古代诗歌阅读考点3：字词-备战2024年高考语文分类讲练题题清之古代诗歌阅读（全国）解析版

考点3：字句【解题策略】一、炼字（一）设问方式1、诗中某字用得好（或“历来为人称道”），请简要分析。2、某句（联）中最传神的字是哪个？请简要分析。3、诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？4、赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。（二）答题技巧炼字是指诗词中那些经过反复推敲，用得贴切、准确、生动，能传神地表现事物、情感等鲜明特征的字词。古人所谓炼字，主要是炼动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。1、动词动词具有凝练、形象、生动传神的特点，在写景状物、刻画人物、表情达意方面有着独特的功能。一些多义和“活用”的动词，是高考考查的重点。如“吴楚东南班，乾坤日夜浮”（杜甫《登岳阳楼》）中的“诉”与“浮”这两个动词描写就用得恰当而极有气势，生动地描写出诗人在洞庭湖上的感觉：眼前是一片无边无际的大水，好像湖东南的吴楚之地都裂开了，甚至整个乾坤都浮在水上。2、形容词形容词是表现人或物的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。形容词作为“炼字”的对象时，要注意其语义双关及活用状况。如“荒城临古渡，落日满秋山”（王维《归嵩山作》）句中的“满”这个形容词用得精当，写出了秋山落日余晖之广阔而浓稠的感觉。再如“人烟寒桔柚，秋色老梧桐"（李白《秋登谢跳北楼》）句中的“寒”“老”是属于形容词活用为使动词，生小不知江上路，分明却到梁溪②。匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡。【注】①严菰友：即严绳孙，字菰友，号秋水，无锡人。词人好友。②梁溪：太湖一支流，流经无锡。本词结尾“匆匆刚欲话分携，香消梦冷，窗白一声鸡”中，“冷”字用得很妙，请结合这三句试做赏析。10、阅读下面这首诗，回答问题最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注】①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。11、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送薛八谪居钱起东水将孤客，南行路几千。虹翻潮上雨，鸟落瘴中天。谪去宁留恨，思归岂待年［注］。衔杯且一醉，别泪莫潸然。【注】待年：等待年老致仕。本诗颔联历来为人所称道，请从手法和意象角度简要分析。12、阅读下面这首宋诗，完成下面的小题。送裴侍御归上都张谓楚地劳行役，秦城罢鼓孽。舟移洞庭岸，路出武陵溪。江月随人影，山花趁马蹄。离魂将别梦，先已到关西。【注】此诗作于潭州（今长沙），诗人时任潭州刺史。上都，指都城长安。颈联“江月随人影，山花趁马蹄”是后人传诵的名句，请简要赏析其艺术特色。13、阅读下面这首唐诗，完成下面的小题。村彳亍杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。诗歌的颔联极其精妙，请简要赏析，并说明其在诗歌结构上的作用。14、阅读下面这首诗，回答问题宝奎殿前花树子去年与宋中道同赋今复答宋诗韩维长条飞动不依栏，淡粉浓朱巧作团。无语不辞终日立，有情曾是隔年看。春罗试舞衣新换，古锦藏诗墨未乾。我为愁多悲节物，欲酬佳句泪沾翰。尾联言语直接，感情真率，请结合诗句加以简要赏析。15、阅读下面这首宋诗，完成下面的小题。观书（明）于谦书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。【注】①金鞍玉勒：指富贵公子。请赏析诗歌颈联的妙处。16、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。发太城留别田父范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社。请赏析最后一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。17、（2023届压轴卷一）阅读下面这首唐诗，完成后面小题。听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。颈联两句中各有一字堪称诗人炼字的典范，请找出来并作简要赏析。