浅议毛泽东的领导艺术和工作方法

浅议毛泽东的领导艺术和工作方法浅议毛泽东的领导艺术和工作方法一、毛泽东领导艺术领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。一切计划、决议、命令、指示等等，都属于“出主意”一类。使这一切主意见之实行，必须团结干部，推动他们去做，属于“用干部”一类。——毛泽东：《中国共产党在民族战争中的地位》（一九三八年十月）一是“出主意”做决策二是“用干部”用人才（一）注重“两件大事”1.领导者要干大事决策用人重在选择选择重在打开空间先策后决，多策多决下策上决，重点在决2.领导者是用人之人用人所长，避人所短不是用个人而是用团队“举重若轻”与“举轻若重”毛泽东与周恩来的优势互补毛泽东对“西游记”中人物的评价唐僧这个人，一心一意西天取经，遭到九九八十一难，百折不回，他的方向是坚定不移的。但他有缺点，麻痹。警惕性不高，敌人换个花样就不认识了。猪八戒有许多缺点，但有一个优点，就是艰苦。臭柿胡同就是他拱开的。孙猴子灵活、很机动，但他最大的缺点是方向不坚定，三心二意……——摘自毛泽东1938年终抗大第三期学员会议上的演讲，载《回忆毛主席》，人民文学出版社1977年版项王非政治家。汉王则为一位高明的政治家。---毛泽东读司马迁《史记·高祖本》的批语（见《毛泽东读文史古籍批语集》第21页，中共文献出版社1993年11月版）刘邦能够打败项羽，是因为刘邦和贵族出身的项羽不同比，较熟悉社会生活，了解人民心理。---摘自毛泽东1959年12月至1960年2月读苏联《政治经济学（教科书）》的谈话（见《党的文献》1994年第5期）汉高祖刘邦比西楚霸王项羽强，他得天下：一．因决策对头，二．因用人得当。---摘自毛泽东1957年6月13日同吴冷西等人的谈话，《缅怀毛泽东》上册）3.领导者要集中精力决策难在选择选择难在排序领导者要避免布里丹选择(布里丹牵着饿得咕咕叫的驴子找草吃，看到左边的草茂盛，他带它到了左边，又觉得右边的草颜色更绿，于是带驴子到右边，但又觉得远处的草品种更好，他便牵它到远处……在布里丹举棋不定中，驴子饿死了。而类似这种举棋不定，难以做出抉择的行为就被称为“布里丹选择”。)“六路分兵”的教训集中优势兵力打歼灭战集中优势兵力去干大事4、领导者要有“虎气”与“猴气”毛泽东的“虎气”与胆略毛泽东的“猴气”与智谋遵义会议的“启示”细细品味《去年的树》，一种哀婉动人的心绪会萦绕在我们心头，久久挥之不去。究竟是什么打动了我们的心？《去年的树》是一个关于友谊的故事，但它的构思却与众不同：故事刚交待了鸟儿和树的友谊，树就从故事中退出了。作者的叙述主线完全落在了鸟儿身上，让鸟儿信守诺言，去追寻树的踪迹。故事的结局让我们心灵震颤——鸟儿找到的已经不是当年枝叶繁茂的大树，而是朋友的躯体点燃的灯火，尽管这样，鸟儿还是对灯火唱起了这个故事打动我们的不只是鸟儿的信守诺言，而是一种生死不渝的友谊。当友谊超越了生死的界限，就成为感人肺腑的永恒情怀，成为巨大的精神力量。我觉得这是这个童话人文内涵的主导倾向，它有别于其他歌颂友谊的课文，具有独到的教育价值。当我第一遍读文本时，我觉得这篇作品的主旨在“环保”上：要爱护树木，保护树木，不应该乱加砍伐。但再读几遍后，我认为作为文学作品，这篇童话更为重要的，在于非常生动地叙写并歌颂了人与人之间存在的深厚的爱意、纯真忠诚的友谊。小鸟对着灯火歌唱着，树变成火柴，这是有形的，可是当变成火光，就是无形的，小鸟为什么还要歌唱？小鸟对着不可触摸的，已经飘逝的火光唱歌，明明知道它已经不会回答了。这是尽心，这是牵挂，这是深厚的爱意，这是纯真的友谊，这是对自己的爱负责。”虽然我对文本的解读是到位的，但在教学中，对引导学生体会小鸟的信守诺言做得不到位，感觉太突兀了，学生还不明白。二、重视整体把握和时间的安排对要进行的每一个教学环节先进行估计，想想这一个步在课堂中我试图把学生带入文本，带入作者的心灵。因此，我把指导学生朗读作为重点，让学生带着忧伤，带着对大树的同情深深的去体会，去感悟。因为方法到位，大胆放手，课堂基本达到了自己想要的那种境界。珍视学生独特的感受。在最后３个自然段的学习中，我提出问题：小鸟深情地注视着油灯的火苗，然后为火苗唱起了去年的那支歌。那是什么朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤还有痛，还要走还有我。同学们畅所欲言，有的说，有的唱，课堂气氛达到了高潮。朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤还有痛，还要走还有我。同学们畅所欲言，有的说，有的唱，课堂气氛达到了高潮。歌，你能知道吗？朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。还有伤还有痛，还要走还有我。同学们畅所欲言，有的说，有的唱，课堂气氛达到了高潮。

掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六洲风雨，笔下有雷声。

世人皆知，毛泽东有着高超的领导艺术和方法。

毛泽东之所以取得了惊天动地的成功，在于他有着高超的领导艺术和方法，还在于他把高超的领导艺术和方法也传授给了其他的党员干部。一、毛泽东领导艺术领导者的责任，归结起来，主要地是出主意、用干部两件事。一切计划、决议、命令、指示等等，都属于“出主意”一类。使这一切主意见之实行，必须团结干部，推动他们去做，属于“用干部”一类。——毛泽东：《中国共产党在民族战争中的地位》（一九三八年十月）一是“出主意”做决策二是“用干部”用人才（一）注重“两件大事”1.领导者要干大事

决策用人重在选择选择重在打开空间先策后决，多策多决下策上决，重点在决2.领导者是用人之人用人所长，避人所短不是用个人而是用团队

“举重若轻”与“举轻若重”

毛泽东与周恩来的优势互补毛泽东对“西游记”中人物的评价唐僧这个人，一心一意西天取经，遭到九九八十一难，百折不回，他的方向是坚定不移的。但他有缺点，麻痹。警惕性不高，敌人换个花样就不认识了。猪八戒有许多缺点，但有一个优点，就是艰苦。臭柿胡同就是他拱开的。孙猴子灵活、很机动，但他最大的缺点是方向不坚定，三心二意……——摘自毛泽东1938年终抗大第三期学员会议上的演讲，载《回忆毛主席》，人民文学出版社1977年版项王非政治家。汉王则为一位高明的政治家。

---毛泽东读司马迁《史记·高祖本》的批语（见《毛泽东读文史古籍批语集》第21页，中共文献出版社1993年11月版）刘邦能够打败项羽，是因为刘邦和贵族出身的项羽不同比，较熟悉社会生活，了解人民心理。

---摘自毛泽东1959年12月至1960年2月读苏联《政治经济学（教科书）》的谈话（见《党的文献》1994年第5期）汉高祖刘邦比西楚霸王项羽强，他得天下：一．因决策对头，二．因用人得当。---摘自毛泽东1957年6月13日同吴冷西等人的谈话，《缅怀毛泽东》上册）3.领导者要集中精力决策难在选择选择难在排序领导者要避免布里丹选择(布里丹牵着饿得咕咕叫的驴子找草吃，看到左边的草茂盛，他带它到了左边，又觉得右边的草颜色更绿，于是带驴子到右边，但又觉得远处的草品种更好，他便牵它到远处……在布里丹举棋不定中，驴子饿死了。而类似这种举棋不定，难以做出抉择的行为就被称为“布里丹选择”。

)“六路分兵”的教训集中优势兵力打歼灭战集中优势兵力去干大事4、领导者要有“虎气”与“猴气”

