演讲稿的基础知识思维导图(9篇)

演讲稿的基础知识思维导图(优秀9篇)演讲稿的基础学问思维导图篇一

报检员是获得国家质量监督检验检疫总局规定的资格，在国家质检总局设在各地的出入境检验检疫机构注册，办理出入境检验检疫报检业务的人员。以下是我为大家收集的报检水平测试基础练习题《业务基础》，欢迎阅读!

1.()指法定入境检验检疫货物的收货人或其代理人持有关证单向卸货口岸检验检疫机构报检，猎取入境货物通关单并通关后由进境口岸检验检疫机构进行必要的检疫处理，最终由目的地进行监管的报检。

a.入境一般报检

b.入境流向报检

c.入境特别报检

d.异地施检报检

【答案】b

【解析】入境流向报检亦称口岸清关转异地进行检验检疫的报检，是指法定入境检验检疫货物的货主或其代理人持有关单据在卸货口岸向口岸检验检疫机构报检，猎取《入境货物通关单》(四联)并通关后，由入境口岸检验检疫机构进行必要的检疫处理，货物调往目的地后，法定人境检验检疫货物的收货人或其代理人再向目的地检验检疫机构申报，由目的地检验检疫机构进行检验检疫监管的报检。

2.一般入境货物应在()向检验检疫机构报检;一般出境货物最迟应于报关或装运前()天报检。

a.入境后，7

b.入境时，5

c.入境前或入境时

d.入境前，10

【答案】c

【解析】一般入境货物应在入境前或入境时向检验检疫机构报检;出境货物最迟应在出口报关或装运前7天报检，对于个别检验检疫周期较长的货物，应留有相应的检验检疫时间。

3.以下进口，必需在卸货口岸实施检验的是()。

a.散装铁矿石

b.医疗器械

c.旧机电产品

d.需要进行安装调试的机电设备

【答案】a

【解析】大宗散装商品、易腐烂变质商品、可用作原料的固体废物以及在卸货时已发生残损、数/重量短缺的商品，必需在卸货口岸检验检疫机构报检。

4.口货物需对外索赔的，应在索赔有效期前不少于()天报检。

a.15

b.20

c.30

d.45

【答案】b

【解析】入境货物需对外索赔出证的，应在索赔有效期前不少于20天内向到货口岸或货物到达地的检验检疫机构报检。

5.依据《中华人民共和国进出口商品检验法》有关规定，法定检验进口商品的收货人或其代理人，应当向()的.检验检疫机构报检。

a.报关地

b.目的地

c.使用地

d.生产地

【答案】a

【解析】依据《中华人民共和国进出口商品检验法》第十一条的规定，必需经商检机构检验的进口商品的收货人或者其代理人，应当向报关地的商检机构报检。海关凭商检机构签发的货物通关证明验放。

6.四川某生产企业托付浙江某公司从上海口岸进口一批货物(检验检疫类别为n/n)，报检人应当向()检验检疫机构报检，货物通关后，向()检验检疫机构申请检验。

a.浙江;四川

b.四川;浙江

c.四川;上海

d.上海;四川

【答案】d

【解析】检验检疫类别为“m/n”，表示对应商品须实施进出口检验。本题属于入境货物异地施检报检的状况。报检人四川某生产企业持有关单据，在人境口岸(上海)由检验检疫机构实施必要的检疫处理，货物到达目的地后，再向目的地(四川)检验检疫机构申请检验检疫并由目的地检验检疫机构进行检验检疫。

7.依据有关法律法规规定，输入动植物、动植物产品和其他检疫物，应当在()实施检疫。未经检验检疫机构同意，不得卸离运输工具或递运。

a.进境口岸

b.卸货地

c.使用地

d.报关地

【答案】a

8.依据有关法律法规规定，进口法定检验商品的收货人应在()20日内向检验检疫机构申请检验。

a.检验检疫机构受理报检后

b.海关放行后

c.货物到达目的地后

d.货物销售、使用前

【答案】b

【解析】依据《商检法实施条例》第十六条的规定，法定检验的进口商品的收货人应当持合同、发票、装箱单、提单等必要的凭证和相关批准文件，向海关报关地的出入境检验检疫机构报检;海关放行后20日内，收货人应当依照规定，向出入境检验检疫机构申请检验。