18、（2023•江苏淮安•模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。早发金堤驿王建虫声四野合，月色满城白。家家闭户眠，行人发孤驿。离家尚苦热，衣服唯轻络。时节忽复迁，秋风彻经脉。人睡落堑辙，马惊入芦荻。慰远时问程，惊昏忽摇策。从军岂云乐，忧患常萦积。唯愿在贫家，团圆过朝夕。全诗没有出现“早发”，但多处暗扣诗题中的“早发”。请简要分析。19、（2023届全国100所名校模拟示范卷三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。田家元日孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东。我年已强仕，无禄尚忧农。桑野就耕父，荷锄随牧童。田家占气候，共说此年丰。【注】此诗作于公元727年（开元十五年）春节，写出诗人去长安应试时的切身感受。有人认为尾联中“年丰”具有双关义，请结合诗的相关内容简要说明。20、（2023届浏阳市高三月考四）阅读下面这首唐诗，完成后面小题。竞渡诗卢肇①石溪久住思端午,辇鼓动时雷隐隐,石溪久住思端午,辇鼓动时雷隐隐,冲波突出人齐激,向道是龙君不信,馆驿楼前看发机。兽头凌处雪微微。跃浪争先鸟退飞。果然夺得锦标归。【注】①卢肇，江西人，唐会晶三年中状元。颇有文名，官誉亦佳。此诗写于卢肇及第后。②石溪：地名，位于作者故乡。③激（hdn）：叫喊。尾联中“果然”一词蕴含了诗人什么思想感情?请结合全诗简要分析。（6分）21、（2023届重庆市高三高考模拟五）阅读下面这首诗，完成后面小题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荤头坡头路，自爱铿然曳杖声。【注】此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。牵确：山多大石貌。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。22、（湖南省衡阳市2023届高三第二次联考）阅读下面这首小令，完成下题。双调•清江引•幽居张可久,红尘是非不到我，茅屋秋风破。山村小过活，老砚闲工课。疏篱外，玉梅三四朵。请结合末句，分析作者的精神世界。23、（2023届高三模拟压轴卷）阅读下面这首明诗，完成后面的题目。象高启海山巨兽堪乘战，番使前年远来献。宝缨缠络锦檐垂，拜舞如人向金殿。仙仗时巡出凤城，鸾舆频驾不曾惊。有牙［注］莫畏焚躯祸，天子深仁爱尔生。【注】有牙，用象牙焚身典事《左传・襄公二十四年》：“象有齿以焚其身，贿也。”请结合全诗,赏析本首诗歌的尾联。答案解析1、不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。【解析】首先明确立场、观点：不同意或者同意，尽量用完整句子。其次结合艺术特色分析奇妙处并点明情感效果：①“数声”好。“数声”，形容声音大、热闹，给人动态感，动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，表现乡村世界的热闹、快乐、幸福。②“一声”好。“一声”表明声音单纯、肃静，静中显示了环境的静谧清幽，给人安宁祥和静美的感受。2、本联的意思是：秋天到来后，只见孤雁千里飞行，只闻月夜千万家的捣衣声。②本联使用了视听结合和远近结合的方式来描绘所见、所听景象。“秋后见飞行千里的雁”从视觉角度写远观之景，“月中闻万家捣衣声”从听觉角度写近闻之景。③本联通过“寒秋”“归雁”“冷月”“万家捣衣声”几个意象，勾勒了一幅凄清的画面，极力体现因思念朋友与家乡的伤感。【解析】这是一道炼句的题目，首先抓住几个典型的意象描述句子，接着分析该联是写景还是抒情分析相关的手法，最后是点出情感。颔联中的“秋”“雁”“月”“捣万家衣”这几个意象，牵动游子的思乡之情，或分别友人的怀念之情，诗人常以鸿雁作为书信的象征，借雁抒情，寄寓自己浓浓的思念之情。而关于“月”与“捣衣”，到清寒时节，在家的女子就要在劳作之余趁夜为戍边的丈夫准备寒衣。她们往往借助“捣衣”的劳作表达对丈夫牵肠挂肚的思念之情、盼归愿望。诗人选用的这几个意象，从其本身我们就能看到其中蕴含的浓浓的思念之情。3、①“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣,学习知识，哪里有尽头”，“熟读周公七月诗"意思是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊二②诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。