道德与法治的教学工作总结

第第页道德与法治的教学工作总结

道德与法治的教学工作总结1

回顾本学期的教学工作，我结合二班级同学的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认仔细真做工作。现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：

一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向

抓好教学，理论学习是关键，我仔细学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从同学的实际生活、学习阅历出发，依据教材内容设计不同类型的课，仔细预设教学，为上好每一堂课做好充分的预备。《道德与法治》课程是以同学的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我非常着重对教材情境创设的制造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。

二、读透教材，严抓教学

如何力争课堂的有序、有趣、有效。我在教学活动的每一个环节留意把握同学们的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，援助同学们开展活动。低班级同学的品德和行为习惯的`形成、知识和技能的进展、阅历的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我留意活动之间的连续性，援助他们获得彼此联系、不断深化的阅历和体验，使他们在主动积极的参加中得到情感的熏陶，品德得到进展，价值判断得到初步的培育。努力确保同学学习的主体地位，促使教学最终实现它援助每一个同学进行有效学习、学有成效的目的，让每一个同学都得到充分进展。

三、以鼓舞性评价为主，讲究评价方式多样化

我初步拟写了学校低班级〔一、二班级〕道德与法治质量考核评价体系。低班级道德与法治课程如何培育同学良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。

如何让评价求“全”，包括同学的学习爱好、学习立场、同学活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采纳老师评、同学小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究实时、适度，这样全部同学在许多状况下都能得到老师的鼓舞和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个同学都能受到老师实时的表扬、激励。

四、今后努力的方向

进一步加强专业教学水平，老师的专业即是老师之本，要在教案、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教学技能，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进同学的成长。同时要加强道德与法治学科教学讨论，进一步理论联系教材及教学工作实践，积极探究如何制造性地开展教学工作。

道德与法治的教学工作总结2

本学期，我担负七班级三、四、五、六、七班的道德与法治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学立场；勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。在教学中严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教育教学任务。现将一学期以来的详细状况总结如下：

一、教学方面

在政治思想方面能坚持学习，努力提高自己的思想政治素养，作为任课老师的我，不敢懈怠，一开始就仔细制定教学计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动和备课组活动，常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。在实施教育教学中，我始终坚持根据《中学思想政治课程标准》进行施教，尊敬同学在教学过程中的主体地位和作用。

培育同学的自觉性、制造性。尊敬同学的独立人格，把学习的主动权教给同学，让同学有自己的学习时间，重视同学知识和技能的掌控、健全人格品质的形成、创新、实践技能和性格的进展。为了提高同学的思想品德，我结合现实生活中的现象，谆谆善诱，多方面、多角度去培育，制造条件使同学制造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人从同学身心健康出发，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己制造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作同学的表率。多读书，读好书，丰富自己的'头脑，不断的充盈自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。由于我相信：老师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，超群的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格——师德。

作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

二、阅历和体会

1、从同学考试成果分析，只要上心、努力，有付出就肯定会有所收获，或许这份令人欣慰的成果会晚些到。

2、每一个同学都是充斥潜力的，老师需要上心浇灌才能让同学生命之花绽放的更加绚烂。

三、存在不足

1、教龄低，教学阅历不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈阅历较多，缺少自己的教学风格。

2、教学方式未能完全革新，课堂上同学的主体性地位表达不够，不敢完全放手的去信任同学。

3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在同学课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，径直影响同学学习效率和班级上课进度。

四、今后打算

1、备课：在七班级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习，仔细备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识技能；

2、课上：仔细贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高同学自主学习技能，使课堂高效；

3、课下：仔细、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成果。

盼望在下学期，我可以再接再厉，让自己与同学共同进步！

道德与法治的教学工作总结3

本学期，本人从第九周开始接任八班级道德与法治教学工作。自从接任八班级道德与法治教学工作以来，本人以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

一、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。我依据教材内容及同学的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深入钻研教材和了解同学的基础上，仔细备出与同学实际相符合教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采纳多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培育同学学习对道德与法治的爱好，转变对这门学科的立场，充分调动同学学习的积极性、主动性，达到开心教学的目的，在教学中着重同学活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。新教材着重培育同学的`实际操作技能，和生活更加贴近，在备课讲课时要加入生活元素来贴近同学的生活，吸引他们的留意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。

二、大力培育同学学习爱好，充分调动同学学习的积极性、主动性。爱好是学习最好的老师。长时间使同学对思想品德这一学科保持爱好，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过情景表演、采访人物新闻时事播报等活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。当然，在教学中，还存在很多的不足。比如：对教材内容挖掘的不够深，预备不足，方法欠妥；一些同学上课留意力不集中，小动作多；自己在同学思想教育过程中，对个别拙劣同学缺乏很好的耐烦；在以后教学中我会不断努力，克服不足，总结阅历，促进教学工作水平不断提高。

