春游音乐课件

第一页第一页，共33页。同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？第二页第二页，共33页。春光明媚山清水秀正是春游的好时节啊第三页第三页，共33页。第四页第四页，共33页。一起寻找春天的美好吧！第五页第五页，共33页。发声练习：歌唱春天1=C6\8I35iI5.5.I5542

I3.3.I甲：春天来了乙：春天来了I35iI5.5.I

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II.I.II甲：春天来了乙：春天来了第六页第六页，共33页。

春天的景色让人留连忘返，不知不觉游人也成了一道亮丽的风景线，有位诗人写了这样一首七言律诗《春游》，下面就让我们来欣赏这首诗。第七页第七页，共33页。

春游春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。朗读这首优美的诗，想一想：这首诗描写了什么？你仿佛看到了怎样的画面？

第八页第八页，共33页。作者为了更好的表现诗的韵律美把它谱成了歌曲请同学们欣赏。节奏

节拍 音色 速度 力度 旋律 演唱形式

意境情绪

第九页第九页，共33页。作者简介第十页第十页，共33页。送别长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山天之涯海之角知交伴零落一斛浊酒尽余欢今宵别梦寒第十一页第十一页，共33页。李叔同，法号弘一，（1880~1942年）

在音乐方面，李叔同是作词、作曲的大家，是中国“学堂乐歌”最为杰出的作者，而且较早注意将民族传统文化遗产作为学堂乐歌的题材。

第十二页第十二页，共33页。学堂乐歌基本含义：清末民初，一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲。第十三页第十三页，共33页。学习目标

能用亲切、自然的声音愉快的演唱歌曲《春游》，分析音乐要素感受歌曲意境。第十四页第十四页，共33页。听唱歌曲，体会歌曲描绘的意境。

歌曲表达“游春人在画中行”的意境和情绪第十五页第十五页，共33页。再次听唱歌曲，想想歌曲分为几乐段？找找哪两乐句相同？哪两句乐相似？哪一乐句完全不同？第十六页第十六页，共33页。句首相同，句尾不同的写作手法叫做，同头换尾。第十七页第十七页，共33页。a1aba1歌曲的曲式结构分析带再现的单二部曲式a+a1+b+a1AB第十八页第十八页，共33页。力度记号：

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中强ppfffSfsp突弱速度提醒：渐慢：弱中弱渐弱：dim很弱很强强rit突强第十九页第十九页，共33页。（中强）（弱）（中弱）（中强）第二十页第二十页，共33页。随录音伴奏演唱歌曲，注意按力度记号有感情地演唱。第二十一页第二十一页，共33页。唱唱二声部第二十二页第二十二页，共33页。春听音乐感受画的意境第二十三页第二十三页，共33页。

春之声春天的声音在回荡，小鸟甜蜜歌唱。小丘和山谷闪金光，谷中回声鸣响。看春天穿上新装，在我们身旁。让我们欢畅，忘掉烦恼，赶走忧伤，沐浴灿烂阳光。第二十四页第二十四页，共33页。作者简介第二十五页第二十五页，共33页。第二十六页第二十六页，共33页。听音乐片断，边听边思考这段音乐具有哪个少数民族的特点？是什么乐器演奏的？第二十七页第二十七页，共33页。完整欣赏乐曲，思考：作品表达了怎样的情绪？各部分的演奏形式有什么不同？第二十八页第二十八页，共33页。认真聆听乐曲，充分体会和感受小提琴这一乐器的丰富的表现力。第二十九页第二十九页，共33页。再次欣赏《新疆之春》，了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特点及他们的精神风貌。第三十页第三十页，共33页。同学们，这节课学习欣赏了描绘春天主题的声乐、器乐、绘画等作品，让我们明白了音乐与大自然、与生活、与文化的密切关系。课堂小结第三十一页第三十一页