《生命世界》 单元作业设计

一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学四年级第二学期大象版生命世界单元模块综合探究单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第一单元第一课我们的豆苗2第一单元第二课奇妙的植物3第一单元第三课领养小仓鼠4第一单元第四课动物的适应能力5第一单元第五课和谐相处是一家一、单元分析（一）课标要求学习内容3-4年级学习目标息地能满足生物的基本需要。和食物等。对生物生存的影响。植物能够适应其所在的环境。举例说出生活在不同环境中的植物其外维持植物生存的作用。动物通过不同的器官感知环境。举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境。动物能够适应季节的变化。举例说出动物适应季节变化的方式;说出这些变化对维持动物生存的作用。自然或人为干扰能引起生物栖息地的改物种类、数量可能产生影响。生存产生的影响。（二）教材分析我们的豆苗1.知识框架我们的豆苗奇妙的植物奇妙的植物领养小仓鼠动物的适应能力和谐相处是一家领养小仓鼠动物的适应能力和谐相处是一家2.内容内在逻辑分析5依存的关系，懂得保护环境，以及人与自然和谐相处的重要性。（三）学情分析基础知识：在二年级上册的《动物的生活》以及三年级下册《植物的一生》等单元，对动植物的认识积累了一定的经验。之以恒的精神。应环境方面的知识比较模糊。二、单元与作业目标（一）单元学习目标气、温度的变化对植物的生存产生影响。特点维持了植物生存的需要。3.知道动物维持生命需要水、阳光、空气、温度和食物等，动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境。5.能说出人类生产、建筑等活动对动植物生产产生的影响。6.培养保护动植物的意识，能做一些保护动植物的小事。见。能坚持进行长期的观察记录，培养持之以恒的科学精神。（二）单元作业目标对植物的生存产生影响。同的特点以及人类在生产生活中的应用;动物具有感知环境的能力，并用独特的方式适应环境的变化。物的小事。三、单元作业设计思路1.研读课程标准，明确教学目标，理清教学内容，分析教学背景。面协调发展。行为和习惯。评价标准和方式。四、课时作业第一课时1.作业内容己的猜想是否正确，请你和他一起完成实验研究吧。研究问题：种子的萌发需要阳光吗？实验准备：两组数量、大小、颜色相同的绿豆种子，两个同样大小透明玻璃瓶。实验过程：①给两个玻璃瓶各装入7粒绿豆种子，贴上序号①和②。②给玻璃瓶注水，让瓶中的水淹没种子的一半。③将①号瓶放在窗台上，②号瓶放在室内并用纸箱罩住。④每天进行观察并记录。序号我的观察记录第1天第3天第5天第7天结论2.时间要求：10分钟3.评价设计评价指标水平能按计划实验客观如实记录数据能坚持长期观察4.作业设计意图阳光，植物维持生命需要阳光;而且培养了学生的耐心和细心，激发学生的科学兴趣。第二课时1.作业内容（1）认真观察图片，通过查阅书籍、上网查找资料等，解释以下现象。（2）把查找到的资料与上课所学的内容联系在一起，各写一段话解释这四个现象。2.时间要求：10分钟3.评价设计（1）植物的根系向着水生长是根系本身特性，因为植物的根系最基本的功能就是植物从土壤中吸收水分和无机盐，为植物生长发育提供营养物质的。（2）植物向阳生长是因为它的生长素一般是在生长部位产生，之后会根据需要（3）种植玉米保持一定的行距和株距是为了改善群体结构，提高光能利用率。（4）因为不耐寒的植物都是非常怕冷的，到冬天天气冷的时候给它套上塑料膜的话就能够起到保温的作用，隔绝外面的冷空气可以让它生长的更好。学生能根据自己收集到的资料，用自己的话解释即可。4.