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文档简介
2023年美术教学计划模板初中美术教学安排模板初中1
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历,针对于初一年级学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,使学生驾驭绘画技法,接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习,提高学生对美术的爱好和爱好,扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自己独立的,大胆的去完成学习任务。
三、详细工作
①接着加强美术新课程标准和业务的学习,深化教学观念和理念。
本学期,我将接着加强自身的业务培训,利用一切时间,多学,多练,多找自身的不足,多以课堂教学研讨为主要探讨活动,加强自己对案例探讨,使自己由相识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动。
加强课堂教学新理念,新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习,作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神,结合实际状况开发教材内容,运用新理念,尝试新教法,不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点,针对学问的高要求,学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通,分工合作,资料调查,情境模拟和角色扮演,观赏等教学活动有机的结合在一起,以调动学生主动性有主,使学生开阔眼界,扩展学习的爱好和技能。
四、教材的特别处理
1.新课程改革中虽然不提倡老师板演,但是我觉得适当的示范,也能促进课程的学习。
2.一些手工课须要涉及一些现成的实物,而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足,我在教学中将打算一些实物,使教学更直观,提高教学质量。
3.依据实际教学的须要,我将有些课题进行删减或增加其它的内容,从而更利于学生的实际状况,突出本校美术课的`特色教学。
4.要求学生作好材料的打算工作,要做到:课前布置,课时检查,课后整理。材料的打算宁可足够有余,不行临时不足,影响教学进程。
五、教学要留意的问题
1.留意课堂秩序,防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的,但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课。
2.留意卫生,自调颜料比较难把握,应当留意课室卫生,用品的清洗。
总之,美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生爱好、阅历、学问的发展为目地,以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问,学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量。
美术教学安排模板初中2
美术教学在素养教化中具有非常重要的作用,能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神,培育学生探究和实践的实力,把教材与生活实践有机结合,从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操,增加民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的,新学期的到来,为了使美术教学工作顺当进行,现将学期安排如下:
一、教学原则
结合我校实际状况,到处体现着美育教化成果,对学生的发展供应了很好的平台。老师乐教,学生乐学。
二、学情指导
本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历,针对于七八年级学生的心理特点和学习状况,通过美术课教学,将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野,提高学生对美术的爱好和爱好,扩大美术的学问面,更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材,自主创新,大胆的去完成学习任务。
三、详细工作
1、仔细分析教材和联系身边资源,以学生发展为中心,依托各种资源环境,学习并实践美术新课程标准,加强业务学习,深化教学观念。本学期,我将教材分析与学情分析紧密结合,联系实际,主动开展多种形式的课堂教学,激发学生学习爱好,丰富美术课堂教学。
2、运用多媒体教学资源,以课堂教学为中心,梳理教学流程,分析学生的表现,刚好调整和完善教学策略,将教学效果发挥到极致。学生的状况差异,确定了老师必需因材施教,并且疏导学生打破学科界限,在美术学科学习时,主动参加,大胆创新。
3、仔细遵守学校规章制度,主动参加各种相关活动,为自己的教学和成长积累素材。同时,为校内文化建设贡献力气。
4、主动参加教学教研活动,以集体备课活动为依托,仔细备课、上课、总结、反馈和反思,理论联系实际,为进一步学习积累珍贵阅历。
5、为加强学生行为习惯的养成,丰富课堂教学内容和形式,本学期,将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。
6、学生管理制度的建立,以班级小组为单位,以点带面,以强带弱,强强联手,互帮互助。
7、美术教学注意课内外的联系,尤其表现在身边资源和其它学科的联系上,既能体现学以致用的功效,又能从中吸取所需养份,自我成长。
8、主动参与听评课活动,仔细学习并虚心听取他人看法和建议,为自己的教学积累素材和智力支持。
9、依据学校支配结合本组安排,主动参加各项美术展评活动和校内文化建设。师生共同努力,在活动中呈现自我。
总之,新学期要有新面貌,在完成美术教学任务的同时,严于律己,团结他人,爱岗敬业,为人师表,做到教学相长,共同进步,更好的完成教化教学工作。
美术教学安排模板初中3
一、指导思想
