第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件（共23张）统编版语文九年级上册

2019年一场大火，迅速成为热搜头条。火灾的发生地就在法国巴黎，而被烧毁就是，著名的巴黎圣母院。而关注这则新闻的大多数中国网友，却表现出截然不同的态度——他们觉得这场大火，应了中国一句老话：天道有轮回，苍天饶过谁。

还有一条评论最令人深思：巴黎圣母院的火灾是一场令人心痛的事故，而圆明园的火灾却是一个令人心痛的故事。

为圆明园而心痛的，不仅仅是中国人，还有一位法国作家——雨果。今天就和大家一起来读一封雨果写的信，一封收信人查无此人的信。部编九年级上语文第8课就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信法国.雨果了解作者：维克多·雨果（～），法国浪漫主义作家的代表，19世纪初积极浪漫主义文学运动的代表，法国文学史上杰出的资产阶级民主作家，人道主义、反暴力和爱“恶”的代表，被誉为“法国莎士比亚”。其代表作有：《巴黎圣母院》、《悲惨世界》

第二次鸦片战争，是1856~1860年英法联合发动的侵华战争。清咸丰六年(1856年)英国借口亚罗号事件，进犯广州，挑起这场战争。次年英法组成联军，12月攻陷广州。1858年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮台，逼近天津。清政府派桂良、花沙纳为钦差大臣赴天津谈判，6月分别与俄、美、英、法四国代表签订《天津条约》，11月又在上海签订中英、中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫签中俄《瑷珲条约》，割去中国黑龙江以北，外兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换约又派军舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗击，重创英法舰队。1860年英法再组联军，扩大战争。8月英法联军二万五千人由北塘登陆，攻陷大沽，进占天津，9月在通州(今属北京市)八里桥击败清军后，直攻北京。咸丰帝逃往热河，遗留恭亲王奕媾和。10月英法联军控制北京城，焚掠圆明园。后奕分别与英法代表签订中英、中法《北京条约》和批准中英、中法《天津条约》。沙俄又迫使清政府签订中俄《北京条约》，割去中国东北和西北共一百五十多万平方千米的领土。帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治者的妥协投降，使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权。背景介绍学习目标目标一1.理清文本论证思路，提炼作者的主要观点。目标二2.学习反语等修辞手法。。目标三3.勿忘国耻，培养爱国精神。自学检测绸缎（

）琉璃（

）惊骇（）赃物（）制裁（）2.解释成语：丰功伟绩富丽堂皇维克多·雨果，

浪漫主义作家的代表，19世纪初积极浪漫主义文学运动的代表，法国文学史上杰出的资产阶级民主作家，人道主义、反暴力和爱“恶”的代表，被誉为“

”。其代表作有：《

》、《

》liúchóuduànhàizāngcái巴黎圣母院悲惨世界法国莎士比亚任务一：初读文章，完成下面问题毁于两个强盗的一次洗劫财物和放火。造输入你的标题微信支付是集成在微信客户端的支付功能，用户可以通过手机完成快速的支付流程。微信支付向用户提供安全、快捷、高效的支付服务。1.了解书信的格式：包括：①

②问候语③

④

⑤日期时间2.雨果认为圆明园是一个奇迹，那些具体内容能够表明这个“奇迹”？3.雨果认为“奇迹”消失的原因是什么？点拨：对圆明园的描写。漫长的建造过程。众多名人对圆明园的评价。称呼正文署名任务二：细读文章，赏析语言。“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？为了各国人民。”使用比喻和设问的修辞，把圆明园比作城市，生动形象的写出了圆明园的规模庞大，提出问题，引发读者的思考，给出答案，突出强调圆明园的价值，表达出作者对圆明园的赞叹之情。2赏析“希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。”使用了排比和对比的修辞，通过与世界其他著名建筑进行对比，强调了圆明园的价值和知名度，加强语气，表达了作者对圆明园的赞美之情。任务二：细读文章，赏析语言。3.“这个奇迹已经消失了。”这句有何作用？此句单独成段，在结构上承上启下，承接上文对圆明园的赞美，引出下文圆明园被毁的原因。既表达出对圆明园的欣赏和赞美，又表达对圆明园被毁的惋惜和痛恨。4.雨果为什么用“强盗”“劫掠”“窃贼”“偷窃”等词来形容法国和英国的行为？使用比喻的修辞，生动形象的表现出英法联军发痘痘战争行为，是非正义的强盗行径，是一场抢劫和破坏，表现出作者的正义和良知，表达出作者对这场战争的谴责的愤慨。任务三

反语的特点和作用运用反语可以鲜明地表示说话人的态度和立场。运用反语可以表现特殊情况下的特殊斗争，使憋在心里面、想说的话说出来，有时还可取得意想不到的效果。运用反语可以使语言有变化，不死板，生动有趣，增强说话或文章的幽默风趣感。运用反语可以揭露、批判、讽刺和嘲弄消极方面，增加语言的战斗力。结合第五段内容具体的语句，谈谈反语的作用。1.从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。“漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺对巴特农神庙和圆明园的破坏行为，表达了对英法联军强盗行为批判。2.丰功伟绩！收获巨大！“丰功伟绩”“收获巨大”运用反语，生动形象的刻画出掠夺者丑恶嘴脸，饱含作者的嘲讽，也表现了作者强烈的正义感，和人道主义精神。结合第五段内容具体的语句，谈谈反语的作用。文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。所谓的文明人去做出了野蛮的行动——侵略，毁掉了文明的代表——圆明园。用反语讽刺了英法文明外表下，野蛮的本质。。赞誉。“赞誉”使用反语。以讽刺的口气，表达了作者对英法侵略的行径，进行了嘲讽和批判，表达出作者反对侵略的立场和对其野蛮行径的批判，以及对毁掉圆明园的痛惜。结构上照应开篇。前后呼应，是结构更完整。任务四合作探究，确定观点1.程曾厚教授，是法国“雨果之友学会”唯一的中国籍会员，研究雨果长达四十年。他通过细致的考证，确认并无“巴特勒上校”此人，那么雨果，为什么要给一个虚拟的人物写一封信呢？自古，书信就有“手书”的别称。手书是亲手写的信。相对含有重视、真实非假冒等意味在内，所以常区别于一般书信别称。以书信的形式可以更加真实表现出“巴特勒”们在抢劫后，不知悔改，反而得意洋洋的嘴脸，揭露政府的错误行为。也能反映出雨果对政府发动这场战争的重视程度，对政府的错误行径进行批判的强烈程度。①岁月创造的一切都是属于人类的。②这就是文明对野蛮所干的事情。③政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。④我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国，那才是真正的物主。中心论点：政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。任务四

合作探究，确定观点

2.雨果在这封信中，表达出那些观点？

主要观点是什么？明确：是一个他正直，勇敢，心胸开阔，有着人道主义精神的伟大作家。任务五：拓展延伸1.思考：通过文中的观点，可以看出雨果是一个怎样的人？2.对于“圆明园被毁”这个事件，你有怎样的观点和态度？四

课堂小结雨果不是狭隘民族主义，而是站在人民的角度，世界的角度，人类的角度，他公开斥责政府如强盗一般，颠倒黑白，不以此为耻，反以此为荣；还在于他珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他指出“岁月创造的一切都是属于人类的”这种见解，是非常透彻的。因此，他盛赞中华民族，表达了对中国人民的同情和尊敬，愤怒的谴责了侵略者的罪行。五

课后作业1.