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文档简介

第第二单元农业文明的历史发单元教学注意点3、鼓励学生收集整理有关资料，相互交流，自主学习与合作学习合4、注重活动，体现活动的价值1、我们的衣食之教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息懂得农业是人类衣食之源生存之本的道理认识到农业与生活4、注重活动，体现活动的价值1、我们的衣食之教学目标合4、注重活动，体现活动的价值1、我们的衣食之教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息懂得农业是人类衣食之源生存之本的道理认识到农业与生活学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息教学难点1、教师准备合4、注重活动，体现活动的价值1、我们的衣食之教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息懂得农业是人类衣食之源生存之本的道理认识到农业与生活准备🖂谷食物或图片以及一日三餐的图收集学生日常生活中衣食住行和生活用品与农业有关的资料2、学生准备收集🖂谷等农作物和家乡农业生产的一些资观察记录自己家庭一日生活所吃的食物了解它与农业的关系教学过程合4、注重活动，体现活动的价值教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息探访先农坛出示先农坛的图提问：你知道这是北京的哪一景点吗？请你简要介绍一下合4、注重活动，体现活动的价值1、我们的衣食之教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息懂得农业是人类衣食之源生存之本的道理认识到农业与生活初识🖂（玉米）（小麦）（大豆）（高粱）（水稻小结：这就是现在我们常说的"🖂谷"历史上的"🖂谷"又是指什么呢？（见4页链接内容合4、注重活动，体现活动的价值教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息除了"🖂谷"以外说一说，你对农业还有哪些了解知农讲述什么是农业介绍你了解到的家乡农业生产状况合4、注重活动，体现活动的价值1、我们的衣食之教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息2、课前调查我家某一天一日三餐的食一日三餐与农一日三餐的食物食物的来源与农业的关课上交流课前调查内合4、注重活动，体现活动的价值1、我们的衣食之教学目标学生能够进行初步的社会调查，观察社会事物，获取社会信息懂得农业是人类

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