作业设计意图同的特点的理解。同时也了解到针对这些特点人类在生产生活中的应用。第三课时一、作业内容1.判断题。(对的画“√”,错的画“×”)(1)小仓鼠很可爱,不会咬人。( )(2)小仓鼠的窝需要通风。( )(3)小仓鼠喜欢温暖的地方。( )(4)不同的动物有各自适宜的生活环境。( )2.选择题。(将正确答案的序号填入括号中)(1)(多选)小仓鼠在以下情况时会咬人的是( ).A.吃东西时 B.睡觉被打搅时 C.受到惊吓时(2)小仓鼠喜欢待在( )A.潮湿的地方 B.温暖的地方 C.寒冷的地方(3)下列说法错误的是( )A.被小仓鼠咬了,要及时就医 B.喂养小仓鼠要戴上专用的手套.C.小仓鼠也要喝水 D.生病的小仓鼠不会咬人3.简答题。养小仓鼠时要注意什么?享自己喂养小仓鼠的经验。二、时间要求：10分钟三、评价设计1.（1）×（2）√（3）√（4）√2.（1）ABC （2）B （3）D最好经常让小仓鼠晒晒太阳,与小仓鼠接触后，要认真洗手，被小仓鼠咬伤后要及时就医。4.四、作业设计意图直观的知道小仓鼠生存需要的基本条件。第四课时一、作业内容1.我会选（1）要下雨了，小鱼在水面上跳来跳去、这说明了（ ）A.动物具有感知外界环境的本领B.水生动物向往陆地生活C.鱼是两栖动物（2）大象通过（ ）的方式提醒同伴发生了危险。A.跺脚 B.触碰鼻子 C.跳舞（3）下列现象表明动物具有感知天要下雨的能力的是（ ）A.蚂蚁往高处搬家B.燕子南飞C.小鸟叼树叶筑巢交流。动物名称过冬方式动物名称过冬方式蛇刺猬蝙蝠丹顶鹤狐狸燕子天鹅兔子二、时间要求：8分钟三、评价设计1.（1）A （2）A （3）A2.动物名称过冬方式动物名称过冬方式蛇冬眠刺猬冬眠蝙蝠迁徙、冬眠丹顶鹤在南方温暖的地方越冬和修养狐狸没有食物就出来寻找燕子迁徙到南方天鹅在南方温暖的地方越冬和修养兔子换毛四、作业设计意图通过调查能说出动物适应季节变化的方式，知道动物能够适应季节的变化。第五课时1.作业内容用可乐瓶制作鸟巢材料：大号可乐瓶、剪刀、打孔器、颜料、铆钉，麻绳、干草2.时间要求：20分钟3.评价设计评价指标水平能按制作步骤制作大小合适，结构比例合理分工合理，配合默契4.作业设计意图处。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、我会选1.下列条件中不是绿豆种子发芽的必需条件的是（ ）A.水 B.适宜的温度 C.加热2下列属于热带植物的是( )A.苹果树 B.云杉 C.芭蕉树3.下面现象预示天将下雨的是( )A.蜥蜴变色 B.蚂蚁搬家 C鱼吐泡泡4.下列现象不属于动物适应季节变化的是( )A青蛙冬眠 B.池鱼露头C.兔子换毛5.下列做法属于保护动植物多样性的是（）A.建立自然保护区 B.大量捕猎动物 C.开荒种粮二、我会判6.植物和动物的生长和生存都需要空气、温度、水、阳光和食物。（ ）7.北方冬天给一些植物罩上塑料膜是为了好看。（ ）三、我会连一找、连一连。鹰 皮肤会变色鱼 嗅觉灵敏变色龙 四肢强健、跑得快鼹鼠 目光敏锐藏羚羊 用鳃呼吸四、我会实验9.哪种环境下种子能发芽？①干燥温暖处 ②一点水温暖处 ③一点水冰箱冷冻 ④水淹没种子温暖处（1）奇奇选用环境①和环境②进行观察实验。根据自己所学的知识判断，几天后，环境（ ）中的种子最可能萌发；判断的依据是（ ）。推测里面的种子（ ）发芽。五、我会画10.现在城市里到处能看见流浪猫、流浪狗，请你为这些流浪猫狗设计一个流浪小屋供它们居住，把你设计的流浪小屋画在下面的方框中。（二）单元质量检测作业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1选择1√容易改编20分钟2选择2√容易引用3选择2√容易引用4选择2√容易引用5选择3√容易引用6判断1√