9.法定检验的进口商品，应当在通关后()日内，向检验检疫机构申请检验。

a.10

b.15

c.20

d.30

【答案】c

10.以下所列证单，明确规定了进口货物报检地点的是()。

a.装运前检验证书

b.输出国官方检疫证书

c.原产地证书

d.进境动植物检疫许可证

【答案】d

11.法定检验进口商品的收货人应向()检验检疫机构报检。

a.入境口岸

b.货物使用地

c.卸货地

d.报关地

【答案】a

12.安徽某企业进口一套生产设备(检验检疫类别为m/)，进境口岸为厦门。在办理该批货物检验检疫业务的过程中，按取得证单的先后挨次，以下排列正确的是()。

a.价值鉴定证书;入境货物通关单

b.入境货物检验检疫证明;入境货物调离通知单

c.入境货物检验检疫证明;入境货物通关单

d.入境货物调离通知单;入境货物检验检疫证明

【答案】d

【解析】对于口岸清关转异地进行检验检疫的报检。进口货物的收货人在入境口岸持有关证单向口岸检验检疫机构报检，由入境口岸检验检疫机构进行必要的检疫处理，同时签发《入境货物调离通知单》。货物到达目的地后，凭口岸检验检疫机构签发的《入境货物调离通知单》向目的地检验检疫机构报检，经合格的签发《入境货物检验检疫证明》。

13.新疆某外贸公司从韩国进口一批聚乙烯，拟从青岛口岸入境后转关至北京，最终运至陕西使用。该公司或其代理人应向()的检验检疫机构申请领取《入境货物通关单》。

a.青岛

b.北京

c.新疆

d.陕西

【答案】b

【解析】转关地视为进境口岸，故应在进境口岸北京报检并领取《入境货物通关单》，缴纳关税通关。

14.某公司从瑞典进口一批植物种子(纸箱包装)，进境口岸为天津，货物目的地为西安，入境报检时无须供应的单据是()。

a.合同、发票、提单

b.关于包装的声明或证书

c.《中华人民共和国进境动植物检疫许可证》

d.陕西检验检疫机构出具的“准许调入函”

【答案】d

【解析】题干要求是在入境地报检，无需调往货物目的地检验检疫，所以无须供应“准许调入函”。

15.厦门一公司从德国进口一批货物，运抵香港后拟经深圳口岸入境并转关至东莞，该公司应向()检验检疫局办理报检手续。

a.厦门

b.深圳

c.广东

d.东莞

【答案】b

【解析】一般入境货物，应在入境前或入境时向入境口岸检验检疫机构申请报检。

16.对于报关地与目的地不同的进境货物，应向报关地检验检疫机构申请办理()，向目的地检验检疫机构申请办理()。

a.进境流向报检;异地施检报检

b.进境一般报检;进境流向报检

c.异地施检报检;进境流向报检

d.进境一般报检;异地施检报检

【答案】a

17.入境的动植物及其产品，在供应贸易合同、发票、产地证书的同时，还必需供应()官方出具的检疫证书。

a.输出国家

b.输入国家

c.签订合同国家

d.第三国

【答案】a

18.依据有关法律法规规定，因科研等特别需要输入禁止人境物的，必需供应()签发的特许审批证明。

a.农业部

b.商务部

c.卫生部

d.国家质检总局

【答案】d

19.珠海某公司托付深圳某公司进口一批设备，拟从广州口岸入境，最终运至东莞某加工厂。该批设备申请检验的地点是()。

a.广州

b.深圳

c.珠海

d.东莞

【答案】d

【解析】本题属于入境货物异地施检报检的状况。报检人珠海某公司持有关单据，在入境口岸(广州)由检验检疫机构实施必要的检疫处理，货物到达目的地后，再向目的地(东莞)检验检疫机构申请检验检疫并由目的地检验检疫机构进行检验检疫。

20.依据《出入境检验检疫报检规定》，输入植物、种子、种苗及其他繁殖材料的，报检时限是()。

a.货物入境前l5天

b.货物入境前7天

c.货物到达口岸时

d.货物入境后20天内

【答案】b

【解析】输入植物、种子、种苗及其他繁殖材料的，应在入境前7天报检。

演讲稿的基础学问思维导图篇二

1.第一天的学习内容是由xxxxx生物工程学院的尹红丽主任主讲的《目前职业学校英语教学存在的问题及对策》。尹主任从三个方面谈了英语教学存在的问题及对策：一是职业学校英语教育的现状。二是职业学校英语教学的思考。三是职业学校英语老师的追求。在很短的学习活动中，尹主任所涉及的内容精彩纷呈、丰富多彩，使我受益匪浅。

