大班体育活动记录表

体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、加强跳跃时空中和落地的平衡能力。2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育活动的爱好。活动名称身体素质《跳障碍物》活动形式集体教学准备1、加强跳跃时空中和落地的平衡能力。2、培养胆大心细的心理素质，激发对体育活动的爱好。内容过程及指导重点1、将积木按一定规律分散放置在场地上，将幼儿提成四组，每组6~8人。2组在场地内分散自由站立，3、4组则排成队在场地外。音乐响起后，1、2组幼儿自由地用双脚、单脚跳过一块块积木，3、4组幼儿则围绕着场地进行慢跑。约5分钟后音乐停止，1、2组合3、4组互换位置等待，当音乐再次响起后，3、4组幼儿自由地用双脚、单脚跳过一块块积木，1、2组的幼儿则排成一队围绕场地进行慢跑。2、在场地上画一条起点线，将积木按一种竖起、两个重叠、一种竖起、两个重叠的规律摆成四排，幼儿按6~9人一组提成四组，各组分别对应积木站在起点线后，当听到教师发出开始的口令后，各组幼儿按照先后次序一种个地进入场地，然后双脚蹦跳过一种个积木摆放成的障碍物，跳完的幼儿从场地外侧回到自己在起点的位置，直到本组最终一种幼儿跳过场地上的障碍物。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1．在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的措施。2．体验体育活动的快乐，感受成功，获得情感的满足和释放。3．建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作精神，在活动中体现出对他人的尊重和关怀。活动名称浪娃娃活动形式集体教学准备1．大小垫子若干张。2．音乐《天使》。内容过程及指导重点1．开始部分今天我们一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们懂得天使是什么意思吗?我们每个孩子都是父亲妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，目前我请天使和我一起做健身操。2．基本部分(1)咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着抵达“海边”)(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)(3)好大的浪啊!教师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小朋友能不能来演出一下?你们会哪些措施呢?我们比一比哪个小朋友翻滚的措施最多。幼儿练习，教师巡回指导。(5)忽然海浪声汹涌澎湃，小浪花构成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出措施。(通过练习，得出同心合力才能波浪滔滔)3．结束部分放松练习。浪涛声渐远，浪潮退了。我们小朋友一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随意站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。2、培养幼儿之间的合作能力。3、增进幼儿发明性的发展。活动名称《有趣的轮胎》活动形式集体教学准备轮胎若干。内容过程及指导重点1、《我是小司机》：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不一样玩法。2、在探索的过程中，不停将幼儿新的，有创意的玩法简介给大家，不停激发幼儿的发明爱好和热情。3、大家共同体验轮胎的多种新玩法，并引导幼儿之间互相传授经验，提高幼儿的运动能力。4、教师启发幼儿和小朋友们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回本来的地方。身体放松运动：《给轮胎打气》效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1.增强走的敏捷性及下肢的力量。2.发展上下肢动作的配合能力与协调性，激发对体育活动的爱好。活动名称一物多玩《小凳子》活动形式集体教学准备圆形塑料小凳若干（幼儿每人一张）录音机、音乐磁带。宽阔、无障碍的室内或室外大场地。内容过程及指导重点自由绕凳子跑时，脚不能触碰小凳子。跨凳子走时，要左右两脚交替跨越凳子。游戏玩法：将凳子分散放在场地上，将幼儿提成A。B两组。音乐响起，A组幼儿进入场地，自由的绕凳子跑。B组幼儿则按先后次序排成一条长龙，围着场地按顺时针方向小跑，3分钟后音乐暂停，A。B两组互换。当音乐再次响起时，B组幼儿进入场地，自由的绕凳子跑。A组幼儿则按先后次序排成一条长龙，围着场地按顺时针方向小跑，3分钟后音乐停止，游戏结束。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、培养幼儿热爱运动、团作的良好品质，并体验民间游戏的快乐。2、锻炼幼儿身体的柔软性，协调性。3、引导幼儿学习二人合作翻跟斗，能纯熟掌握动作要领活动名称体育游戏《炒黄豆》活动形式集体教学准备场地一块内容过程及指导重点一、开始部分

