人教版四年级上册语文复习练习试题

人教版四年级上册语文复习练习试题四年级上册语文复习练习一教学目标：.梳理第一单元的知识点。.掌握第一单元的重点词语、成语以及重点课文的重要段落。一、重点词语复习1.朗读第一单元的读读写写、读读记记以及日积月累部分。2.听写读读写写词语、读读记记成语、日积月累部分内容。3.同学互改听写的词语。二、重点课文讲释《观潮》、《鸟的天堂》《鸟的天堂》记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。知识点梳理培优练习一、阅读课文《鸟的天堂》选段，回答问题。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1.从文中找出两对反义词写下来。（）（）（）（）2.从哪里可以看出鸟多，用“”画出有关（）（）（）（）2.从哪里可以看出鸟多，用“”画出有关句子。.读到“到处都是鸟声，到处都是鸟影”这个句子时，你脑海中想起了（）、（）这两个四字词语。.读文中画“”的句子，发挥想象，写出其他的鸟在干什么，用上“有的有的有的”写一段话。二、选择正确的词语填空。奇怪奇迹1.今天，一会儿大雨如注，一会儿又晴空万里，真（）。2.长城是古代劳动人民创造的（）。虽然但是即使也如果就3.（）碰到了再大的困难，我们（）要想办法克服。4.蟋蟀（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。5.（）猫所过之处，枝折花落，（）我绝不会责打它。三、按要求写句子。.在讨论会上，同学们发言强烈。（修改病句）.台湾青年的骨髓终于从身躯里涓涓流出。（缩写句子）3.我们的掌声引来了小鸟。（改为把字句）.雨越下越大，（把句子写完整）词语盘点2四年级上册语文复习练习二教学目标：.梳理第二单元的知识点。.掌握第二单元的重点词语、成语以及重点课文的重要段落。一、重点词语复习.朗读第二单元的读读写写、读读记记以及日积月累部分。2.听写读读写写词语、读读记记成语、日积月累部分内容。3.同学互改听写的词语。二、重点课文讲释《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。知识点梳理培优练习端：①不歪斜②东西的一头③事情的开端口一、给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（3分）。.我们写字时做到头要端正。（）.这件事情的开端是怎样的？你老实说。（）3.这支笔的顶端有一只米奇老鼠。（）振：①摇动，挥动②奋起，兴起口1.这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。（）2.我的爷爷正在振笔直书。（）烂：①因过熟而变得松软②东西腐坏③破碎1.今天，妈妈做的稀粥烂饭味道很好。（）2.我最喜欢的红裙子不几天就穿烂了。（）3.水蜜桃和葡萄都是很易变烂的水果。（）3二、阅读《爬山虎的脚》选段，回答问题。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄（bnbng）地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着（zh&ozhe）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。1.“触”：用部首查字法应查部首，用音序查字法应查音序（2分）2.请在文中括号里选择正确的读音，打上“J”。（2分）3.请在文中找出下列词语的近义词。（3分）原来——（）认真——（）慢慢——（）4.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。“这样”指怎样？用“ 画出有关句子（2分）5.用“〜〜〜”画出文中的比喻句，并仿写一个这样的句子。（2分）.马小丽唱歌的样子真好听。（修改病句）2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）3.这个重要的发现大大鼓励了他。（修改病句）4.学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）4四年级上册语文复习练习三教学目标：.梳理第三单元的知识点。.掌握第三单元的重点词语、成语以及重点课文的重要段落。一、重点词语复习.朗读第三单元的读读写写、读读记记以及日积月累部分。2.听写读读写写词语、读读记记成语、日积月累部分内容。3.同学互改听写的词语。知识点梳理培优练习在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩小姑娘请告诉我你知道火柴在那一、阅读课文《去年的树》选段，回答问题。儿吗小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。.“煤”字用音序查字法应先查，用部首查字法就先查，再查笔，还可以组词为.在文中空白处填上恰当的标点符号。.这个选段描写了鸟儿与小姑娘的，从中可以看出，鸟儿非常4.读文中“”句子，想一想，此时鸟儿心里在想什么？.读了这个童话故事，我懂得了：5我想对鸟儿说：我想对树说：二、按要求写句子。.一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为把字句）.桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。（改为拟人句）.小红狐把小木偶的背包抢走了。（改为被动句）三、把下面词语中的错字圈出来，并改正。冰雪复盖（）枝叶茂蜜（）强建有力（）勤勤肯肯（）狂风大做（）大声讯斥（）四、按课文内容填空。.《巨人的花园》运用对比的手法展开情节，告诉我们的道理。2.《去年的树》通过对话叙述了小鸟找朋友—树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的3.幸福要靠，要靠，做出听写词语盘点6我想对鸟儿说：我想对树说：二、按要求写句子。.一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。（改为把字句）.桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。（改为拟人句）.小红狐把小木偶的背包抢走了。（改为被动句）三、把下面词语中的错字圈出来，并改正