尹红丽主任独特有的魅力和深厚的学问底蕴，对教育的理性思索，对教育的无限喜爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师!她对待工作学习的热忱和韧劲，无不震撼着我的心灵，并引发我深深的思索。在她的讲座中，尹红丽主任用最平实的语言，最简单让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。

在本次培训中，我除了学习到精彩的学问以外，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我认为这样反思能成为我不断前进的动力，能成为我坚决航向的指路标。我会力争把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，争取在以后的教学中有所成就。

2.其次天上午的学习内容是张裕琴老师的《英语老师的专业成长》，她从老师的专业学问、老师的力量、老师的品质三个方面阐述了这个问题。使我明白了老师加强内功修炼的重要性。

作为一名专业的英语老师，我们应具备专业的英语学问，还应有娴熟的专业力量：教学设计的力量，教学实施的力量，同学学业检查和评价的力量，讨论和反思力量，拓展力量等等。我们还应具备专业的品质，以身作则，领先垂范，具有高尚的人格魅力和形象感召力。

老师要外塑形象气质，内练真才实学，努力塑造同学宠爱的形象，做一个孩子们都喜爱的老师，我想这是每一位从教者最大的愿望，也是每一位从教者最大追求。张老师恳切的一言一行，言语举止为我们老师竖起了榜样，我要学习张老师的乐观、朴实、和气可亲，严谨仔细的做事态度。

3.其次天下午的内容是周晓培老师再现省说课竞赛和五中的王为民老师所讲的《英语课堂教学设计》。两位老师的精彩讲座展现了他们很高的素养和独特的魅力。

怎样成为一个合格的英语老师，提高课堂的有效性，是专业老师不断思索的问题。良好、宽松、有活力的英语课堂，是师生共同努力的结果，高效英语课堂应当表现为：在活跃宽松的英语课堂氛围里，同学能充分发挥乐观性、能动性、制造性，敬重同学人格，开发同学才智，认同同学行为。

两天的暑期英语老师培训学习活动已经结束。但是两天所学习的内容仍清楚的印在我的脑海里。三位资深老师所呈现的不仅仅是对理论的分析，同时也呈现了她们的人格魅力，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”不经受一番寒彻骨，怎知胜利有多难。看似三位老师呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。我想“经受了就会感动，行动了才会有收获。”所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

演讲稿的基础学问思维导图篇三

(一)有较高的政治觉悟、政策水平，较强的法制观念(文书工作人员政策水平的凹凸，打算文书工作质量的优劣;文书工作人员既要懂法，又要守法)

(二)喜爱本职，忠于职守，埋头苦干，严谨精细，遵守纪律，严守隐秘

1、作为文书工作人员，只有喜爱本职工作和忠于职守，才能搞好文书工作。

2、埋头苦干和严谨精细，是文书工作人员应有的工作态度和工作精神。

3、遵守纪律，就是严格根据工作的职责行事，不以工作之便谋取私利。

(三)应有必备的专业基础学问、操作学问和相关学科的基本学问

一是基础理论学问。包括文书学、应用写作、秘书学、信息学、行政管理学等。基础理论学问带有肯定综合性、概括性和基础性，是文书工作的实际操作学问、操作技能的理论指导。

二是实际操作学问。文书工作人员必备的专业基础学问不但包括基础理论学问，还应包括实际操作学问。也就是说，文书工作人员不能只了解和把握文书工作的各个环节及其工作内容，还要熟识和把握它的操作程序、操作方法。

三是其他基本学问。主要是指与文书工作业务相关的某些基本学问。

(四)把握娴熟的业务技能，不断提高综合运用力量

文书工作的业务技能，主要有以下一些：

1、文字综合处理力量

2、书写力量

3、速记力量

4、印制力量

5、校对力量

6、运用现代化办公设备的力量

演讲稿的基础学问思维导图篇四

1、基础未进行验收，一层框架柱已经施工完毕，框架梁钢筋已经绑扎好，一层板模板已经安装完毕。经李工介绍，当时施工是经过甲方和监理方同意的。

2、一层柱子，有一个在施工时，可能由于模板加固不到位，导致有跑模现象。

3、基础部分已经回填完毕，地面也进行了硬化，散水已经做好，现场无法看到工程实体。

4、外架搭设有问题，有部分扫地杆离地太高，而且部分立杆还兼顾着一层梁的支撑，立杆与立杆的间距太大，部分还没有横杆，在拐角处没有进行有效的链接。一层板底采纳的是满堂支撑脚手架，在支撑杆的上部有部分未进行加固，没有搭接横杆，有的地方立杆与立杆的间距过大。这些状况是规范中不允许的。

