高考数学专题指数函数、对数函数、幂函数试题及其答案详解

..指数函数、对数函数、幂函数专题1．函数值域为〔〕A． B． C． D．2．给出以下三个等式：，．以下函数中不满足其中任何一个等式的是〔〕A． B． C． D．3．以下四个数中的最大者是〔〕A．〔ln2〕2B．ln〔ln2〕C．lnD．ln24．假设A=，B=，那么的元素个数为〔〕A．0个B．1个C．2个D．3个5．设是奇函数，那么使的的取值围是〔〕A．B．C．D．6．对于函数①，②，③，判断如下三个命题的真假：命题甲：是偶函数；命题乙：在上是减函数，在上是增函数；命题丙：在上是增函数．能使命题甲、乙、丙均为真的所有函数的序号是〔〕A．①③B．①②C．③D．②7．函数y=是〔〕〔A〕奇函数〔B〕偶函数〔C〕既奇又偶函数〔D〕非奇非偶函数8．设均为正数，且那么〔〕A.B.C.D.9．函数的定义域为M，的定义域为N，那么MN〔〕A．B．C．D．10．设a{－1，1，，3}，那么使函数y=xa的定义域为R且为奇函数的所有a值为〔〕A．1，3B．－1，1C．－1，3D．－1，1，311．设函数定义在实数集上，它的图象关于直线=1对称，且当时，=，那么有〔〕A．B．C．D．12．函数的图象和函数的图象的交点个数是〔〕A．4B．3C．2D．13．函数=与=在同一直角坐标系下的图象大致是〔〕14．设，函数=在区间上的最大值与最小值之差为，那么=〔〕A．B．2C．2D．415．假设，且，那么与之间的大小关系是〔〕A．B．C．D．无法确定16．函数的图象大致是〔〕17．函数的图象与函数的图象关于直线对称，那么____________。18．函数的定义域为_________。19．设函数，那么其反函数的定义域为_________。20．方程的解是_________。21．假设函数〔是自然对数的底数〕的最大值是，且是偶函数，那么________．22．函数〔且〕的图象如图，那么函数的图象可能是________23．设〔且〕，假设〔，〕，那么的值等于________。24．将函数的图象向左平移一个单位，得到图象C1，再将C1向上平移一个单位得到图象C2，那么C2的解析式为________。25．假设函数y=lg〔ax2+2x+1〕的值域为R，那么实数a的取值围为________。26．假设函数y=log2〔kx2+4kx+3〕的定义域为R，那么实数k的取值围是________。27．给出以下四个命题：①函数〔且〕与函数〔且〕的定义域一样；②函数和的值域一样；③函数与都是奇函数；④函数与在区间上都是增函数。其中正确命题的序号是：__________。〔把你认为正确的命题序号都填上〕28．直线〔〕与函数、、、的图像依次交于A、B、C、D四点，那么这四点从上到下的排列次序是________。29．假设关于的方程有实根，那么实数的取值围是________。30．lgx+lgy=2lg〔x－2y〕，求的值。31．根据函数的图象判断：当实数为何值时，方程无解？有一解？有两解？32．是方程xlgx=2008的根，是方程x·10x=2008的根，求的值．33．实数a、b、c满足2b=a+c，且满足2lg〔b－1〕=lg〔a+1〕+lg〔c－1〕，同时a+b+c=15，数a、b、c的值。34．。〔1〕求的定义域；〔2〕判断的奇偶性；〔3〕求使的的取值围。35．函数。〔1〕求函数的解析式；〔2〕求的值；〔3〕解方程。36．函数〔〕。〔1〕求的定义域、值域；〔2〕判断的单调性；〔3〕解不等式。指数函数、对数函数、幂函数专题1．函数值域为〔〕A． B．C． D．B；[解析]函数的反函数的定义域为原函数的值域，原函数的值域为。2．给出以下三个等式：，．以下函数中不满足其中任何一个等式的是〔〕A． B． C． D．B；[解析]依据指、对数函数的性质可以发现A满足，C满足，而D满足，B不满足其中任何一个等式。3．以下四个数中的最大者是〔〕A．〔ln2〕2B．ln〔ln2〕C．lnD．ln2D；[解析]∵，∴ln〔ln2〕<0，〔ln2〕2<ln2，而ln=ln2<ln2，∴最大的数是ln2。