校园文化建设实施方案

校园文化建设实施方案校园文化是一个不断建设、更、提高的整体工程，是学校可持续进展的动力，是学校综合办学水平的重要表达，也是学校共性魅力与办学特色的表达，更是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实泰市教育局改革与营造良好的育人气氛，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、显性文化建设方面显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外，主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：1、净化方面，加强卫生治理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱到达教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进展整体规划，宜花则花，宜草则草，使校园“三季有花，四季长青级花卉也要做好养护，班主任要给学生传授一些根本的养花学问，将花卉养护工作责任到人。三月份植树节活动，我校将推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带着下，引导同学们们想出很多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然3、美化方面，文化长廊、校园各版面、办公室根本功展现版面、学生根本功展现版面要定期更换，突出主题，文化墙面内容要留意加强开学初的宣传工作，通过版面展现学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生、师生根本功、校务公开等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。4、校园交通方面。实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监视岗值周工作，严格执行学生家长接送子女教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车5分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。5、亮化方面。学校墙壁粉刷一，房屋通风透光，干净光明，校园灯柱光亮闪耀，教室、走廊在保证节能的同时，做到灯光通明，满足师生工作和生活的正常需要。6、文化方面。校园文化，细心设计，充分发挥环境育人功能① 进校门，门厅两侧是醒目的“千教万教教人求真，千学万学学②西面橱窗，依据学校各个时期的教育中心，定期出版宣传内容。本年度版面内容分别为：校园文化建设、优秀教师风采、善行义举四德榜；东面橱窗内容分别为：社会主义核心价值观、强师能办好人民满足教育、星级学生风采〔内容包括大练根本功、学习明星、治理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星和体育明星、校务财务公开栏。③④各办公室内：张贴教师根本功展现版面和办公室信息栏。⑤各教室内：张贴七彩画家、小小作家、星光闪耀和班级信息栏。教室外走廊张贴引导学生勤奋学习、安康生活、养成良好行为习惯的版面。⑥各教室、办公室外墙张贴大型宣传标语。在操场西侧墙壁增设两块大型宣传版面。⑦操场四周：自喷运动符号和运动标语；水池四周：自喷漆“请节约⑧厕所文化建设：除了净化、美化，在相应的地方写上“向前一小班级文化，本着“追求品尝，着眼于先进性、育人性、共性习、活动、休闲的抱负育人乐园。紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有共性的班级特色。让班级布满活力，人情味，形成昂扬向上、乐观进取的文化气氛，让班级成为每一个学生温馨的家。确保目标和打算的实施。充分调动学生的主动性，发动学生乐观参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。黑板上方书写“请讲一般话、请写标准字”的课堂要求。②让每一面墙壁会说话。各班依据学生的年龄特征和有效阵地细心设计，教室的布置要兼顾共性与共性，创设不同的风格与追求，鼓舞和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风建设来表达隐性文化，表达班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬共性的场所。③学校制定《班级文化建设评价细则作赐予奖惩。实行精神嘉奖与物质嘉奖相结合的方法，凡学校验收到达规定要求的班级，学校赐予表彰、并赐予肯定的物质嘉奖；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校赐予批判。通过实行定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深进展。二、隐性文化建设方面：学校文化建设需要一个长期的积存和积淀的过程，积存是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的分散。要将形成深厚的文化底蕴作为进展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和将来的整体通盘考虑的根底上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避开将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校治理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需冲突，调动宽阔教师的参与教学和科研的乐观性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“让学生欢快、教培育真善美的学生”的办学理念，引领全体师生努力成为真的寻找者，善的传播者，美的制造者和爱的践行者；以“办好高质量的教育，为师生成长搭建一座金桥”为办学目标，实现教师的专业成长和学生的全面进展；以“求真、崇善、创美、务实”的校训以此来丰富校园文化的内涵，表达学校的精神风貌和校园特色。2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德标准行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比家长依靠的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将德育校本教材《好习惯、易终身》作为标准学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等治理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实学校各项治理制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。3、宣传时代精神，表达德育为首的精神源泉。以构建人尽其才、利益协调、安定团结、紧急有序，布满生气和活力的和谐校园为目标，乐观推动和谐理念，培育和谐精神，建设和谐文化。落实国旗安全教育、编写传唱《小学生一日生活标准歌》等活动，加大课堂教学和活动开展治理等措施，养成学生安康向上的精神风貌。4、从日常活动入手，加强德育实效。从学生行为标准的养成教育入手，以大练根本功、养成好品德为主线，以德育校本教材《好习惯、易终身》为教育内容，每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中重点提高学生的自我治理、自我教育的力量，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监视岗的值周，治理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周表彰等形式，树典范、抓典型，把学生的行为标准养成工作落到实处。重视校园人文环境建设。使校园处处表达教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成安康向上、生动活泼的良好育人环境。立足课堂主渠道，增加育人的科学性。构建以根本学问、根本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和进展学生道德素养的主要阵立足班级主阵地，增加育人的实效性。通过“文明班级”评比等形式，创立乐观安康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教完善自我。充分发挥班主任在“帮扶”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮扶”对象进展沟通、沟通，不断调整帮扶策略，提高“帮扶”的实效性。加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。结实树立全员德育思想，增加“教书育人、治理育人、效劳育人、环境育人”的意识。在寻常生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教在校园内最醒目处设立师生师德师风监视台。在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、黑板报和宣传橱窗，少先宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传典范教师和优秀学生的照片、师生寄语以及安全教室宣传画等。以此来呈现学校的过去、现在和将来的进展。开展文化专题活动，为学校进展搭建平台。连续把养成教育作为德育的根底工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进展教育和标准，引导学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。要依据不同年级学生的加强检查，狠抓落实，切实从做人的根本道德标准抓起，着力培育学生良好的生活习惯和学习习惯。以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精