5、由于天气下雨，施工现场有较多积水，李工介绍，由于场地的限制，没法做排水沟。

6、钢材大部分在露天放置。

以上六点是在现场查看的过程中所发觉的问题，这些问题已经给现场管理人员提出，盼望尽快解决。

1、资料的汇编不系统，未进行分类整理。

2、综合管理资料不齐全。

3、专项施工方案不全。

4、未进行平安备案。

5、许多资料该签字的未签字。

这五点是资料中存在的问题，针对这些问题，我已经给负责人作了具体要求，所缺资料已具体道明，望其资料员尽快补齐。

此时天色已晚，李工带我俩吃了饭后，将我们支配在镇上的一家酒店休息。

次日早8点，我俩抵达工地，对工程资料进行了具体的分类整理，迎接检查。质检、设计、勘察、监理单位11点才能抵达工地，在这期间，我对该工程做了进一步的了解，以便做好验收工作。

1、资料问题：经质检站检查，上面提到的资料问题都被提出，其次资料中还缺基础梁以上砖砌体部分，砖的检验报告和砂浆的`检测报告。要求在11月15日之前必需将资料完善。

2、平安问题：施工现场的大门必需随时留意关闭，以免同学或其他非施工人员随便进去；现场没有平安员；脚手架的搭设存在问题，没有专业上岗证，脚手架搭设不规范；现场维护不全面；配电箱接地线未进行检测；架板搭设不严密。要求外架从新搭设。