先检查场地与否安全，并让幼儿做准备活动

（蹲一蹲、蹦一蹦、跳一跳扭扭腰等）二、基本部分1、小朋友你们见过黄豆吗？有无人看见过大人们炒黄豆的样子？2、游戏玩法

幼儿两人一组或多各人一组，游戏开始后，幼儿手拉着手，唱儿歌“炒、炒、炒黄豆，炒完黄豆，翻跟斗。”唱完儿歌后在一起手拉手侧身翻转１８０度。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1.提高跑、爬、踢的动作技能和技巧，增强上下肢的力量2.训练动作的灵活性和协调性，激发对体育游戏的爱好活动名称一物多玩《报纸》活动形式集体教学准备报纸（幼儿每人一张），小块积木若干。录音机，音乐磁带平整、宽阔、无障碍物的室外大场地。内容过程及指导重点跑时要把报纸贴在胸前。在报纸长垫上爬时，要手脚着地地从一端爬到另一端。踢纸球时，要根据教师口令左右脚交替进行。游戏玩法幼儿每人手拿一张报纸站在场地外。音乐响起，当教师发出“用手扶着报纸贴在胸前跟老师跑”的口令后，幼儿按规定把报纸贴在胸前并用手扶着，同步跟着教师在场地上跑。教师小跑，幼儿小跑；教师快跑，幼儿快跑；教师顺时针跑，幼儿顺时针跑；教师逆时针跑，幼儿逆时针跑。在场地上分别画一条起点线和一条终点线，起点线与终点线之间相隔7~9米。幼儿提成四组，各组按次序站在起点线后。场地上用6~8张报纸连接成一条报纸长垫（假如有风，就用小块积木压住报纸的四个角）。当教师发出“手脚着地爬报纸垫，预备------开始”的口令后，各族幼儿一种接着一种的走入场地，用手脚着地的方式从报纸垫的一端爬到另一端，然后从场地外侧小跑回原位，等待下次游戏开始。幼儿分散站在场地上，按教师的示范和规定把报纸用力搓揉成一种纸球，并放在自己的脚下，等待教师的指令。音乐响起，当教师发出“用右脚轻轻踢带纸球”的口令后，幼儿立即用右脚轻轻踢带纸球在场地上移动。当教师发出“用左脚轻轻踢带纸球”的口令后，幼儿立即换成左脚轻轻踢带纸球在场地上移动….如此反复练习。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、高处往下跳。2、培养敏捷的反应能力活动名称《太空寻宝》活动形式集体教学准备将高30―50厘米的平衡木排成―排作“太空飞船”，用旧袜子包住乒乓球自制“流星宝贝”若干。带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。内容过程及指导重点1、教师扮“太空怪兽”，蹲在“流星宝贝”背面。幼儿扮“宇航员”，站在“飞船”上念完儿歌“宇宙飞船真有趣，带我飞到太空中”，即从“飞船”上跳下，并向“流星宝贝”的方向行走。当看到“太空怪兽”站起来时，“宇航员”就摆出一种姿势原地不动，以免被“怪兽”发现。当看到“太空怪兽”蹲下时，“宇航员”便继续向前走，直至找到“流星宝贝”。当“太空怪兽”说“天黑了”并起身去追“宇航员”时，“宇航员”要赶紧带着“流星宝贝”跑回“飞船”上站好。游戏可反复进行。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标训练走、跑、跳的技能，增强上下肢的力量。发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿对体育游戏的爱好。活动名称《月饼盒大变身》活动形式集体教学准备铁制方形、圆形等月饼盒若干（幼儿每人一种），矿泉水瓶4个。录音机，音乐磁带。宽阔、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。内容过程及指导重点在场地上自由行走时，脚不可以触碰到月饼盒。跨跳月饼盒时，要用双脚跨跳的方式。搬运月饼盒时，要绕过标志折返点的矿泉水瓶后，才能返回。游戏玩法将月饼盒分散放在场地上，幼儿在场地周围分散站立。音乐响起，当教师发出“在场地中自由的走”的口令后，幼儿立即入场并在场地中自由的来回走，音乐节奏快就快走，音乐节奏慢就慢走。3分钟后，教师发出“在场地中自由地跑”的口令后，幼儿听到口令后立即握拳在场地中自由的来回跑，音乐节奏慢就慢跑，音乐节奏快就快跑。在场地上分别画出一条起点线和一条终点线，将幼儿提成四组，各组按先后次序站在起点线后，等待教师的口令，在各组的起点和终点之间放置几种竖立的月饼盒，两个月饼盒之间相隔1米左右。音乐响起，当教师发出“跳月饼盒，预备------开始”的口令后，各组幼儿一种接着一种的小跑入场，并双脚跨跳一种个月饼盒，然后回到起点的位置。将幼儿提成四组，各组按先后次序站在起点线后，每组起点处放置两个月饼盒，每组的终点处放置一种矿泉水瓶作为折返点。当教师发出“搬运月饼盒，预备——开始”的口令后，各组的第一种幼儿立即双手抱起两个月饼盒迅速向终点的折返点小跑，跑到折返点后立即向回跑，抵达本组起点后立即把两个月饼盒交给本组的第二个幼儿，第二个幼儿立即出发向终点小跑……如此反复，直到本组最终一种幼儿将月饼盒搬运回本组的起点线后游戏结束。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、探索椅子的多种玩法，充足练习平衡、跳等动作。2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动名称《好玩的椅子》活动形式集体教学准备

椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（背面画有各项运动图标）内容过程及指导重点一、准备活动，引起幼儿的爱好。

1、运动员们可棒了，在运动场上获得了诸多金牌，我们也来学学他们。

2、幼儿与师一起学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。

二、探索椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观测幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。

2、集中说说你是怎么玩的？3、练习平衡的能力，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。4、休息，擦汗。三、整顿场地、结束。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、提高动作的反应速度和协调性。2、养成活泼开朗的性格，体验体育活动的乐趣。活动名称《我是小超人》活动形式集体教学准备1、小凳子2、宽阔的无障碍的场地内容过程及指导重点1、在场地上分别画一条起点线和一条终点线相隔6----8米，终点线中央放置一种小凳子，表达大厦的楼顶，起点线和终点线之间的场地表达大厦的玻璃墙，幼儿饰演超人站在起点线后，当教师发出超人爬墙开始的口令后，幼儿手脚并用，用同侧手脚移动的方式向终点爬行，看谁先爬到终点。2、幼儿饰演超人，他人饰演超人队长，超人队长站在超人前面，和超人相距1米半游戏开始，超人队长和超人都面向前方，当超人队长背对超人朝前走时，超人要想措施躲过超人队长的视线并迅速赶到前面，试图抢先占领终点，超人队长回头时超人要蹲下并双手触地不动，当看到超人在走或跑时，就用手指点超人，被点到就退回起点，游戏重新开始。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、提高跳爬走动作交替进行的技能，加强腰部动作的协调性和灵活性。2、培养遵守游戏规则的习惯，强幼儿四肢的力量。活动名称《好玩的呼啦圈》活动形式集体教学准备1、呼啦圈若干，塑料花瓣若干，胡萝卜若干2、室外大场地内容过程及指导重点1、每人拿一种呼啦圈，找一种点站好，教师示范呼啦圈的拿法，提醒腰部摇动的措施要领，然后让全体幼儿按示范把呼啦圈转起来，教师要注意观测指导。2、把呼啦圈放成两排，每排15个，圈与圈之间的距离要合适，把塑料花瓣放在另一头撒开，幼儿分男女两组，站在圈前，教师边示范动作边说目前我们都是小白兔，学着小白兔的样子双脚跳过每个圈，每人到对面采蘑菇（塑料花瓣）跑回来放到起点线旁的筐里，然后排好队要持续三次采蘑菇并跑回来。3、把胡萝卜放在对面的地上撒开，15个圈排成一排置于一侧，女孩站成一排，手里拿着一种圈搭成山洞的站在另一侧，男孩先钻过山洞然后到对面拔胡萝卜，再逐一跳过地面上的呼啦圈回来，把胡萝卜放到筐里，然后互换角色，各玩三次后，游戏结束。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标提高走、跑、拉的动作技巧，增强手臂、腰腹和腿部的力量增强身体动作的耐力和协调性，激发对体育游戏的爱好活动名称《小牛耕地》活动形式集体教学准备幼儿用跳绳若干（两个幼儿共用一根），小牛头饰若干录音机和音乐磁带。宽阔、平整、无障碍物的室外大场地。内容过程及指导重点小牛要听主人的话，绳子往哪个方向赶，就往哪个方向跑。饰演牛的幼儿背着绳子往前走时，饰演犁的幼儿不能松开手中的绳子。游戏玩法幼儿头戴小牛头饰饰演小牛分散站在场地上，等待教师的指令。音乐响起。当教师发出“小牛边吃草边走”的口令后，饰演小牛的幼儿四散在场地上边走边做低头吃草的动作。2~3分钟后，教师手持一根绳子在空中摇动作赶牛状并发出“小牛到山上去吃草”的口令，幼儿在教师的催赶下按顺时针方向跑。当教师发出“小牛下山吃草”的口令后，幼儿在教师的催赶下按逆时针方向小跑。幼儿两两结伴，一人饰演小牛，双手握住跳绳的一段背在肩上面朝前方，另一种幼儿饰演耕地的犁，双手握住跳绳的另一段。音乐响起，当教师发出“小牛耕地”的口令后，饰演牛的幼儿背着绳子用力的快走，饰演犁的幼儿拖住绳子慢慢地走（给前面的幼儿一点阻力）。2~3分钟后，当教师发出“互换角色”的口令后，饰演小牛和犁的幼儿互换角色，继续进行游戏。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1.尝试用自己的身体做多种动作，发展协调能力。