【解析】从题干来看，考生要理解诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”的用意。首先分析诗歌的标题。诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿子的诗歌。然后理解题于中两句诗的意思，进一步分析诗人的用意。“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里有尽头”，诗人在此指出《六经》的意义，包含天下大道，这是要求儿孙能够感读《六经》发奋阅读，“宁有尽”"是说没有尽头，这是让儿孙不能停止不前，不要自满，要谦虚以待。"熟读周公七月诗"意尽是“切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊”，周公为国为家为民，鞠躬尽瘁，呕心沥血，诗人要求儿孙好好学习两公的七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国，这是让儿孙学习无圣，心怀国家。4、①从结构上看，这两句有承上启下的作用。第七句紧承前文诗人与程秀才别离之事，第八句自然引出后文对羁旅之愁的抒发②从情感上看，这两句直抒胸臆，表达了诗人送别程秀才时的惆怅心情和诗人对故乡的思念之情。【解析】根据诗句的关键词，不难把握诗句蕴含的思想感情。由“送”“恨”可知，第七句表达了诗人送别程秀才时的惆怅心情;从“故关”“梦”可知，第八句表达了诗人对故乡的思念之情。这道题的难点在于把握这两句在全诗结构上的作用。5、“阔”是开阔、宽阔，遍地被白雾笼罩，愈发显得江面宽阔，营造出壮远辽阔的意境。“孤”既为实景，也有寓意，一轮明月升上天空，如同玉璧孤零零地悬在空中，充满想象，营造出孤月独照的冷清意境。“阔”“孤”二字抒发了诗人内心的苍凉深沉，为结尾抒情做铺垫。【解析】颔联“白烟覆地澄江阔，皎月当天尺璧孤”两句意思是迷蒙的白色雾气覆盖了整个江面，澄江宽阔无比，如同玉璧般皎洁的月光悬挂在天上，孤零零地。这两句诗描写了作者在山上寺庙看到的情境，将景色描写地绘声绘色。“阔”，本为阔大、开阔之意，此处形容江面的辽阔、宏阔，意境阔大；“孤”，本义为孤单、孤寂，此处形容悬挂在天上的如玉璧般的明月，突出其孤月独照的冷清意境。综上分析可以看出，“阔”“孤”体现意境宏阔、冷清、寂寥，烘托了诗人内心的苍凉，为结尾抒发对历史兴亡之事的感慨做铺垫。6、分和挂。分本意为分开，意思是野竹刺破了空中的青色云气，表现了野竹的高大参天，描绘出翠竹与云气相浑然一体的景色。挂字化动为静，把白色的飞泉比作挂于碧峰的白练，一方面写出视距之远，一方面以白泉与碧峰相映衬，两个字生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观，含蓄地表达对道士的向往之情（访道士的心情迫切）。【解析】本诗颈联“野竹分青霭，飞泉挂碧峰”，是诗人进山的第三程。从上一联“不闻钟”，可以想见诗人距离道院尚有一段距离。这一联写来到道院前所见的情景一一道士不在，唯见融入青苍山色的绿竹与挂上碧峰的飞瀑而已。诗人用笔巧妙而又细腻：“野竹”句用一个“分”字，描画野竹青霭两种近似的色调汇成一片绿色。化静为动，使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。“飞泉”句用一个“挂”字，显示白色飞泉与青碧山峰相映成趣。由于道士不在，诗人百无聊赖，才游目四顾，细细品味起眼前的景色来。一个“挂”字，就又化动为静，使人联想山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。所以，这两句写景,既可以看出道院这一片净土的淡泊与高洁，又可以体味到诗人造访不遇爽然若失的情怀。7、①“下”字准确写出了夕阳从近处的树梢往下沉落的动态，“入”字生动表现了夕阳由余晖返照远处秋山的一片火红，到渐隐山后显得暗淡的变化过程：②表现了诗人伫望之久，思念之深。③营造了寂静落寞的氛围！烘托了诗人的乡愁。8、“过”字把雨后松树翠绿的颜色呈现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找水源，令人有曲径通幽的遐思。【解析】本题考查鉴赏诗歌炼字的能力。“过雨看松色，随山到水源”，新雨过后松色青翠，循着山路来到水源。“过雨”暗示忽然遇雨，诗人仅仅用一“过”字表示它的刚刚存在，而着意于雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字，把阵雨带来的清新宜人的气息、物色，轻松自然地托显出来，同时也隐隐带出漫步山道的时间进程。