[考点透析]根据对数函数的根本性质判断对应函数值的大小关系，一般是通过介值〔0，1等一些特殊值〕结合对数函数的特殊值来加以判断。4．假设A=，B=，那么的元素个数为〔〕A．0个B．1个C．2个D．3个C；[解析]由于A====｛0，1｝，而B==，那么=｛0，1｝，那么的元素个数为2个。[考点透析]从指数函数与对数函数的单调性入手，解答相关的不等式，再根据集合的运算加以分析和判断，得出对应集合的元素个数问题。5．设是奇函数，那么使的的取值围是〔〕A．B．C．D．A；[解析]由，，得，。[考点透析]根据对数函数中的奇偶性问题，结合对数函数的性质，求解相关的不等式问题，要注意首要条件是对数函数的真数必须大于零的前提条件。6．对于函数①，②，③，判断如下三个命题的真假：命题甲：是偶函数；命题乙：在上是减函数，在上是增函数；命题丙：在上是增函数．能使命题甲、乙、丙均为真的所有函数的序号是〔〕A．①③B．①②C．③D．②D；[解析]函数①，函数=是偶函数；且在上是减函数，在上是增函数；但对命题丙：=在x∈(－∞,0)时，为减函数，排除函数①，对于函数③，函数不是偶函数，排除函数③，只有函数②符合要求。[考点透析]根据对数函数、幂函数、三角函数的相关性质来分析判断相关的命题，也是高考中比拟常见的问题之一，正确处理对应函数的单调性与奇偶性问题。7．函数y=是〔〕A〔A〕奇函数〔B〕偶函数〔C〕既奇又偶函数〔D〕非奇非偶函数8．设均为正数，且那么〔〕A.B.C.D.A；[解析]由可知，由可知，由可知，从而。[考点透析]根据指、对数函数的性质及其相关的知识来处理一些数或式的大小关系是全面考察多个根本初等函数比拟常用的方法之一。关键是掌握对应函数的根本性质及其应用。9．函数的定义域为M，的定义域为N，那么MN〔〕A．B．C．D．C；[解析]依题意可得函数的定义域M==，的定义域N==，所以MN==。[考点透析]此题以函数为载体，重点考察幂函数与对数函数的定义域，集合的交集的概念及其运算等根底知识，灵活而不难．10．设a{－1，1，，3}，那么使函数y=xa的定义域为R且为奇函数的所有a值为〔〕A．1，3B．－1，1C．－1，3D．－1，1，3A；[解析]观察四种幂函数的图象并结合该函数的性质确定选项。[考点透析]根据幂函数的性质加以比拟，从而得以判断．熟练掌握一些常用函数的图象与性质，可以比拟快速地判断奇偶性问题．特别是指数函数、对数函数、幂函数及其一些简单函数的根本性质．11．设函数定义在实数集上，它的图象关于直线=1对称，且当时，=，那么有〔〕A．B．C．D．B；[解析]当时，=，其图象是函数向下平移一个单位而得到的时图象局部，如下图，又函数的图象关于直线=1对称，那么函数的图象如以下图中的实线局部，即函数在区间上是单调减少函数，又=，而，那么有，即．[考点透析]利用指数函数的图象结合题目中相应的条件加以分析，通过图象可以非常直观地判断对应的性质关系．12．函数的图象和函数的图象的交点个数是〔〕A．4B．3C．2D．B；[解析]函数的图象和函数的图象如下：根据以上图形，可以判断两函数的图象之间有三个交点。[考点透析]作出分段函数与对数函数的相应图象，根据对应的交点情况加以判断。指数函数与对数函数的图象既是函数性质的一个重要方面，又能直观地反映函数的性质，在解题过程中，充分发挥图象的工具作用。特别注意指数函数与对数函数的图象关于直线对称。在求解过程中注意数形结合可以使解题过程更加简捷易懂。13．函数=与=在同一直角坐标系下的图象大致是〔〕C；[解析]函数=的图象是由函数的图象向上平移1个单位而得来的；又由于==，那么函数=的图象是由函数的图象向右平移1个单位而得来的；故两函数在同一直角坐标系下的图象大致是：C。[考点透析]根据函数表达式与根本初等函数之间的关系，结合函数图象的平移法那么，得出相应的正确判断。14．设，函数=在区间上的最大值与最小值之差为，那么=〔〕A．B．2C．2D．