毛泽东的“虎气”与胆略毛泽东的“猴气”与智谋遵义会议的“启示”1963年，毛泽东在武汉说道遵义会议时，曾说：“遵义会议之前，博古那边共四票，一票是博古，一票是李德，加上另两票（指周恩来和朱德，当时他们尚未被毛泽东争取过来）。每次开会，都是三票对四票，永远不能解决问题。不知开了多少会，一直是三票对四票，后来一点办法也没有了，我就说，老是三票对四票下去不行，我们扩大一下，我把拥护我们主张的下面的人找来，你们把拥护你们主张的下面的人也找来，搞个扩大会议。这样才有了遵义会议。”“欲文明其精神先野蛮其体魄”“到中流击水，浪遏飞舟”毛泽东为什么喜欢游泳？（二）注重“两个情结”毛泽东的“英雄情结”与“平民情结”从“知向谁边”到“魏武挥鞭”（大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？

往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

——毛泽东《浪淘沙·北戴河》）从“人民万岁”到“毛主席万岁”1964年3月24日，毛泽东在一次谈话中说：可不要看不起老粗。知识分子是比较没有知识的。历史上当皇帝，有许多是知识分子，是没有出息的。隋炀帝就是一个会做文章、诗词的人。陈后主、李后主都是能诗能赋的人。宋徽宗既能写诗，又能绘画。一些老粗能办大事，成吉思汗、刘邦、朱元璋。——《毛泽东评点二十四史人物精选》第1402页，时事出版社1997年12月版（三）注重“两个结合”毛泽东领导艺术的精华领导与群众相结合一般与个别相结合领导与群众相结合是马克思主义的基本的领导方法。只有领导骨干的积极性，而无广大群众的积极性相结合，便将成为少数人的空忙。但是，如果只有广大群众的积极性，而无有力的领导骨干去恰当地组织群众的积极性，则群众的积极性既不可能持久，也不可能走向正确方向和提高到高级的程度。