“随山”不是下山，而是入山，随山转折，缘山道探寻水源。道士不在寓所，因此这寻水源，也就是寻道士，“随”字简洁，山道纤绕，峰回路转，随山探源，缘水经山。其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导人神游，启迪丰富的“曲径通幽”的想象。9、这三句的意思是：在梦中刚要与你诉说离别后的诸般情形，却被一声鸡叫惊醒，才发觉天已蒙蒙亮，熏香也已烧完，暖意散尽。“冷”字既是写凌晨时分房内熏香烧完，自然环境的清冷，也是指词人因与好友相逢的美梦被惊醒后内心的凄冷、怅惘。【解析】本题考查诗歌鉴赏炼字的能力。下阕写由思念至深至切而生出梦幻，竟梦到了自己不知路途的药友的家乡。但好梦难留，在梦中他刚要与好友倾诉别后的相思之意，只听得窗外传来一声雄鸡的鸣叫声，突然从美梦中醒来，天边已经显出了鱼肚白，而熏香已经烧完，暖意散尽，令人不胜怅惋。“冷”字一语双关，凌晨时分房内熏香烧完，自然环境自然变得清冷；而词人与好友不得相见，便想借美梦与好友倾诉心迹，可美梦被惊醒，内心凄冷而怅惘。“冷”字更生动地表明对好友的深挚的友情，深切的怀念。10、“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。11、①颔联“虹翻潮上雨，鸟落瘴中天”两句是虚写，想象友人前行路上彩虹不见，大雨滂沱不停，鸟儿落于充满瘴气的地方。这两句极力描绘出环境的恶劣，从而表达了对友人前行之路的担心与关切，抒发出浓浓的别离伤感。②这两句扣住虹翻、潮雨、鸟落、瘴天等意象，营造出凄清的氛围，与送别被贬友人的情感基调相一致，充满了浓浓的伤感意味。【解析】题干已经明确了角度，即“手法和意象”。首先理解诗句的意思。“虹翻潮上雨，鸟落瘴中天”是说友人薛八南行之路彩虹不见，潮水翻涌，大雨滂沱，鸟儿落在瘴气之地。然后从手法角度赏析。结合诗歌标题“送薛八谪居”以及首联“东水将孤客，南行路几千”、尾联”衔杯且一醉”等可知，此时正是诗人和友人作别之时，所以颔联所写友人南行之路的种种景象都是诗人的想象，属于虚写；而想象之路的艰难险阻则流露出诗人对友人的担心和关切。最后结合意象分析。诗句中主要涉及如下意象：“虹翻”“潮上雨”“鸟落”“瘴中天”，彩虹不见，大雨滂沱，鸟儿落于瘴气之地，这些都是哀景，营造出的是凄清伤感的氛围，而诗歌标题“送薛八谪居”表明这首诗歌是送别被贬谪的友人，二者基调一致。12、①炼字独特。两个动词“随”和“趁”，特别传神，“随”是跟从，读者似乎感觉到水的流动；“趁”是追逐，读者似乎感觉到路上山花在风中摇曳。②使用了拟人手法。把“江月”和“山花”拟人化，“江月”和“山花”仿佛有了人的情感，使诗歌充满了灵动。③前后照应。“江月随人影”照应颔联的“舟移”，“山花趁马蹄”照应“路出”，构思巧妙。13、①“娉娉”用拟人化的手法写出扶风垂柳的柔媚之态，情趣盎然。②“娉娉”“点点”巧用叠词，音韵和谐，对仗工整，形式优美。结构作用：照应首句“春半”，为下文的“蓑”“半湿”做铺垫。诗歌翻译：二月里我路过南阳西边的小村庄，柔嫩而茂密的桑林遮蔽了村坞。和风拂过，垂柳就像一位娉娉少女摆动腰肢，点点细雨飘落环曲的水塘。披蓑衣的牧童愉快地唱起了牧牛歌,身着红裙的少女隔着篱笆偷偷张望。我赶紧脱下被雨淋得半湿的衣服，好客的主人摆出丰盛的饭菜来招待我。14、①“愁”字直接表达了诗人的心情，“悲节物”紧扣前三联的写景。“酬”字扣题，交代了诗人的写作目的，表明此诗是酬和诗。②“欲酬佳句”“泪沾翰”表明诗人为了能酬和佳句极其用心创作佳句，表达了诗人对友人的赞美和推崇。③“泪沾翰”表现作诗过程中作者内心的激动和感慨，紧承上一句中的“愁”与“悲”，将诗人心中的情感进行了更深入的表达。【解析】尾联是“我为愁多悲节物，欲酬佳句泪沾翰(1)这首诗字里行间透着诗人对意思是说秋天桔柚变红，给桔林中的人家增添了寒意；秋天的风霜使梧桐变老。3、数量词有些诗句中的数量词经过了诗人精心斟酌、提炼，往往具有丰富隽永的诗味。如“前村深雪里，昨夜一枝开”（郑谷《早梅》）中“一枝”原作“数枝”，何以最后改作“一枝”呢？因为题为“早梅”，言“数枝”不如“一枝”准确，更能体现节令之早，突出诗人对“凌寒独自开”的早梅的喜爱之情。4、副词有些副词对于诗句准确地传情达意起到重要的关联、辅助作用，品读诗句时不可轻易放过。如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句，其中的“渐欲”“才能”这两组副词用得稳妥，“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。