三、细心组织课堂教学，提高教学质量。思想品德教材，最大的特点是让同学在课堂上自主学习、合作探究、鼓舞同学大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让同学的思维更活跃，就越能提出有思索价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

〔1〕每节课需要让同学目标明确详细。因而在每节课前依据同学的状况和教学内容认真确定目标，在课堂教学中让同学带着学习目标去学习。

〔2〕以同学自学争论、沟通为主。在课堂教学中主要让同学独立阅读完成问题，假如还不能解决问题，开展小组争论沟通，互帮互学。老师主要只是给同学指导和给问题同学适当的引导。

〔3〕当堂测评，实时进行教学反馈。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，同学活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次同学的学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。使教学成为师生之间、同学之间交往互动，共同进展的过程。同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。思想品德课与同学实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决同学生活学习中遇到的实际问题，使同学树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育同学的社会责任感和正义感。同学在日常行为习惯、思想素养等方面有了较大转变。

四、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中同学爱动、好玩的特点，部分同学缺乏自控技能，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业的状况，常常通过谈心、主题探究等方式抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去。耐烦做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，实时予以确定。全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，在和同学交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和尊敬。转变老师角色，努力使自己成为同学的伙伴，让他们敢说话，说真话，这样让同学感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，转变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。这学期在学校领导的耐烦指导和同事的援助下，顺当完成学校安排的教学任务，并收获了许多，比如说教学技巧、新奇的教学方法、美化教案、为人处世等等，在我的支教生活中添上了华丽的一笔。为我今后正式走进老师岗位增加了极大的信心。

道德与法治的教学工作总结4

本学期，我担负了一班级道德与法治的教育教学工作，在教育教学中，本人尽职尽力，根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。现对这一学期的教学工作做如下总结：

一、仔细钻研教材，探究性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。

同学积极主动的学习，成果优秀，提高了同学的整体素养。

二、教学中把品德与社会课的教学与同学日常生活紧密联系起来。

援助同学掌控正确的`是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

三、在课堂上，关注言行不良表现的同学，实时调动班级和老师的能量援助他们认识错误，及造成的严峻后果，从而校正自己的言行。

平常着重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵守法律，爱护环境的道德行为习惯。性格心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理素养。总之，通过本学期的道德与法治课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

四、着重同学的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。

本学期，我强调拓展课堂的内涵，让同学有更多的时间进行各种活动，承受肯定的角色，在实践中不断领悟、感知，培育社会生活技能，进展性格品质，体验道德准那么并规范自身的行为。

经过一学期的摸索，我和同学虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、敏捷性。要想教好这门课程，我需要严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回来生活，为同学打好做人的基础。

道德与法治的教学工作总结5

20**——20**学年第二学期

二班级道德与法治教学工作总结

张晓华高新区小营学校

20**.6

道德与法治教学工作总结

时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期任二班级思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总结：

在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我仔细认真地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学预备，并想方设法地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教学过程中，我着重了同学的整体学习氛围，让每个同学都活动起来，都积极参加，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌控知识的范围，可以任意的自由的摄取知识营养，大胆的富有制造性的进行作业和实际生活演习。我和同学在教学过程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教同学们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘却了害怕和羞怯，忘却了贪玩和溜号，忘却了老师和同学，我们就是一个游戏小团体，在欢乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程似乎一个团体的营地训练，这种教学方法树立了同学的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了独立生活技能，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培育了同学团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而加强了对自己性格、技能的认识，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的`事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。

在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名老师我做没做到镇静自如、充斥自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们沟通？对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞颂了吗？对于他们的不足我实时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。查找效的教学途径。所任科目同学积极主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

总之，通过这一学期的道德与法志的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。平常着重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，性格心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

道德与法治的教学工作总结6

在《道德与法治》〔二班级下册〕的教学中，我能够依据新课程标准的教育理念指导教学，参考了《公民道德建设实施纲要》及《义务教育品德与生活课程标准》等资料。为了制造性地开展好本课的教育活动，我着重以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、喜爱生活的儿童为目标。遵循这一目标，在教育活动中我主要着重进行了以下四个方面的教育教学工作：

一、着重了做儿童教育活动的指导者和合

新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书，而是努力制造相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实践培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引发探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。