仔细贯彻国家课程改革的重要精神,以我校的教学工作安排为指导,以抓好常规教学管理为重点,以实施新课程改革为载体,仔细开展好美术学科的教学工作,扎实搞好“教化质量年”活动。
二、学生状况分析
我任初一至初三,三个年级的美术教学。学生状况参差不齐。主要存在如下问题:
1.对学生思维的激发,问题探讨重视不够。
2.有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解,多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习美术的爱好不浓,主动性不强,俗语说,爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。
三、教学的主要任务和要求
联系生活,扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养,养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中,努力开拓学生的视野,注意培育创新精神,提高文化品位和审美情趣,培育社会主义道德品质,有利于发展健康特性,逐步形成健全人格。通过学习驾驭肯定的学习方法,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的视察和分析、表达。
四、教学的重点和难点
联系生活培育学生良好的美术学习习惯,并积累肯定的绘画实力和创作实力。相识美术与生活的联系,良好的学习和创作习惯。
五、提高教学质量的措施
1、采纳敏捷多样的方法,并结合详细实际运用,采纳竞赛、多媒体等,形象、直观、大容量,扎扎实实上好美术课
2、挖掘丰富的课程资源,利用多媒体教学,将美术学习与学生阅历,生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息,提高学生学习的主动性和学习效果。
3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法,深化挖掘文本,借助资料分析教材,驾驭教材,对文章把握有自己独到见解,给学生理智的挑战,认知上的冲实,内心的震撼和无言的感动,带给学生充溢的精神生活。
4、观赏课部分,主要采纳讲授的方式进行教学,注意帮助学生驾驭肯定的观赏方法,引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。
5、技能技法课部分,本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目地,将采纳启发式教学,让学生在实践中学会视察,学会制作,充分发挥学生的自主性。
六、在德育教化方面
1、德育工作坚持以课堂教学为阵地,寓德育于课堂教学之中,正确落实情感看法价值观的教学目标,针对教学内容渗透德育内容。
2、以“北京奥运”为契机,仔细开展以宏扬“奥运精神”为主题的书画等系列活动。
七、在教科研方面
仔细做好本学期的美术教研课题的结题工作,主动组织参加课题探讨的老师仔细进行课题沟通、总结、做好结题报告。
八、在岗位练功方面
在岗位练功中,坚持每周写好一篇钢笔字,写好粉笔字;画好简笔画;说好一般话;做好教学用具。刚好整理教学后记;定期进行总结分析得与失。仔细做好摘记,写好教学体会;并仔细整理一篇最佳教案,进行组内沟通。完成一篇提高课堂教学效果的阅历材料,仔细学习《胜利教化》、《给老师的建议》、《中小学美术教化》等这几本有关教化教学方面的书籍,并仔细做好摘记。
美术教学安排模板初中4
一、学生现状分析
各年级学生从绘画的素养上看千差万别,有先天因素,有后天缘由,有因地域不同而不同,造成他们对美术课爱好的不同,所以,在课堂上的接受实力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大,如年岁、特性等方面都要因其特点加以限制、驾驭,去耐性引导、调动其潜意识及思维的主动性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的爱好。
二、教学目标
(一)低年级段
1、能够对色调有进一步的相识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简洁的手工制作,培育其动手制作的爱好。
3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的支配,熬炼其观赏实力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象实力及创作实力,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段
1、让学生自行观赏中外名作,提高学生的观赏实力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,熬炼学生的绘画、技能、表现实力、驾驭多种形式的绘画技巧。
3、驾驭国画基础用笔并能描绘简洁的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增加其民族骄傲感。
4、对美术字有肯定的相识,对其作用有肯定的了解,能够独立设计出适合肯定主题的板报,熬炼学生的自主性及创建性、参加意识。
5、创建出更多的机会让学生干脆接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加,放手给学生,充分调动学生的主动性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发觉问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参加教学过程,共同探讨、探究、解决疑难。
三、教学措施
1、区分年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,按部就班,注意点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的憧憬与追求。
3、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法敏捷,层次清楚,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。
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