4D；[解析]由于，函数=在区间上的最大值与最小值之差为，那么=，即=，解得，即=4。[考点透析]根据对数函数的单调性，函数=在区间的端点上取得最值，由知函数在对应的区间上为增函数。15．假设，且，那么与之间的大小关系是〔〕A．B．C．D．无法确定A；[解析]通过整体性思想，设，我们知道当时，函数与函数在区间上都是减函数，那么函数在区间上也是减函数，那么问题就转化为，由于函数在区间上也是减函数，那么就有。[考点透析]这个不等式两边都由底数为的指数函数与对数函数组成，且变量又不一样，一直很难下手。通过整体思维，结合指数函数与对数函数的性质加以分析，可以巧妙地转化角度，到达判断的目的。16．函数的图象大致是〔〕D；[解析]函数可转化为，根据解析式可先排除〔A〕，〔C〕，又当时，，可排除〔B〕，应选〔D〕。[考点透析]把相应的含有指数函数和对数函数的关系式，加以巧妙转化，转化成相应的分段函数，结合分段函数的定义域和根本函数的图象加以分析求解和判断。17．函数的图象与函数的图象关于直线对称，那么____________。；[解析]函数的图象与函数的图象关于直线对称，那么与函数互为反函数，。[考点透析]对数函数与指数函数互为反函数，它们的图象关于直线y=x对称，在实际应用中经常会碰到，要加以重视。18．函数的定义域为_________。；[解析]。[考点透析]考察对数函数中的定义域问题，关键是结合对数函数中的真数大于零的条件，结合其他相关条件来分析判断相关的定义域问题。19．设函数，那么其反函数的定义域为_________。[5，+∞〕；[解析]反函数的定义即为原函数的值域，由x≥3得x-1≥2，所以，所以y≥5，反函数的定义域为[5，+∞〕，填[5，+∞〕。[考点透析]根据互为反函数的两个函数之间的性质：反函数的定义即为原函数的值域，结合对应的对数函数的值域问题分析相应反函数的定义域问题。20．方程的解是_________。；[解析]〔舍去〕，。[考点透析]求解对应的指数方程，要根据相应的题目条件，转化为对应的方程加以分析求解，同时要注意题目中对应的指数式的值大于零的条件。21．假设函数〔是自然对数的底数〕的最大值是，且是偶函数，那么________．1；[解析]，设，此时是减函数，那么最大值是，又是偶函数，那么，∴．[考点透析]根据函数的特征，结合指数函数的最值问题，函数的奇偶性问题来解决有关的参数，进而解得对应的值。研究指数函数性质的方法，强调数形结合，强调函数图象研究性质中的作用,注意从特殊到一般的思想方法的应用，渗透概括能力的培养。22．函数〔且〕的图象如图，那么函数的图象可能是________。D；[解析]根据函数的图象可知，那么对应函数的图象是D。[考点透析]根据对应指数函数的图象特征，分析对应的底数，再根据指数函数的特征分析相应的图象问题。23．设〔且〕，假设〔，〕，那么的值等于________。3；[解析]由于===1，而===3=3[考点透析]根据对数函数的关系式，以及对数函数的特征加以分析求解对应的对数式问题，关键是加以合理地转化。24．将函数的图象向左平移一个单位，得到图象C1，再将C1向上平移一个单位得到图象C2，那么C2的解析式为________。；[解析]将函数的图象向左平移一个单位，得到图象C1所对应的解析式为；要此根底上，再将C1向上平移一个单位得到图象C2，那么C2的解析式为。[考点透析]根据函数图象平移变换的规律加以分析判断平移问题，一般可以结合"左加右减，上减下加〞的规律加以应用。25．假设函数y=lg〔ax2+2x+1〕的值域为R，那么实数a的取值围为________。[0，1]；[解析]由于函数y=lg〔ax2+2x+1〕的值域为R〔0，+〕{u〔x〕|u〔x〕=ax2+2x+1}，当a=0时，u〔x〕=2x+1的值域为R，符合题意；当时，即时也符合题意。[考点透析]通过引入变元，结合原函数的值域为R，转化为u〔x〕的问题来分析，要根据二次项系数的取值情况加以分类解析。26．假设函数y=log2〔kx2+4kx+3〕的定义域为R，那么实数k的取值围是________。