---毛泽东任何工作任务，如果没有一般的普遍的号召，就不能动员广大群众行动起来。但如果只限于一般号召，而领导人员没有具体地直接地从若干组织将工作深入实施，突破一点，取得经验然后利用这种经验去指导其它单位，就无法考验自己提出的一般号召是否正确，无法充实一般号召的内容，就有使一般号召落空的危险。---毛泽东（四）注重“两个务必”卓越领导的普遍规律务必谦虚谨慎务必艰苦奋斗（五）注重“两个理论”“靠总结经验吃饭”反对“本本主义”和“教条主义”“靠辩证法起家”“实践论”和“矛盾论”（六）注重“两个领导艺术”毛泽东的激励艺术毛泽东的凝聚艺术发动群众与组织群众毛泽东的“老三篇”（毛泽东写的三篇短文，即《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》）“打土豪”“分田地”分田分地真忙物质激励与精神激励同时进行三大战役与土改同时进行用人重在激励给她鲜花给她梦激励要先激后励激励要少激多励激励的重点在励激励自我与激励他人领导激励的真正目的先激励一个人的心后激励一个人的智心智激励的得与失心智激励的出发点与目的地毛泽东激励艺术的特点重群体轻个体，重正激励轻负激励重精神轻物质，重长激励轻短激励重心的激励轻智的激励轻激励制度重激励艺术凝聚艺术组织起来才能胜利毛泽东的成功案例“加强纪律性革命无不胜”铁的纪律是胜利的保证二、毛主席的领导方法以实事求是的原则为基础，毛泽东还向干部传授了主要的领导方法，值得我们细细研读、琢磨。一是关心群众生活他说：“解决群众的穿衣问题。吃饭问题。住房问题，柴米油盐问题，疾病卫生问题，婚姻问题。总之，一切群众的实际生活问题，都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了，解决了，满足了群众的需要，我们就真正成了群众生活的组织者，群众就会真正围绕在我们的周围，热烈地拥护我们。”（《毛泽东选集》第一卷第137页）二是调查研究他指出：“许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，要求调动工作，理由是‘才力小，干不下’。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你工作范围的各部各地去走走，学个孔夫子的‘每事问’，任凭什么才力小也能解决问题。”（《毛泽东选集》第一卷第110页）三是一般和个别相结合他强调：“任何工作任务，如果没有一般的普遍号召，就不能动员广大群众行动起来。但如果仅限于一般号召而领导人员没有具体地直接地从若干组织将所号召的工作深入实施，取得经验，然后利用这种经验去指导其他单位，就无法考验自己提出的一般号召是否正确，也就无法充实一般号召的内容，就有使一般号召归于落空的危险。”四是领导和群众相结合首先，是领导者必须善于团结少数积极分子作为领导的骨干，并凭借这批骨干去提高中间分子，争取落后分子；其次，是从群众中集中起来又到群众中坚持下去，以形成正确的领导意见，这是基本的领导方法；最后，对于任何工作任务的向下传达，上级领导机关及其个别部门都应当通过有关该项工作的下级机关的主要负责人，使他们负起责任来，达到分工而又统一的目的。五是确定中心工作他指出：“领导人员依照每一具体地区的历史条件和环境条件，统筹全局，正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序，并把这种决定坚持地贯彻下去，务必得到一定的结果，这是一种领导艺术。”（《毛泽东选集》第三卷第901页）六是群众需要和自愿他提出：一切为群众的工作都要从群众的需要出发，而不是从任何良好的个人意愿出发。既使是群众在客观上果真有了某种改革的需要，但主观上却还不愿意改革的情况下，也必须耐心等待，直到经过工作，多数群众自愿改革后，才去实行改革。“这里是两条原则；一条是群众的实际上的需要，而不是我们脑子里头幻想出来的需要；一条是群众的自愿，由群众自己下决心，而不是由我们代替群众下决心。”（《毛泽东选集》第三卷第1013页）七是党委会的工作方法其主要内容12条；(1)党委书记要善于当"班长"。(2)要把问题摆到桌面上来。(3)"互通情报"。党委各委员之间要把彼此知道的情况互相通知，互相交流。(4)不懂得和不了解的东西要问下级，不要轻易表示赞成或反对。(5)学会"弹钢琴"。党委的工作要有节奏，要互相配合。(6)要"抓紧"。党委对空要工作不但一定要"抓"，而且一定要"抓紧"。(7)要"胸中有数"。对情况和问题一定要注意进行基本的分析。(8)"安民告示"。开会要事先通知，象出安民告示一样，让大家知道要讨论什么问题，解决什么问题，并且早作准备。(9)"精兵简政"。讲话、演讲、写文章和写决议案；都应当简明扼要。会议也不要开得太长。（1O)．注意团结那些意见和自己不一致的人一道工作。(ll)力戒骄躁。这对领导者是个原则问题，也是保持团结的一个重要条件。(12)、划清两种界限。就是划清革命与反革命，成绩还是缺点的界限。