期的课中，最难处理的是颜色，在拼贴时，烈些，不然很简洁“花〞。2.剪成的纸片大小、样子要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍关心粘贴。四、教学设计赏识导入，激发兴趣。〔1XX品和绘画作品相比有什么不同的特点？色嵌片拼合组成缤纷多彩的图案。这种古老的艺术形态，在数大都用彩色玻璃马赛克作装饰。〔2〕商量沟通：①认真观看这几幅作品在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③你更宠爱哪幅画？以小组为单位沟通、商量“我的觉察〞。〔3纸拼贴画〞。传授方法，师生互动。〔1〕剪：把以前剪好的几何平面图形，大小不一颜色不同的三角形、平行四边形、梯形、长方形、正方形、圆形拿出来。〔2〕拼：请学生把剪开的彩色纸片展现在投影仪上。纸片的样子各种各样，你们想一想它们像什么？〔3的整个过程。小组合作，表现创意。出示课件，供给集体创作的建议：〔1〕商量表现的内容主题和表现方法。〔2〔3〕依据剪下来的纸片进展拼图，然后粘贴在底版纸上，一摆，然后粘贴成画。〔4〕学生创作，教师巡察指导。展现作品，师生评价。〔1〔2〕选出典型作业，全班评，教师小结。小结谈话，课后拓展。一样的想法，制造出更多更美的画面。进展比较争论。胶棒、彩纸、白纸、剪刀、星光币(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、剪贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。教学过程赏识比较，启发谈话。〔1〕出示剪纸拼贴画、剪纸拼贴画。谈话：①这两幅画秀丽吗？②是用同样方法完成的吗？〔2〕比较分析：①这两幅画在技法上有什么不同？②风格上有什么不同？③哪幅画更富有童趣？结合教材，激发创意。〔1〕看书商量剪纸拼贴可以表现哪些内容，我们先一起看看同学的作品，请看图片，提问：①你最宠爱哪一幅画？预备给它取个什么题目？什么？〔2〕结合课件中的作品，深入探讨剪贴画所表现的主题和方法。争论技法，深入探讨。〔1〕画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是颜色的搭配和材料的运用。在底稿上画出你要表现的内容的根本轮廓。〔2〕剪：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，剪成不规章的块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。〔3〕拼贴：选择适宜的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。留意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。4.构思主题，创作表现。〔1〕供给表现主题，也可以任凭创作表现。〔2〕小组合作或个人独立完成。〔3〕巡察时准时鼓舞能灵敏利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展现。〔4〕整体完善：还有什么地方需要调整美化？