二、着重珍视儿童生活的价值

儿童品德的形成和各方面的进展源于他们对生活的体验，认识和感悟。教学过程中，我通过深入浅出的道德的，科学的`，生活的启蒙教育，引导同学喜爱生活，学习做人。为儿童形成积极的生活立场和实际的生存技能打下良好基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

三、着重通过各种教学活动来实现课程目标

教学活动中，我着重儿童径直参加的主题活动，游戏和其他实践活动。老师的主要作用是指导同学的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参加活动，动手动脑。构建知识和技能，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值；了解社会，以进展的眼光看四周的世界。加强同学的爱国情怀和骄傲感。通过活动的开展，围绕教材所设“三条轴线”。着重了以下四个方面的培育和内化，即：让同学们健康安全地生活；开心、积极地生活；负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

四、着重了制造性、开放性的教学模式

我能依据本地儿童的实际，面对儿童的整个生活世界，结合川区的详细状况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及儿童的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的协作中弹性地延伸，关注儿童丰富多彩的体验和性格化的创意与表现。我们还实时地把社会中新的信息，新的科技成果，儿童生活中新的问题汲取到课程中去，不断提高了教育教学的针对性、实效性和主动性，使同学的思想素养，生活技能在多侧面、多层次上得到提高。

以上是我这学期的教学工作总结，其中的不足之处我会进一步改进，在今后的工作中，我会更加的严格要求自己，努力提高自身的教学水平，争取取得更好的成果。

道德与法治的教学工作总结7

本学期我担负了一班级8—14班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情感，贴近同学的生活，尽可能多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。为此，我对本学期教学工作进行总结如下：

一、仔细备课、上课

结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中结合同学日常生活实际，援助同学养成良好的行为习惯。

一班级是幼儿园到学校的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安宁静静地坐上四非常钟特别困难。为此在教学活动的每一个环节我着重设计与课程相关的游戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上欢乐地学，爱上道德与法治课。

在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地着重课堂温度，故事尽量自己讲，不剥夺孩子的想象的技能，让孩子们融入课堂。

二、课堂中关注每一位孩子

课堂中每个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就立刻给与鼓舞和支持，私底下和他们尽可能多沟通，了解他们的爱好爱好，当然，七个班有三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多认识几张还没有认识的新面孔，让孩子们觉得自己是受老师关注和关爱的。

三、仔细反思、不断改进

正如叶澜教授说：“一个教授写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”

我觉得我们反思不仅是在上完课后，还可以是上课前、上课中。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高老师的教学猜测和分析技能。

在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提高老师的教学监控和应变技能。

在教学后反思，是我们最常常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学阅历理论化，并有助于提高老师的教学总结技能和评价技能。

四、今后努力的方向：

第一，坚持每天备课多一点。细心预备好每一节课。备课不仅要备自己上课的内容，还应当博采众长，要去涉猎各方面的书籍，或许现在看的不能立刻用到，说不定就是以后某堂课的.精彩部分的重要素材。我们不仅要备课内所教授的知识，还要尽量备知识的延伸，我们经常教同学多问几个为什么？其实，也应多问自己，为什么这样教？为什么这样设计？

第二，努力激情工作。对一个成长中的老师而言，激情是老师积极向上的精神状态，激情是老师满腔热忱的工作立场，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般镇静的课堂多几道涟漪。怎样让自己能够充斥激情呢？一是提升学识水平，有了博识之基础，才能有专业自信，才能底气满满地站在讲台上。

第三，沉下心来写些文章，以写促研。孔子云“言而无文，行之不远。”把我们的思索和探究写下来，这些就是很好的教学素材，它能加强自身的教研技能和水平。写些什么呢？我们可以写学科小品文，可以写班级活动，可以些教育随笔，可以写事项回忆，可以写励志短文，甚至是生活中有感而发的鸡毛蒜皮的小事。

总之，教育教学工作是神圣的，道德与法治课承载着育人的重要使命，在这条路上需要付出的还有许多，仔细对待每节课，真诚对待每一位孩子。

道德与法治的教学工作总结8

在这一学期我承受了四班级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种。种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来，援助同学掌控正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素养。本学期四班级的思品教学总结如下：

一、取得的成果与阅历

1、培育同学从小爱学习的习惯。

在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育同学向爱迪生学习。在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取营养，增长知识，还要仔细完成作业。结合教学内容在班上搞了一次“优秀作业评比”活动，对被选到优秀作业的同学予以嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。

2、培育同学爱国家和爱家乡的情感。

在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产。引导同学爱护家乡的环境和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民。

3、培育同学心中有他人，遇事相互谦让的'社会公德。

在教学中结合课文插图引导同学认识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教育同学，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。