八是思想教育和利益关心结合方法切记毛泽东的教导：“一切空话都是无用的，必须给人们看得见的物质利益。”这是毛泽东调动被领导者，调动群众积极性所采取的基本领导方法。九是善于使用干部的领导方法毛泽东认为：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素毛泽东强调要善于识别干部，不但要看干部的一时一事，而且要看干部的全部历史和全部工作。建国初期，毛泽东老家的一些乡亲找到毛泽东，希望给予一官半职，毛泽东都婉言谢绝、耐心劝解。他认为要爱护干部，让他们放手工作，使他们敢于负责，同时又要适当地给予指示，使他们在党的政治路线下发挥创造性。正是在这种思想的指导下，他为贯彻党的政治路线培养和造就了一大批治党治国治军的领导骨干。这些领导方法不仅是具体适用的，而且是简单易行的，关键是我们的干部是否愿意用、是否乐意行。用的是否得体、行的是否得当，这是能力水平问题；否愿意用、是否乐意行，这是政治思想问题。个人主义至上的干部，他们就不关心群众生活、只爱护自己利益，只为自己利益而调查、不为国家和人民利益而研究，专门出坏主意、用坏干部，工作只做表面文章、形式主义走过场，只要领导不要群众、甚至还要压制群众，工作没有中心、只是投机取巧赶时髦，不问青红皂白、不顾群众意愿、只是强迫命令。只有具有革命世界观、人生观和价值观的干部，才会按毛泽东的教导去做！三、重温《关于领导方法的若干问题》《关于领导方法的若干问题》一文，是毛泽东同志一九四三年六月一日为中共中央所写的决定，原标题为《中共中央关于领导方法的决定》，刊载于一九四三年六月四日延安《解放日报》。今天重读这篇文章，对于加强各级领导班子和领导干部的执政能力建设仍有重要的现实意义。1、毛泽东在《关于领导方法的若干问题》的一开头，开门见山地指出：“我们共产党人无论进行何项工作，有两个方法是必须采用的，一是一般和个别相结合，二是领导和群众相结合。”这两句话概况了领导干部工作方法的精髓，即全面铺开要与试点工作相结合，领导作风要与群众路线相结合。2、好的政策出台当然是要全面推广的，“如果没有一般的普遍的号召，就不能动员广大群众行动起来”。但同时，领导者要想深入实施工作，突破传统，取得经验，然后利用这种经验去指导其他单位，就必须开展试点工作。尤其是在有些想法还处在萌芽状态时，或者某些“新”的政策还无法赢得最广大群众支持时，搞上一两个试点不失为一种有效的方法。事实胜于雄辩，待到试点成功，群众看到其效果时，各项工作自然而然就容易推进下去。3、毛泽东同志最重视走群众路线，“凡属于正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去”，“这就是马克思主义的认识论”。这里包涵两层意思：一、工作要调动起绝大多数群众的积极性，只有少数领导骨干积极的事情是缺乏群众基础的，也是无法长期推进的。二、在实际工作中，要“将群众的意见集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见”。如此循环反复，看似多了很多的程序，走了弯路，其实质是对工作的慎重。群众是来自第一线的工作人员，他们从某些方面要比领导干部更懂得问题的所在，更清楚大家的需求，只有提炼出群众的科学的想法，切实为他们着想，才能赢得更多人的支持，工作才能够顺利开展。4、毛泽东同志在文章中还提到要充分调动起所有部门的积极性，不能“只是由上级的个别部门去找下级的个别部门”。这也是领导和群众相结合的一种形式。人各有所长，每个人看待问题的方法都不尽相同，但只要是目标一致，调动广大群众的积极性，合多力为一力，就可以弥补个体的不足。发现每一个人身上的长处是作领导干部的应具有的良好素质。5、此外，毛泽东同志还用一段文字介绍“在任何一个地区内，不能同时有许多中心工作，在一定时间内只能有一个中心工作，辅以别的第二位、第三位的工作”。这既可以作为每一位工作人员的好的工作方法，同时也给当前的部分党政领导提了醒：每一阶段要围绕一个中心工作，不要眉毛胡子一把抓。四、给我们的启示一、要学习和研究领导方法

集中到一点，就是作为领导者，不但要有杰出的个人素质，而且还要有科学的领导方法，二者完美结合，才算称职的领导。实际生活中，却有些领导干部尤其是年轻领导干部，一坐上领导位子，就摆出领导派头，以为自己什么都高明了，结果往往因为不得其“法”而引起群众不满，给事业和工作带来影响甚至造成损失。学习毛泽东同志这篇文章要求领导者不但要讲学习、讲政治、讲正气，而且要认真学习和研究领导科学，不断改善领导方法，讲究领导艺术，提高领导水平。二、领导者要有明确的角色意识领导者的角色意识，就是领导者要明白自己的相对位置，进而真正了解自己的责任，那就是毛泽东同志说的，一是出主意，二是用干部，所谓“出主意”就是出谋划策，在吃透中央路线、方针、政策和上级指示精神，吃透本地区，本部门实际情况的基础上，广泛发扬民主，虚心听取各方面意见，集中群众的正角意见，就涉及全局的重大问题和关系群众切身利益的大事作出正确决策，提出实施决