远程培训心得体会合集五篇

Word第第页远程培训心得体会合集五篇远程培训心得体会篇1

20xx年9月24日，我有幸参与了县中学校网管员培训的学习活动。特别感谢学校给我这次培训的机会，同时感谢各位讲课老师的无私奉献，在学习中我收获颇丰，受益良多。

此次学习的主要内容有：网络基础应用、网络维护、远程教育应用、远程教育档案管理、投影机维护与修理、前沿教育产品展现等，大多结合我们网管工作的实际状况。

通过培训，我深切熟悉到“学校网管”所肩负的工作职责，对学校网络管理还需要在哪些方面提升有了较为清晰的熟悉，也深深感受到那一个个有用而功能强大的网络管理软件和布满才智的网管管理技巧所蕴含的独特魅力。

通过学习我还熟悉到“实践”是学校网管必备的素养。每一个网管的娴熟技能都是不断的实践、总结的基础上逐步积累起来的，无论是装机、修理、网络配置、平安管理的技巧无一不需要网管通过很多次的上机操作、大胆尝试，在一次次错误和失败中渐渐摸索出来的。

其次就是要钻研。作为一名从事网络与计算机管理的老师应用以讨论、探究的精神在计算机技术与网络的海洋中探究网络管理的有效方法。

第三，“互学”是网管技能提升的重要途径。每一个网管都不应是一个闭门造车的个体，而应当擅长使用网络技术互相沟通，彼此互动，互相共享、沟通自己在网络管理中的有益阅历。感谢老师给我这样一个学习与提高的机会，我已经将此次培训中所学学问大多运用于工作中。在今后的工作中我会连续努力提高信息素养和网管技能，为学校的教育教学供应更好的服务。

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首先感谢省教育厅和省教育学院给我们奉献的这次培训,感谢这个宏大的时代,让我们不用出门就可以受到充电,这次培训的费用都由省里专项经费支出了，我们参训没有旅途的劳累，没有外出吃饭住宿差旅的额外负担，坐在家中就能实现暑期培训，我们可以乐在其中尽情学习,我们平常忙于工作，外出沟通的机会少，沟通能知长短，继而见贤思齐，沟通能产生创新的火花，为我们解决有关问题供应新的方法和思路，再次感谢福建教育学院供应了这个平台，让我们在老师的专业化进展上连续前进。

每年的高中高级老师远程培训内容都很丰富，切合实际，像今年的“课堂观看、课堂评价与老师的专业化成长”、“概念图”、“课堂教学评价”，对我们一线老师的指导作用很显著，静下心来仔细学习，必有很大收获。我的做法是：

1、选定课程，先看作业题目(这既是考核的根据，也是培训目标的表达)和商量题目(为什么需要商量，可以用不同方法、不同角度区分析处理，进行效果优化);

2、上网查阅相关的背景资料，看看这些理论目前的进展状况与今后的进展方向;

3、带着问题听专家讲座、看名师网上授课;

4、依据培训的内容及上网学习的内容以及自身的实践阅历，仔细做好有关作业、参与有关研讨。

培训结束后事实上是一个新的开端，培训成果应用于现实的教学实践中，指导并促进教育教学实践才是真正的目的。每上一届高中数学，每次新一轮备课、下班、改作，都会有不同的感觉，对教材的驾驭、对学问点的理解，都会有新的熟悉，不仅由于面对的同学群体在改变，师生沟通对丰富课程资源的影响不同，更重要的是反思促进教学，师生共同进步。诚心感谢这次暑假远程培训!

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一、课堂教学应具有理性的光芒

这是我在这次培训中最深刻的体会。这次培训中专家的理论讲座与相关的课例紧密结合，在鲜活的课例中解析理论的生成与把握，特别有助于理解和学习。这样的讲座使我感到课堂教学的真正理性所在。课堂上一种方法的运用、一个步骤的设计、甚至一个问题提出，都应有肯定的理念支撑，只有在理论的指导下，课堂才是科学高效的。这使我真实地感到，应当详细地学习课程标准，广泛地学习语文学科理论学问，当一些理论与标准熟记于胸的时候，才能在教学的时候运用自如。我从前的“理论枯燥论”在此自动瓦解。