4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质。

在教学中结合课文内容教育同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬爱老人、爱惜幼小。生活要节俭，不糜费，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子。

5、通过学习，让同学知道交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规章。

二、采用的方法和措施

1、新的教学理念。以同学为中心，以问题讨论为手段，以性格进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成。

2、重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参加教学的形式；扩大了教学资源。

3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同学活动，把课上“乐”。

4、比较重视师生之间的双向交往。

三、今后努力的方向

经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，援助别人，拾到东西上交学校，好人好事不断涌现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研技能和组织教学的技能。应打破传统的教学模式，着重现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种技能上〔搜集材料的技能、阅读技能、理解技能、运用技能〕。

道德与法治的教学工作总结9

本学期，我担负八班级2个住宿班、5个一般班级的道法课教学工作。现结合自己工作实际进行反思如下：

一、本学期主要做好了以下工作

1、仔细钻研课本、教学用书。仔细备课，上好每一节课。选择性地批改同学作业，严格要求同学独立完成作业。

2、严于律己，立足本职工作，热心向同学传授真理。言传身教，教育同学晓之以理，动之以情，努力让同学喜爱学习道德与法治科目，培育良好的心理品质。

3、丰富课堂教学环节，转变传统教学模式，课堂上以同学为主体，多采用小组争论、情景教学、视频教学等方式激发同学爱好。

4、积极参加科组教研活动，提高教学水平。为了提高自己教学水平，常常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与科组内阅历丰富的廖老师沟通，听取他们的看法，同时还争取机会多听课，从中学习别人的优点。

二、存在的问题

1、同学积极性不强，开展小组争论时，班级争论氛围不浓烈，争论结束后也比较少人主动回答下列问题。而在住宿班上课，大部分同学都知道答案是什么，也没人情愿起来回答下列问题，常常需要被逼着来回答下列问题。

2、作业方面，道法每周两节课，一周布置的'作业也只有两次，但交上来的作业却不太抱负。无论是一般班还是住宿班的宝典，总是收不齐，间或一两次收齐作业，交上来的作业质量不堪入目。

3、班情不同，班级教学效果不同。807、806班同学相对活跃，课堂上能积极与老师互动，并且布置的作业也完成得较好，自然而然成果不至于太差。而809班，每节课课堂纪律需要老师维持，课后作业需要老师亲自去催交，多次与班主任沟通沟通，一点效果都没有，基于这样的班情，纵然我对他们班有再多的热忱，慢慢地也消磨得差不多了。

道德与法治的教学工作总结10

时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期我任一班级〔4〕班的《道德与法制》教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

一班级的小孩子刚刚进入学校,对学校的一切事物充斥了爱好,觉得新颖。他们的世界是美妙的,是光明的,所以在教学他们思品的时候,我总是用引导的方式让他们自己发觉什么事情是应当做的,什么是不应当做的,而不是告知他们“你对了”或“你错了”。

在本学期中，我根据大纲要求制定并实施教育教学工作计划。开学初,我就引导孩子们自己去发觉现在的教室跟以前幼儿园有什么不一样,从而让他们体会学校和幼儿园的不一样,继而明白自己不应当再像上幼儿园般任意,不守纪律。在课堂中,我让他们同桌争论或以表演的形式来援助同学掌控正确的选项是非评价标准，对他们我总是不吝啬自己的鼓舞和表扬,让他们在平常的课堂中就能体会到学习的欢乐,找到学习的乐趣,并让他们跟以前的自己比较,并通过比较来看到自己的进步,从而加强自信心。并以小组合作等方式增加他们的团队意识,集体意识。关注言行不良表现的同学，实时调动班级和老师的能量援助他们认识错误，认识错误造成的严峻后果，从而校正自己的`言行。平常着重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，性格心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。

总之，通过一学年的品德课教学，我发觉同学个个都有进步了,跟开学的那个时候比,他们个个都发生了天翻地覆的改变。在

以后的教学中,我将继续学会钻研课本,用各种形式引导同学,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素养。

道德与法治的教学工作总结11

我们政治备课组初二班级的政治教学工作在学校各级领导的关怀和支持下，在教研组班级组的帮助下，通过两位老师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和今后工作的思路这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：

一、教务、教研常规

教务方面：在教研组和备课组多次强调，以及反复参观优秀老师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。讲学稿教学设计，书写仔细整理规范。其中老师的反思仔细实时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新奇独特。同学作业这一块两位老师都能做到实时批改，而且还非常着重同学的二次纠错。而且为了加强对于同学的管理我们两位老师还定期检查同学的课本督促同学养成上课仔细听讲，实时做笔记的.习惯。