3、质量问题：一层框架梁部分钢筋的搭接长度不够，楼梯的底板筋弯起长度不够。

4、项目部人员配备不全，没有特种工上岗证，平安员要时刻在施工现场。

5、没有在质监站进行平安备案。

6、公司没有定期检查记录。

7、盼望公司常常对工程进行检查，常去项目部指导。

8、11月15日前不能将以上问题解决，将会下停工令。

以上是会议中各单位提到的主要问题，经各单位的仔细考察，该基础分部工程初步评定为合格，保证将以上问题在11月15日前完成的前提下，可进行下一道工序。

下午2点，平利县三阳中学综合楼工程基础验收结束。

汇报人：杨xx

20xx年11月4日

演讲稿的基础学问思维导图篇五

1.复习隔音符号的用法。

2.形近字组词，以区分字的音、形、义，做到正确使用。

3.学习精确     运用表示动作的词。

4.给句子加上适当的词语，使动作更形象、生动。

5.介绍一个广播、电视的主要内容，并说说自己的看法，以培育听说和分析力量。

6.阅读短文，连续练习给自然段分层。

7.学习写日记，把握日记的格式。

三、教学过程

第一课时

字·词·句的练习

第一题，看拼音写汉字的练习。教学这一题可先举例，简洁地介绍隔音符号的用法，然后再让同学拼读。

正确答案如下：

1.我爱北京天安门。

2.我家有一只大白鹅。

其次题，用同音或音近的形近字组词。重点是区分字形、字义。

参考答案如下：

尊（敬重）然（然后）度（温度）共（共同）

遵（遵守）燃（点燃）渡（渡口）供（供应）

刚（刚才）珍（宝贵）托（托付）和（和平）

纲（大纲）诊（诊断）拖（拖拉）合（结合）

第三题，老师可通过指导同学读来体会这些表示动作的词的用法。

第四题，填写词语的练习。可启发同学在口头练习的基础上，选择最合适的词语填写。

参考答案如下：

第1题可填上“飞速地”“飞一般地”；第2题可填“自由地”“缓缓地”等；第3题可填“用心地”“仔细地”等。

其次课时

一、听话·说话。

1.启发同学说说自己爱听的广播节目和爱看的电视节目。

2.指导同学从中选择一个印象最深的，各自练习口述主要内容，并说说自己的想法。

3.同座相互说、评。

4.指名口述，全班评议，老师相机指导。指导的重点是，把主要内容说清晰，能说出自己的看法。

二、阅读短文。

1.指名读阅读提示，明确要求。

2.默读全文，大致了解内容。

3.读第一自然段，了解主要讲的是什么。

4.读其次自然段，争论：

（1）有几句话，每句讲的是什么？

（2）可以分作几层，每层说的是什么？

（3）这个自然段主要讲了什么意思？

5.朗读全文，说说读了短文的感想。

作文（1课时）

一、读日记例文。

二、读例文后关于怎样写日记的短文。

三、争论：

1.什么是日记？写日记的好处是什么？

2.明确日记的一般格式。

四、指导同学写一篇日记。

1.指导选择日记的内容。强调是亲身经受的，要真实。

2.指导书写格式，指出应留意的问题。

五、同学写日记，老师巡察指导，发觉带有共性的问题，准时指出。

演讲稿的基础学问思维导图篇六

基本会计等式：

资产=权益

这一等式表明，会计等式之所以成立就是由于资产和权益是同一事物的两个方面：一方面是归企业全部的一系列财产（资产），另一方面是对这些财产的一系列全部权（权益）。而且，由于权益要求表明资产的来源，而全部来源又必与全部资产相等，所以全部资产必需等于全部权益。

另一种是以债权人的身份向企业供应资产而形成的权益，我们称之为债权人权益或负债。

这样，上述等式又可表达成：

资产=负债+全部者权益

这就是基本的会计等式。

资产-负债=全部者权益

这一等式一方面表明，负债的求偿力量高于全部者权益，另一方面，表明全部者权益是企业全部资产抵减全部负债后的剩余部分，因此，全部者权益也被称为“剩余权益”。这一术语，形象、贴切地说明白企业全部者对企业所享有的权益和风险：当企业经营胜利、不断实现利润时，剩余权益就越来越大；反之，假如企业经营失败，不断消失亏损，剩余权益就会越来越小；当企业资不抵债时，剩余权益就为零或负数。

对基本会计等式，我们要理解、牢记的是：任何时点，企业的全部资产，无论其处于何种形态（如现金、银行存款、固定资产等），都必需有相应的来源。或者是借入的，或者是全部者投入的，或者是经营过程中所赚取的（这一部分也归全部者）。换言之，企业的全部资产都必定有相应的来源，这样，“资产=负债+全部者权益”这一等式，在任何状况下，其左右平衡的关系都不会被破坏。

扩展的会计等式

利润=收入-费用（*）

收入的增加表现为资产的增加，同时由于负债是确定的，所以依据基本的会计等式，就必定表现为全部者权益的增加；同样，费用的增加必定表现为全部者权益的削减。可见，利润的增加必定表现为全部者权益的增加，意味着企业经营规模的扩大，因此基本的会计等式可表示为：资产=负债+（全部者权益+利润）

由（*）式：

资产=负债+全部者权益+收入-费用

这就是扩展的会计等式或称动态的会计等式。

该等式也可表示为：

资产+费用=负债+全部者权益+收入

到了会计期末，当利润进行安排或亏损进行弥补后，仍有：

资产=负债+全部者权益

会计等式是复式记账、编制会计报表等会计方法的理论基础。

演讲稿的基础学问思维导图篇七

供配电基础考试过了好几年了，我印象也不是太深，我能想到写了一点儿，期望能有用。

考试用书就三本，公共基础、专业基础和真题，花钱不多，提议大家在淘宝上买正版。

有必需话，可能还要把本科时学过高等数学、电路、电力系统分析、电磁场、工程力学等书籍找回来看一下（这些书我全部有，能够限时出租^_^）。

复习提议：早晨公共基础书得看三遍，第一遍看学问点、做例题，不用翻对应高校教材，没有这个必需。其次遍看错、不熟识。考前30天再翻一遍。一遍全部没看完就上考场时万万不能。依次看高等数学、一般物理，一般化学，流体力学，工程经济，法律法规。