二、系统全面的讲解填补了我对某些领域教学熟悉上的空白

以前我总认为口语交际课是不需要上的，对综合性学习课的熟悉也比较模糊，一上这两类课的时候，我就比较头疼，也调动不起同学的主动性。通过这次培训学习，倾听了专家的系统讲解，观看了名师的杰出课例，我对这两类课有了一种较清醒的熟悉。其设计理念与思路对我都起到了很好的示范引领作用。我感到这是一种真正意义上的专业引领。

三、网络沟通使我在集思广益中博采众长

网络论坛沟通的过程中，我的每一个困惑的问题，都收到了老师们热心的解答，我也主动地参加话题的商量与沟通，仔细地思索老师们提出的问题，专心学习老师们的.方法，吸取老师们的阅历与聪慧。沟通中，使我感到，这是思想与思想碰撞的最正确平台，是阅历与阅历融合的最正确空间。在沟通中，使我的教学方法得到了补充，教育思维得到了拓展。

这次培训对我来说是一次思想洗礼的过程，是一次理论学习的好机会，对我今后的教学工作必将起到主动的指导作用。

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应用现代远程教育手段开展老师培训是老师教育的一种创新，它以信息化带动老师培训的现代化，集中优质课程资源，极大地丰富了老师培训的内容。以前我们没有机会外出学习，如今在学校就能听到专家讲座，看到名师上课，这种培训为我们供应了专业学习的渠道，使我们受益匪浅。

一、对中学校生及初高中同学数学学习的连接问题有了深刻的熟悉。

以前,自己粗浅地认为同学进入学校学习之后，只要课程进度放慢一些，课程内容讲的具体一些就足够了，听了专家讲解之后，才发觉原来要处理好中学校生数学学习的连接问题远没有那么简洁，作为学校的数学老师，要充分了解学校阶段以及高中的数学课程，了解其内容、学问结构及编排体系和呈现方式。而且更有必要深化到学校，高中的数学课堂去听课，以便更好地进行中小及初高中同学数学学习的连接问题。因此，自己在今后的教学实践中要根据专家的建议主动开展此项活动。更好地解决好中学校生数学学习的连接问题。

二、对课堂教学设计、教学案例的编写方面的内容有了提高。

培训活动中，自己听取了多位专家在教学设计、教学案例以及课例方面的探讨和沟通示范活动，通过视频观看学习，使自己在教学设计、教学案例以及课堂教学等方面有了进一步的提升和加强，特殊是在课堂教学设计，令人豁然开朗。受益匪浅。给自己留下了深刻的印象。另外，自己自参与工作以来，听了很多其他老师的课，也给人家评过很多课。听了专家讲座，自己才知道在这方面竟然空白一片。如以往听课从未记录过讲课者教学过程各个环节的时间安排，听课时只留意了讲课者的学问传授状况，而没留意观赏、品析讲课者的教学追求、洞察其教学的理论根据等。自己今后将仔细按专家的指教开展说课、听课及评课活动。

三、有擅长反思的习惯

“反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟悉，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结——深化——修正——获得，这是老师专业成长的法宝。只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得，尤其要注意对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果确定因素有更多的自我意识，从而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。

总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的学校数学老师。

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时间如流水般流失，这次远程培训已有数月，感谢湖南教育网的全部的上级各界主管部门、单位、领导、教授、老师、同事、网友们及全部的工作人员，给我和大家沟通互补的平台，让我学到了许多学问，使我受益匪浅。我们一起畅谈这次湖南教育网培训的经受和乐趣。反思这次远程培训经受的得与失。

科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：

一、设置宽松的教学环境

老师在新课程中最大的是角色的改变，将不再只是学问的传授者，更是同学进展的促进者和引导者。通过学习我让同学变传统的接受学习为探究学习，让同学养成良好的学习习惯，把握学习的策略和进展力量;创设丰富的教学情景，激发同学的学习动机和学习爱好，充分大地调动同学的学习主动性。同学在民主、公平、和谐的气氛里，思维处于主动状态把紧急的学习过程转变为开心的学习活动。科学课堂教学的胜利的重要表现是，面对全体同学参加课堂活动，就要仔细设计和支配活动形式。要支配好试验活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发同学灵感，促使人人思索，各个踊跃发言。

二、培育主动探究习惯，进展求异思维力量

1、培育了同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在xx常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己xx常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;

3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和进展对四周世界的奇怪   心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。

教学中，我实行了以下基本措施：

1、