2.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。活动名称身体素质《钻山洞》活动形式集体教学准备背景音乐内容过程及指导重点一、准备活动──身体操

儿歌：

请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。

二、游戏──钻洞洞

1.做个小洞洞

a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做多种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b.用脚和身体做洞洞，做与他人不一样的洞洞。

2.做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，可以让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与他人不一样的洞洞，充足活动自己身体的各个部位。

三、结束活动──身体操

儿歌：谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头，谢谢我的膝盖和屁股，再会!效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、提高肩部背部力量和协调性，形成良好的身体姿态。2、培养和同伴友好合作的意识，激发参与体育游戏的爱好。活动名称《背板跷板》活动形式集体教学准备1、平坦的室外场地。2、舒适的着装内容过程及指导重点1、两幼儿互相背靠背，挽住胳膊，然后边念儿歌边按节奏轮换背起来放下去，第四句念完后一起蹲下，互相问答，念最终一句时，一起起来，自始至终胳膊相挽。合：背板，跷板，乡里娃娃叫唤，麦子长，豆子圆，我们一起蹲下来。甲：你姓啥？乙：我姓X，你姓啥？甲：我姓X合：我们一起站起来。2、环节同上，不一样的是幼儿面对面手拉手，然后边念儿歌边按节奏轮换手拉手并左右摇动，第四句念完后，幼儿手拉手从头上绕一圈，身体跟着翻转一次。3、环节同上，不一样的是两幼儿背对背，两手互相拉着，然后边念儿歌边按节奏轮换两脚交替用脚掌对碰，第四句念完后，两个人拉着手不放，同步对调一下位置。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、双脚跳和手脚着地爬行的能力。2、平衡能力和协调性，体会合作游戏的快乐。活动名称身体素质《小乌龟爬爬》活动形式集体教学准备1、若干，摆成数量相等的两竖列。2、黑笔3、无障碍物的室外大场地。内容过程及指导重点幼儿根据意愿选择游戏角色。2、小组赛的两个幼儿要分别迅速从轮胎外侧跑回本队的末尾。3、并用爬时，膝盖不能碰到轮胎。游戏玩法：幼儿分为兔子组和乌龟组进行龟兔赛跑的游戏，兔子组用轮胎进行双脚跳，乌龟组在轮胎上手脚并用迅速爬。每组结束时由教师在白板上记录成绩，最终记录整组的总成绩，获胜次数多的组胜！效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标l、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性，提高幼儿听信号做对应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。活动名称《小小建筑师》活动形式集体教学准备l、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。内容过程及指导重点一、引出课题，引起爱好。二、活动

过程：双脚跳跃练习。

刚刚你们检查过了迷宫的形状和样子，漂亮吗？那么，它里面是不是很结实呢？我们用此外一种措施来检查一下吧。你们瞧，我是用什么措施来检查的？（教师示范在圈内单脚跳和双脚跳）你们想试试吗？目前请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最佳，做的动作最有趣。

热身操。三、用圈来搭建迷宫。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、发展站立、搬运的技能，增强上下肢的肌肉力量。2、提高身体动作的协调性，体验合作游戏的快乐。活动名称玩积木活动形式集体教学准备1、长方形的积木（人手1块）。2、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。内容过程及指导重点一、幼儿每人拿一块积木分散站在场地上。A。将积木平放在自己的双脚前，保持一定距离。教师发出口令：“单脚站积木！”幼儿立即登上积木，抬起自己的一只脚。半晌后，教师发出口令：“换此外一只脚站立积木！”幼儿立即将提起的脚放下，将另一只脚抬起，如此反复多次。B。每名幼儿之间保持一定距离，将积木侧立在自己的右脚边。教师发出口令“右脚站积木！”幼儿立即慢慢地用右脚登上侧立的积木，平衡双臂，保持身体平衡。半晌后，教师发出口令：“左脚站积木！”幼儿立即跳下积木，慢慢地用左脚登上侧立的积木，一条终点线，相距约8~10米。二、幼儿自由练习，挖掘更多更好玩的玩法。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、激发幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的爱好。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动名称《小兔子拔萝卜》活动形式集体教学准备1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

