部编版五年级上册语文教案-少年中国说(节选) 教案

课 少年中国 课 讲读课 授

267目 2.正确流利地朗读课文结合具体的语言环境理解词语和句子的含义和作用3正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含重 和作用学习本课的写法。结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生难 爱国情感第一课67目 2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的义和作用 教学设 设计意

一、激趣导入同学们，青少年是祖国的希望，是祖国的未来。我们承担着国家复兴的责任。清代末年，有一位非常有远见的引起学生的探究欲章用事实和道理告诉我们，告诉全世界，我们中国的少年板书：少年中国梁启超1873年2月31929年1月19日卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻谰言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适二、读文识字

【设计意图：让学小组活动，合作探

用自己喜欢的方式大声朗读课文，在读课文的过程中圈出生字词，并借助字典等方式解决生字词

能力和解决问题的组讨论解决教 3.小组成员先自读课文，在完成以上练习后，小组成员 三、整体感知1.细读这篇课文，总结每个自然段的含义。第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情生总结、汇报第一自然段要读出磅礴的气势第二自然段要读出韵律美，让人感受中国少年的蓬勃生命力。第三自然段要读出作者对少年中国和中国少年的赞美之板书：磅礴的气 蓬勃的生命 赞美之层层深入：智——富——强——独立——自由——进步—胜于欧洲——雄于地生总结、汇报，师引红日（黄） 潜 乳 鹰隼奇 干将【设计意图：在自读小组活重点阅读第二自然段，根据注释理解句子的意思

生总结并汇课堂小 四、布置作及拓展

有助于夯实基础，并

试着用自己的话说一说第二自然段的意思

为下节课做好准备课堂作业新设一、用“√”给下列生字选择正确的读音í（ á（ ā（ í（ á（ ā（ 瀑布从悬崖上瀑布从悬崖上）而下落入深渊人站在崖边胆战心惊， óī一、 ā二、一 如履薄三、红 河出潜龙乳 鹰第第二课继续学习这篇课文，理解课文内容，学习本课的结构结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感课教学设设计意一、复习导【设计意图：复习听写下列生字一节课的内容有利 ）钟板书： 胎皇履夯实基础文章的第一自然段用 的方法介绍了年与中国的关系板书：层层深二、研读课文朗读课文第一自然段，板书：总分总领全②这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作师引导，生总结年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很教 的感染力 ）③作者从哪些方面介绍了少年和中国的关系？完成下列表格少 中师总结：从表格中我们可以看出少年和中国的关责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责

利于提高学生自学能任，因为，国家的强大靠的是少年①“红日初升……横有八荒”熟读背诵（出示课件1）生读课文，并总结、汇中国少年和少年中国密切的关系以及作者对他们的赞美之情。

三、小

作者把封建的古老中国和理想的少年中国进行鲜【板书设计板 总分—总领全 少年中国说磅礴的气势蓬勃的生命力 课堂作业新设【课堂作业新设计一、选字组词，在所选的字的下面打√ 麟）（潜替）水 （胎肽）儿 （从纵）横故 ）A因此B顾念C故 ）A张开B闭合C一张一合 ）A踩、踏B职务C履约 ）初升，其道大光（）出伏流，一泻汪洋（ 其芒（）戴其苍（）履其黄。纵有千古（ （ 【答案一、鳞潜胎纵二、ABA三、红日龙隼花将天地横有八荒来日方教学反增强了学生的自学能力。备课素【【教材分析这篇文章运用象征的写法，介绍了少年同中国的关系，表达了对少年中国和中国少年的赞美之情。文章语言简练，含义丰富，韵律优美，值得一读。梁启超1873年2月231929年1月19日：字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想中国近代维新派、新法家代表人物【【与文章相关的资料介绍干将（gānjiāng）是古代传说的一把剑，十大名剑之一。干将、莫邪是干将、莫邪铸的两公车上 ， 公车上书被认为是维新派登上历史舞台的标志也被认为是中国群众的政治运动的开端戊戌变一、读拼音，写词语i这条大河i

i

，气势非常宏伟干将发硎，有作其芒。三、课文整体梳理 国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。A比B比喻C拟人第一自然段采用 的结构方式。中心句 思维创新大拓五、作为当代少年，你觉得你思维创新大拓一、一泻千二、1.鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石2.宝剑从磨刀石上磨，发出耀眼的光芒三、责 红日河出伏流潜龙乳 鹰四、1.A2.总 故今