5、叠词叠词的表达功能在于增强诗歌的韵律感，加强感情的内涵；止匕外，有些叠音词具有摹声的效果，使诗歌生动形象。例如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木唯黄鹏”（王维《积雨辗I川作》）句中的“漠漠”与“阴阴”这两个叠词分别写出了水田广漠空蒙，夏木浓荫茂密的特点，前者开阔，后者幽深，形容贴切。（三）答题步骤先解释该字在语境中的含义，然后展开联想，把该字放入原句中理解，简要分析其内容,指出其表现手法；再分析该字的表达效果。二、炼句（一）设问方式1、请分析某句的表达效果。2、某句广受后世称道，请赏析其精妙之处。3、某联（句）又作某某，你认为哪一种好？为什么？请简要分析。曾经与友人在宝奎殿一起赋诗的美好回忆。首联写景，描写宝奎殿里花树长条飞动，纷繁多彩的景象。颔联叙事，写诗人默默站立，又想起了去年一起赋诗的情景。颈联写舞女换上新衣,在锦帛上书写的字还没干。诗人睹物思人，悲愁之下，因探求能够和友人好句匹配的诗文而泪水滴落在了毛笔上。所以，尾联中的“悲节物”紧扣前三联的写景叙事。“我为愁多悲节物”中的“愁”字，直接抒发诗人心中的悲愁之情。（2）这是一首酬和诗。后句“欲酬佳句泪沾翰”中的“酬”字，紧扣题目“宝奎殿前花树子去年与宋中道同赋今复答宋诗”，突出了诗人的写作目的，表明了这首诗是为酬答友人而作。“欲酬佳句泪沾翰”句，表明诗人为了能够酬和佳句极其用心创作“佳句”，表达了诗人对友人的赞美和推崇。（3）“泪沾翰”的意思是说诗人的泪水落在了毛笔上，表现诗人作诗过程中作者的激动和心中诸多感慨。“泪沾翰”紧承上一句中的“愁”与“悲”，更深入地表达出诗人心中的情感。15、①用典。化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水”句，说理形象，表明坚持读书，可以不断得到新的知识，丰富自我；②比喻。“东风”句是说勤奋攻读，不断增长新知，就像东风催开百花、染绿柳枝一样，依次而来，生动形象地表现了读书的乐趣，令人心旷神怡。③结构上承上启下。“活水源头”承接上文“眼前直下三千字”；“东风花柳”引出下文“别有春”。16、这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，表达诗人对成都人们的真诚而美好的祝愿。【解析】“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”，听那渠水汤汤，发出的阵阵声响正回荡在原野里，想来今年一定是个丰收年，在祭祀时一定能摆上鸡猪等祭品，祭祀结束后你们可以好好享用一番了。“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺流动的沟渠水，“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收的情景。这诗人的想象，对田野情景和未来丰收景象的想象，表达诗人的美好祝愿。17、“独”和“空”。“独”指内心孤独，突出了孑然独坐、愁对孤灯的形象；“空”指楼内空空，表现了离人远行、无所依从的情景。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的氛围，抒写了人物内心的忧郁和思念。18、①虫声四起、月色满城的环境，表现征人出发之早。②家家户户还在闭门憨觉，而征人已从孤驿出发，以此反衬征人早行。③征人因困倦睡。19、①根据上句“田家占气候”，可知“年丰”本义指农民对丰收的期盼；②根据这首诗的写作背景和对年壮无禄的伤感，可知“年丰”暗含着诗人对应试得中的期待。20、①观看龙舟竞渡的盛况，表达对勇夺锦标者的赞赏；②由龙舟竞渡联想到自己的才能曾经被人怀疑，表达高中状元后的欣喜。21、①第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛。②此句以此映衬作者心灵明澈的精神境界。22、①末句“玉梅”，明是写景，暗是文人人格之写照、气节之象征；疏篱之外，疏朗绽放的玉梅三四朵，自在、生动、俊逸、可爱，②（在作者看到并悟到之）那一刹那，自然与我合而为一，内心欢悦、充盈，溢于言表。23、①尾联意为：大象啊，不要因为你有珍贵的象牙而害怕焚身的祸患，天子有着深深的仁爱之心，爱护你们的生命;②尾联运用典故，巧妙含蓄地歌颂了天子体恤天下苍生的德行以及勇于肃清行贿索贿的不正之风。（二）答题技巧炼句与炼字属性相似，而综合性更强，更灵活丰富，赏析炼句艺术可以从诗句内容、形象、手法、语言、情感、结构章法等角度切入。如杜甫的名句“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，这一联十个字无一虚设。