2、两条彩条（作小桥），拱形门一种（作山洞）；

3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；

4、录音机、磁带。

内容过程及指导重点一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！”

全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，目前你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”

2、基本动作的练习：

（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。

（2）怎样过小桥？能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

（3）怎样钻山洞？引导幼儿自己做。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、发展走、跳、爬等技能，增强下肢力量。2、提高身体动作的灵活性和协调性，体验运动的快乐。活动名称绳子多玩法活动形式集体教学准备1、跳绳2、平坦、无障碍物的室内或室外大场地。内容过程及指导重点1、幼儿提成路纵4站在场地上，将绳子在地上拼接成4条长龙。教师在场地一端画一条起点线，然后将各组幼儿带到起点线后，对应本组的绳子长龙长龙排好。教师发出口令：“踩绳走，开始！”各组幼儿一种接一种地进入场地，从绳子长龙的一端走向另一端，走下绳子后从场地外围小跑回到起点，再继续进入场地接着走绳。每名幼儿走4~6次后结束游戏。2、幼儿成4队站在场地上，每人将手中的跳绳合成双股横放在自己的双脚前。教师将各组幼儿带到起点线后，按次序对应本组的绳子长龙排好。教师发出口令：“双脚跳过地面的绳子，开始！”各组幼儿一种接一种地小跑进入场地，双脚并拢持续地跳过本组地面上的每一根绳子，跳完后从场地外围小跑回到起点后，再进入场地继续跳。每名幼儿进行3次持续跳跃后结束游戏。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1．引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调能力。

2．培养幼儿积极、勇敢的品质。活动名称勇敢的小兵活动形式集体教学准备跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。内容过程及指导重点一、开始部分

（一）热身运动（结合小兵音乐）

指导语：孩子们！你们见过解放军吗？你们懂得解放军踏步的时候为何那么整洁吗？那是由于他们都非常守纪律，并且很听指挥官的命令。今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒！首先我们先来活动活动筋骨。

1．踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走

二、基本部分

1．指导语：小兵们真棒！个个都显得尤其的神气。大家把掌声送给自己吧！今天指挥官要给你们一种任务，就是要请小兵们到敌营去巡查。巡查时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最终回到军营。不过去巡查时的重要路线就是要跨过战壕，假如你跨错了，很也许会被敌人发现。目前我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦！

跨过战壕：教师慢速示范并讲解动作要领：迅速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。教师连贯演示动作流程：蹬——跨——跑

2、幼儿四散自由练习——跨跳持续的3个战壕。

3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦！小朋友有无信心？幼儿再次自由练习，选择不一样难度的障碍助跑跨跳。教师观测并且协助个别幼儿纠正动作效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、学会与其他幼儿互相协作游戏。

2、提高幼儿的手眼协调能力。

3培养幼儿的团结合作意识。活动名称拍球抛球练习活动形式集体教学准备皮球若干内容过程及指导重点1、幼儿提成人数相等的两队，每队再提成甲乙两组，面对面站在抛球线后。游戏开始，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。游戏依次进行，最终以抛接球精确和速度快的队为胜。

活动指导：

1、注意拍球的力度，把球控制在身边。

2、注意交接球的精确性。

3.比胜过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行游戏。

4拍球失误时。要从失误处捡起球继续前进。

4、活动结束。

对体现好的小组组员予以表扬鼓励，教师做及时总结。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，规定幼儿初步掌握下蹲走的动作要领，锻炼幼儿的腿步和腰部力量

2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力。

3、使幼儿喜欢参与游戏活动，并从游戏活动中获得成功的快乐。活动名称蜈蚣竞走活动形式集体教学准备呼啦圈若干、小红旗、宽阔的场地内容过程及指导重点游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，二”，调整全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。喊“二”时，出右脚。假如出现断节，走在前面的幼儿须退回与背面的幼儿接上，才能继续走。到最终一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。