二、期末考试分析

1．成果的大体分析：本次试卷和我们平常训练的试卷在分值安排方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有肯定的难度，题量适中，突出重难点。全班级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为1234

2．主要的问题：

老师的问题：授课不能兼顾全部的同学，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动全部同学的学习爱好。

同学的问题：审题技能不强，个别同学答非所问；基础知识不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面字迹不够工整，答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的技能有待加强。每个班存在个别特困生，理解技能太差，连基本的题目要求都读不懂。

3.对策：对于的同学存在的答题方面的问题进行针对性的指导，严格要求同学仔细全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。

老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时援助同学树立自信心。在备课的过程中，积极向同组老师和其他学科老师请教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近同学了解同学的需要，找到同学能够接受且能提高课堂效率的教学方法。

三、下学期的工作思路

1.根据学校的要求扎扎实实上好新课，提升政治课堂的实效性，激发同学学习政治课的爱好。

2.常规工作继续常抓不懈，初二班级主要抓同学的作业整理和二次纠错。援助同学养成规范的答题格式和习惯。

3.备课时让年轻老师尽快熟识讲学稿的生成过程。让年轻老师明白讲学稿每个环节怎么处理，如何运用借助讲学稿更好的提升政治课堂的有效性。同时不定期的进行推门听课上做到有听必评，评课落到实处，有问题绝不模糊。

道德与法治的教学工作总结12

本学年我担负九班级四个班的道德与法治教学任务，在一年的教育教学工作中，我尽职尽责，以严谨仔细的立场对待工作。现将本学年的教学工作做如下总结：

一、仔细备课

教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的.时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法。备课,不但备同学,而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法，每一课都做到"有备而来"。每堂课都在课前做好充分的预备,课后实时对该课作出总结。

二、常规教学方面：

1、教学中仔细钻研新教材，依据同学实际状况进行课堂教学，不断总结阅历，反思不足，积极查找更加有效的教学途径。

2、着重同学对基础知识的掌控，强化对同学认知和记忆知识技能的训练和提高，加强学法指导，培育和提高同学答题技能，能实时进行阶段反馈查漏补缺。

3、在教学中，仔细备课、上课，每节课都做到追求高效，每节课都让同学有所获，实时布置并批改作业。重视考试和练习，通过月考的方式强化同学对基本知识的理解和掌控。考前组织同学复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试状况，试卷状况做分析总结，通过复习考试讲评，让同学对知识掌控更加深刻。

三、重视作业和练习。

日常工作中我做到了着重作业的布置，仔细批改作业,布置作业有针对性,重视培优工作，给培优对象布置适当的额外作业，有层次性对同学的作业批改实时,仔细分析并记录同学的作业状况,实时给同学指出他们在作业过程涌现的问题,为同学进行透切的讲评,并针对有关状况实时改进教学方法。

总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，比如，同学整体学习积极性还需要提高，同学成果还不够良好等，下学期各方面都争取取得更好的成果。

道德与法治的教学工作总结13

本人承受了三班级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，查找效的教学途径。所任科目同学积极主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

教学中把道德与法治课的教学同同学日常生活紧密联系起来，援助同学掌控正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的同学，实时调动班级和老师的能量援助他们认识错误，认识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常着重培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，性格心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养，总之，通过一学年的道法课教学，同学的整体素养得到了提高，达到了预期的效果。

同学良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题，为协作好道法教学有肯定的强化规范训练，结合道法教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延伸到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使同学把热忱倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童进展。“因此，要从每个同学的原有基础出发，尊敬同学的性格特点，强调以鼓舞为主的进展性评价。”(《课标》)我们老师在教学中，对每一位同学都应倾注爱心，既要容纳同学对的，又要饶恕同学错的，这样可诱发同学的积极性。依据道法课的学习评价，即“对同学在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，详细包括学习立场、学习技能和方法、学习结果。”在考核时，要把《学校生日常行为规范》考核与道德与法治学习考核结合起来。把对同学的.认知技能考核与行为技能的考核相结合;重在平常性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进同学全面进展、提高整体素养为目的。

道法教学要以儿童生活为基础，援助同学参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的道法教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使道法教学充斥思辩色调，充斥生气活力。它以道德与法治与为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高道德与法治教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。

道德与法治的教学工作总结14

这学期，本人担负八班级的思想品德课教学。教学过程中本人能为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作

一、基本状况分析

通过八班级下册的学习，绝大部分同学品德良好，使得他们在知从期末考试成果来看，同学们的整体水重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的

二、主要成果：

1、深入钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课是上好课的前