正如《石林诗话》所评点的，“雨细著水而为近，鱼常上浮而检，若大雨则伏而不出矣。燕体轻弱，风猛则不能胜，唯微风乃受以为势”，这一联对仗工稳，描写逼真，表意精准，生动细腻，尤其传神。（三）答题步骤先解释该句的意思，然后运用联想，简要分析句子表达的内容并指出其表现手法，再分析该句的表达效果。【典例引路】【考查目标】考查学生赏析词语和句子的能力。【例1】阅读下面的唐诗，回答问题。早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畲田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。【注】①五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。【试题解析】题干已点明三四两句中“斗”“攒”两字用得“生动传神，所写景物特征鲜明”，分析时应联诗句上下文语境，具体解说这两个字“生动传神”体现在哪里，写出了景物怎样的特征。“斗”在句中用作动词，山崖本是静态的，用“斗”字，则将江两岸的山崖比拟化了，仿佛是两头巨兽在搏斗一样，化静为动，生动形象，突出山崖的陡峭；而“攒”字是“群峰”的形态，因为“日隐”，天色昏暗，群峰连绵，重峦叠嶂，宛若攒聚在一处，突出峰峦密集、重叠、拥挤的状态。【试题解答】①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥竦之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。【例2】阅读下面的唐诗，回答问题。登裴秀才迪小台王维端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。【试题解析】本设具有一定的开放性。无论认为哪个字好，都需要阐明理由，给出的理由要合理。若是认为“望”字更好，要把握好两点：一是照应题目中的“登台”；二是引出后面描写的景物。若是认为“空’字更好，要把握好诗歌意境和作者心态这两点：一是营造空旷的意境，二是流露出超然（或悠闲、闲适、安闲）的心态。【试题解答】“望”字更好，承上启下，照应标题中的“登”，同时引起下文所见之景。【例3】阅读下面这首宋诗，完成问题。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。【试题解析】题干已点明该句“广受后世称道“，要求赏析其“精妙之处”。分析时首先应准确理解句意，该句意为“考生们下笔答卷的声音就像春蚕咀嚼桑叶发出的响声一样”；然后再分析其所用的手法及其表达效果，该句运用比喻手法，将考生们动笔的沙沙声比作春蚕吃桑叶发出的声响，生动形象地表现了士子们奋笔疾书的壮观场景；再分析该句表达的思想感情,联系上文“无哗战士衔枚勇”（该句写士子们的竞争意识与考场的肃静氛围），“下笔春蚕食叶声”与之构成工整的对偶，表达了身为考官的欧阳修惜才爱才之心。【试题解答】该句运用比喻的修辞手法，写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，表达了作者的惜才爱才之情。【例4】阅读下面的宋诗，回答问题。内宴奉诏作曹翰三十年前学六韬，英名常得预时髦。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云④高。庭前昨夜秋风起，羞睹盘花旧战袍。【注】①曹翰（923-992）,宋初名将。六韬：古代兵书。时髦：指当代俊杰。④阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高"，你认为哪一种比较好？为什么？请简要分析。【试题解析】题干要求比较哪一联好，其实是比较用字的不同，而用字与全句乃至全诗的语境密不可分。某个字用得是否恰当与诗歌要表达的内容情感密切相关，根据自己对诗歌情感的理解任选一句肯定，关键是回答要言之成理，理由充分。【试题解答】观点一：作“弱”“昏”好。口“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的客观事实，但强调即便如此，也还是能够去冲锋陷阵;，更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀敌救国的刚毅精神。观点二：作“健”“明”好。口“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，单身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国