2、分组蜈蚣竞走

玩法一：

徒手式蜈蚣竞走：

把幼儿5—8人提成一组，提成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一种一种拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同步由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法二：

抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人提成一组，提成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一种一种拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二”，先到终点拿到小红旗者为胜。

玩法三：

拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人提成一组，提成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最终一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培养幼儿勇敢坚强的优秀品质、

3、掌握双腿跳跃的能力活动名称勇敢的袋鼠活动形式集体教学准备幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。内容过程及指导重点1、导入：今天给你们准备了某些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小朋友们快来试试吧！

2、1）幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

2）让特殊玩法的幼儿展示分享3）幼儿再次尝试不一样的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索多种布袋里的多种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

3、师简介场地和规则：“小袋鼠要一种接一种要双跳过篱笆，一种一种爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶紧来联络我们的本领吧！1）、幼儿开始练习，教师指导幼儿跳的姿势，并引导幼儿用多种姿势爬过草地。篱笆变高了，小袋鼠们能不能顺利通过！怎样跳得更高，爬的更快

2）让幼儿展示自己是怎样跳的。3）幼儿在此挑战难度随音乐尝试。4、1）教师讲述规则：幼儿分组游戏，一组幼儿躺地上饰演狮子，一组幼儿小心从狮子身上跳过去，爬过草地游戏重新开始，2-3边幼儿互换角色继续进行。

2）小朋友们狮子仿佛要醒了你们千万要小心，小狮子侧躺，幼儿小心通过，

教师：狮子来了，小朋友们缩进布袋规避。

5、师：狮子被我们吓跑了，你们快出来吧，整顿布袋：抖抖布袋—变成矮个子，--变成小瘦子----收起放好。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、锻炼幼儿跑、双腿站立跳及蹲跳的动作。2、培养幼儿的观测力，机警性和竞争性。活动名称小青蛙跳荷叶活动形式集体教学准备在场地四面画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个。圈与圈要拉开距离。内容过程及指导重点1.全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈。其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。老师先教口令：圆圆的荷叶，圆圆的台，小青蛙跳水，扑通扑通！2.游戏开始，大家齐声说，说完最终一句时，站在圈内的小朋友立即跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈，不能站着不动。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去，游戏重新开始。3.增长游戏难度，从跑改成双腿跳，再从站立跳到双腿蹬跳。4.此游戏不适宜人数过多。假如人数多，可将全体幼儿分两组进行。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1．尝试运用身体的不一样部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的体现力。

2．在活动中体验身体游戏的乐趣，并具有合作的意识。活动名称我的身体我做主活动形式集体教学准备内容过程及指导重点一、热身运动：

师：我们一起来做健身操吧！（放节奏感较强的音乐，鼓励幼儿跟音乐自编健身动作。）

师：刚刚你用了身体的哪些部位，做了什么动作？（幼儿个别交流并作示范，教师小结身体不一样部位的作用。）

二、探索活动：

1．自由探索移动的措施。

师：我们身体的各部位还可以做诸多动作，目前请你们做一种动作把你们的身体移到老师身边来。”(幼儿自由尝试)

师：假如不用小脚走，你可以用其他部位的动作来替代小脚走吗？大家试一试，看看谁的措施多。（鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观测、启发、引导）

2．互相学习移动措施。

师：你刚刚是用什么来移动身体的？（个别幼儿上前交流自己的动作，大家一起跟着学）效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。

2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。活动名称龙舟比赛活动形式集体教学准备红旗一面内容过程及指导重点一、准备活动

听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）

游泳（活动上肢）射击（弓箭步，左右开弓）乒乓球（半蹲，体转）竞走（全身运动）体操（放松运动）

二、“开龙舟”游戏

1、幼儿自由结伴五人一组，背面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）

2、老师观测：幼儿自由结伴的状况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏地蹲着向前走。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样

4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。

5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏

老师观测，幼儿游戏的状况，进行个别指导。三、竞赛游戏：赛龙舟

过渡语：小朋友们的龙舟开得很好，（出示红旗），下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先抵达红旗处，就算胜利。