；[解析]函数y=log2〔kx2+4kx+3〕的定义域为Rkx2+4kx+3>0恒成立，当k=0时，3>0恒成立；当时，即时也符合题意。[考点透析]把函数的定义域问题转化为有关不等式的恒成立问题，再结合参数的取值情况加以分类解析。27．给出以下四个命题：①函数〔且〕与函数〔且〕的定义域一样；②函数和的值域一样；③函数与都是奇函数；④函数与在区间上都是增函数。其中正确命题的序号是：__________。〔把你认为正确的命题序号都填上〕①、③；[解析]在①中，函数〔且〕与函数〔且〕的定义域都是R，那么结论正确；在②中，函数的值域为R，的值域为，那么结论错误；在③中，函数与都是奇函数，那么结论正确；在④中，函数在上是增函数，在R上是增函数，那么结论错误。[考点透析]综合考察指数函数、对数函数、幂函数的定义、定义域、值域、函数性质等相关容。28．直线〔〕与函数、、、的图像依次交于A、B、C、D四点，那么这四点从上到下的排列次序是________。D、C、B、A；[解析]结合四个指数函数各自的图象特征可知这四点从上到下的排列次序是D、C、B、A。[考点透析]结合指数函数的图象规律，充分考察不同的底数情况下的指数函数的图象特征问题，加以判断对应的交点的上下顺序问题。29．假设关于的方程有实根，那么实数的取值围是________。{m|}；[解析]令，那么有，那么可转化得，根据题意，由于有实根，那么，解得。[考点透析]通过换元，把指数方程转化为一元二次方程来分析求解，关键要注意换元中对应的参数y的取值围，为求解其他参数问题作好铺垫。30．lgx+lgy=2lg〔x－2y〕，求的值。[分析]考虑到对数式去掉对数符号后，要保证x0，y0，x－2y0这些条件成立。假设x=y，那么有x－2y=－x0，这与对数的定义不符，从而导致多解。[解析]因为lgx+lgy=2lg〔x－2y〕，所以xy=〔x－2y〕2，即x2－5xy+4y2=0，所以〔x－y〕〔x－4y〕=0，解得x=y或x=4y，又因为x0，y0，x－2y0，所以x=y不符合条件，应舍去，所以=4，即==4。[考点透析]在对数式logaN中，必须满足a0，a1且N0这几个条件。在解决对数问题时，要重视这几个隐含条件，以免造成遗漏或多解。31．根据函数的图象判断：当实数为何值时，方程无解？有一解？有两解？[分析]可以充分结合指数函数的图象加以判断．可以把这个问题加以转换，将求方程的解的个数转化为两个函数与的图象交点个数去理解。[解析]函数的图象可由指数函数的图象先向下平移一个单位，然后再作轴下方的局部关于轴对称图形，如以下图所示，函数的图象是与轴平行的直线，观察两图象的关系可知：当时，两函数图象没有公共点，所以方程无解；当或时，两函数图象只有一个公共点，所以方程有一解；当时，两函数图象有两个公共点，所以方程有两解．[考点透析]由于方程解的个数与它们对应的函数图象交点个数是相等的，所以对于含字母方程解的个数讨论，往往用数形结合方法加以求解，准确作出相应函数的图象是正确解题的前提和关键．32．是方程xlgx=2008的根，是方程x·10x=2008的根，求的值．[分析]观察此题，易看到题中存在和，从而联想到函数与．而可以看成和交点的横坐标，同样可看成和交点的横坐标，假设利用函数与的对称性，此题便迎刃而解了．[解析]令，，设其交点坐标为，同样令，它与的交点的横坐标为，由于反比例函数关于直线对称，那么有和关于直线对称，点即点应该在函数上，所以有=2008．[考点透析]中学数学未要求掌握超越方程的求解，故解题中方程是不可能的．而有效的利用指数函数和对数函数的性质进展解题此题就不难了，否那么此题是一个典型的难题．以上求解过程不能算此题超纲．33．实数a、b、c满足2b=a+c，且满足2lg〔b－1〕=lg〔a+1〕+lg〔c－1〕，同时a+b+c=15，数a、b、c的值。[分析]在解题过程中，遇到求某数的平方根时，一般应求出两个值来，再根据题设条件来决定取舍，如果仅仅取算术平方根，那么往往会出现漏解。[解析]因为2b=a+