1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。

2、加大难度，八人一组，十人一组构成龙舟，再次比赛。

四、放松整顿活动效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作；2、通过活动让幼儿深入认识探险活动，在游戏中增强孩子的活动能力。3、培养幼儿爱家乡的情感。活动名称探险之旅活动形式集体教学准备内容过程及指导重点——老师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一种幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举协助平衡）；全班幼儿排队走一次，老师从旁指导。——组织幼儿在放好拱门的地方坐好（拱门下铺上海棉垫），请幼儿说说要怎样过拱门？（手脚着地爬行，身体不能碰到拱门），老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。——引导幼儿观测竹梯，说出它的名称，在哪里见过？有什么作用？教师讲述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完后来再换另一方向的手和脚。（配班老师示范一次，教师提醒幼儿观测）。请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，协助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全）4、探险之旅：——教师简介探险线路：“今天探险的线路会通过独木桥（平衡木）——钻山洞（过拱门）——爬高山（爬竹梯）——坐滑道下来（滑梯）”——引导幼儿讨论“探险时的注意事项”。——教师小结探险之旅要注意的事项：活动时不能推、拉、撞他人；不能争先恐后，要排队一种跟一种进行游戏。——把幼儿提成两组进行活动，教师从旁指导，纠正幼儿的局限性之处，协助有需要的幼儿，鼓励幼儿大胆参与游戏。——小结游戏状况，指出局限性之处，表扬勇敢、积极的幼儿。——再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。5、探险比赛：——在终点插上一面旗子，两个两个小朋友进行比赛，先抵达终点的幼儿夺下旗子为胜。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。3、继续增强幼儿的规则意识。活动名称我是小小侦查员活动形式集体教学准备1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。2、场地布置，作战路线图（人手一份）。内容过程及指导重点1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论怎样爬才能不碰到“电网”。请你们先互相商议一下，该怎么过“电网”？（幼儿互相讨论并自由练习）师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。。2、引导幼儿观测活动场地，加入新的练习内容。a、教师讲解游戏玩法并提出规定。我们先来看第一种任务要通过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）那么第二个任务要通过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要通过矮墙→雷区→返回。②师：小侦察兵们，假如要完毕这些任务，你觉得哪个任务最困难？为何？第一种任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后迅速跑回来。（教师边讲解边做出对的的示范动作）b、幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一种一种排好队，按次序不争不抢不吵不闹。c、教师请幼儿进行比赛并记好记录。规则：幼儿要排好队，一种一种地过，假如掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最终得分最高的为优胜队。d、教师小结，颁发优胜旗。3、第二次比赛——挖“地雷”。a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的规定，作出对的示范，持续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再迅速跑回来。b、一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。师：接下来要看小侦察兵们的体现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）c、幼儿分组进行比赛并记好分数。规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最终得分高为优胜队。d、教师小结，颁发优胜旗。师：目前我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）活动结束：幼儿集合，做放松操。师总结：今天我们小侦察兵们的体现都非常杰出，顺利完毕理解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么？（师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。）儿歌：小小侦察兵我是小小侦察兵，从小开始练本领，钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆！效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、探索棒的多种玩法，尝试迎面接力，掌握递接棒的措施。2、体验游戏中耐心等待的心情。活动名称一棒接一棒活动形式集体教学准备许多木棒、纸棒、红黄绿蓝四根接力棒鼓、障碍标志物1场地布置：（接力棒）起点内容过程及指导重点小棒操——教师演出“魔术小棒”：开始时，左右手分别迅速抓放小棒（小棒竖着）。请幼儿猜猜怎么回事。渐渐地放慢速度，让幼儿看清晰左右手的抓放动作。——幼儿拿小棒，自己玩“魔术小棒”。——做小棒操：边有节奏地念儿歌边做操“魔术小棒，胸前玩玩，一1二一二；魔术小棒，下面玩玩，一二一二；魔术小棒，左边玩玩，一二一二；魔术小棒，右边玩玩，一二一二；”（胸前玩玩：两手在胸前分别抓放小棒；下面玩玩：幼儿两脚分开，头向下弯腰，两手在下分别抓放小棒；左边玩玩：左脚朝左跨出成弓步状，两手朝左分别抓放小棒；右边玩玩：右脚朝右跨出成弓步状，两手朝右分别抓放小棒）玩纸棒——出示纸棒，请幼儿说说怎么玩纸棒。——幼儿取纸棒，自由地玩，探索多种玩法。——幼儿互相交流不一样的玩法。（抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳等等）传小棒——前后传小棒：幼儿提成４～６组，每组幼儿一种接一种一手伸直的间距站立。听教师的信号（击鼓），从队首开始一种接一种前后迅速传接小棒。——左右传小棒：从队首开始左右一种接一种迅速传接小棒——向下传小棒：从队首开始，幼儿两脚分开，头向下弯腰，一种接一种迅速在两腿间传接小棒。——头上传小棒：从队首开始一种接一种在头上迅速传接小棒。游戏中，规定幼儿听到信号后，才能传。接力棒——幼儿提成人数相等的红黄绿蓝４队，队首幼儿分别拿着红黄绿蓝小棒。1——听到击鼓声，每队队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物ｓ形跑动，接着跳过小河，抵达处返回，跳过小河，绕着障碍物ｓ形跑动，到起点处将小棒传给第二个人，然后排到队尾，第二个人接过小棒开始出发……以哪队先完毕接力赛，且落棒次数少为胜。活动结束在进行传小棒的游戏时，教师可渐渐加紧击鼓的速度，激发幼儿加紧传棒的速度。游戏时的组数可逐渐减少至３组、２组、１组，传递的人数则逐渐增长，从而延长幼儿等待的时间。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、学习用不一样的措施玩木棒的技能，并能自己发明玩木棒的措施。2、培养幼儿与同伴一起商议，友好地合作玩的习惯，开发巧用物品，一物多玩的意识，提高发明性地玩的能力。活动名称玩木棒活动形式集体教学准备人手一根木棒；篮球、皮球若干内容过程及指导重点教师启发幼儿将木棒当枪扛在肩膀上，跟着老师学做解放军。教师讲解并师范玩木棒的两种措施。幼儿自由发挥玩木棒的不一样措施。启发幼儿讨论并尝试：怎样用其他措施玩木棒。幼儿自由结伴玩木棒，教师巡回指导，对有困难的幼儿予以协助。对有创意的幼儿予以及时鼓励肯定，并将措施简介给其他幼儿。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、学习踩着积木平稳走的技能，并会变换积木的摆法，换种新措施走积木。2、发展幼儿动作的平衡能力，强化发明性玩的意识，提高对体育活动的爱好。活动名称走积木活动形式集体教学准备积木独木桥内容过程及指导重点幼儿呈一路纵队跟随教师跑步到操场。复习走独木桥的技能。教师提出复习规定：一种接着一种走，走得快，走的稳。请部分走得快有走得稳的幼儿依次走独木桥，给大家作示范。游戏：《走积木》教师示范讲解走积木的动作并提出规定和规则：两只脚轮番踩着积木过河，不能将两只脚同步踩在一块积木上，也不能踩在“水”里、如掉到水里去了，必须从头开始再走。请几位能干的幼儿练习一遍。将幼儿提成两组分头练习，教师巡回指导。教师讲评幼儿的练习状况，启发幼儿，还可以将积木摆成什么样子来走（弯弯曲曲）请个别幼儿变化积木摆法，教师师范走法。请一组幼儿练习走积木的动作。全体依次走过积木。提成两组练习，教师巡回指导。讲评幼儿的练习状况，鼓励幼儿后来还可以发明出新的摆法走积木。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、规定幼儿听到教师口令后，能迅速地放掉自己手中的棒，并能迅速扶助前面小朋友放掉棒，不让棒倒在地上。2、训练幼儿听到口令迅速动作的能力，提高动作的敏捷性和精确性。活动名称接住棒活动形式集体教学准备木棒大圈内容过程及指导重点教师拿着木棒带幼儿到活动场地。幼儿排成一路纵队并进行“一、二”报数提成两队，并分两列站在圆圈两边。教师请一组幼儿（8人左右）沿圆圈桉平均距离站好。教师讲解游戏做法，并请圆圈中的幼儿做示范动作。教师提出游戏规定和规则：听到口令后才能放掉手中的棒，并迅速去接棒，没有接住棒的算输，被淘汰，离开圆圈。教师分批请幼儿练习（速度由快到慢）分组比赛：比一比哪一组接住棒的次数多（即全组人员都接住棒的次数）。教师启发幼儿评出冠军组，并予以奖励。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1.会玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。3.乐意积极想措施处理活动中碰到的困难。活动名称跳竹竿活动形式集体教学准备竹子内容过程及指导重点一、练习。幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。幼儿自由探索纸棒的多种玩法。学习“跳竹竿”二、教师示范跳竹竿。游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同步分合敲击，另一种小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。大家可以自由选择小伙伴一起试一试。幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。注：敲竹竿的幼儿可自行喊口令，“|***|的节奏，节奏一直保持一种状态。效果分析体育教育活动登记表班级：执教人：年月日教育目标1、锻炼幼