首先高等数学（含矩阵论、概率论）是早晨考试关键，肯定要首先把这个攻克，单纯看教程不行话，最好把高校教材找出来看一下。

电子电工技术，我们搞这个专业，提议还是仔细看一下，这个分丢了不划算。

物理、化学关键是高中学问，不过也要花点儿时间学习一下。

流体力学、材料力学基础看不懂，直接放弃算了。

法律法规、工程经济，看一下教程，能看懂最好，看不懂就算了，能够放弃。

电路是本专业基础，通常题目也不难，每个人全部该拿到分。

电磁场比较难，没时间看能够放弃其它，只看关键。

模电、数电，高校学得好话，基础不成问题。

电气工程基础是下午关键，关键是时尚计算、短路计算等。尤其是短路计算，每十二个月最少有三四个题目，其实并不难，关键是把原理搞懂，不行话就把本科教材拿出来学习一下。

真题很关键，提议边复习边做真题，不要留得考试前半个月再做，考试前再把真题认真看两遍。

基础考试提议复习时间为4个月左右，公共基础和专业基础各两个月时间。基础考试全部是选择题，不需要写计算过程，会做就先做，不会做就任凭选一个，碰运气了。

基础总分是240，通常分数线是132，早晨关键学科是高数、电子电工技术、物理、化学等，下午关键学科是电路、模电数电、电力系统分析，不求面面俱到，但求关键学科肯定要拿下。只要自己会做其中100分，加上自己运气蒙正确题目，132分不是问题。

演讲稿的基础学问思维导图篇八

实践科学进展观，以深化推动基础教育课程改革，全面实施素养教育为总目标，以落实中学校管理规范，打造区域教育品牌为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教育均衡进展、优质进展和共性进展，进一步提高学校办学水平，提升教育进展品位，全面完成《丹阳教育事业“十一五”进展规划》提出的目标任务。

1.事业进展目标：全面推开0～3周岁婴幼儿早期教育，早期教育掩盖率85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教育指导率55%以上，3～6周岁幼儿入园率99％以上；学校入学率、巩固率、毕业率均保持100％；学校入学率、巩固率、毕业率分别为100％、99.9％、99.9％；残疾儿童、少年入学率99.9％，巩固率99％以上；高中普及率98％以上。

2.学校创建目标：争创镇江市现代化学校和学校20所、镇江市优质幼儿园1所，创建江苏省、镇江市健康促进学校6所、镇江市级以上绿色学校30～40所、镇江市“中学校同学行为规范示范校”8所，100％学校学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校。在全部学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜亮的领衔学校10所以上。

3.教育质量目标：坚持以人为本、全面进展的教育进展观，加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，促进学校、学校与高中之间的有机连接和同学的可持续进展，为同学的终生进展奠定坚实基础。

（一）进一步规范办学行为，在抓规范中强化管理，切实维护教育公正，促进教育均衡进展。

1.规范校务管理，维护教育公正。进一步落实《江苏省中学校管理规范》和《关于进一步规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法》精神，增加法规意识和责任意识，加大专项督导和问责力度，促进学校管理的规范化和科学化，在自查、梳理、整改中规范办学行为，破解进展难题，提升办学水平。义务教育阶段学校不以任何名义分快慢班、重点班，面对全体进行班级均衡化配置，保证教育的公正性；关注弱势群体，维护教育的公益性。仔细贯彻教育部《关于进一步做好进城务工就业农夫子女义务教育工作的看法》精神，重视流淌人口、外来务工人员子女的就读工作，关注留守儿童、贫困儿童等弱势群体的教育。加强控流工作和学籍管理，严格转学、休学、复学手续，建立完善的电子学籍档案，各学校创建镇江市无流生学校或控流先进学校，确保九年义务教育普及率。依据《江苏省义务教育学校办学标准》，乐观推动城乡义务教育标准化和现代化建设，加快标准化班额推动步伐，通过努力，逐步达到学校每班35以内，学校每班40人以内，小班化教学25人左右。

2.规范教育管理，建设文明校内。整体规划学校德育工作，进一步增加新形势下学校德育工作的科学性、针对性和实效性。全面提高德育队伍建设水平，完善片级德育工作机制，发挥好德育协作共同体的整体联动功能，仔细贯彻实施教育部《中学校班主任工作规定》。重视德育课程建设，加强学科教学德育渗透，全面开展与学科课程相连接的丰富多彩的社会实践活动，切实发挥素养教育实践基地的育人作用。深化开展民族精神教育、革命抱负教育、革命信念教育、公民道德教育、法律纪律教育。高度重视中学校生命教育，将平安教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有机整合，丰富中学校生命教育内容。加强礼仪教育和养成教育，开展形式多样的有效活动，丰富幼儿德育教育内容。乐观开展环境教育，创建各级“绿色学校”。建设合格的心理询问室，将心理健康教育落到实处。连续在全市中学校开展“尊师爱生、仪礼文明”系列活动。推广学校同学自主管理的阅历和成果，持之以恒地抓好养成教育的细节管理、常态管理和过程管理，促进各级各类学校同学管理精细化。

3.规范教学管理，减负增效。严格执行课程法规，落实课程方案。开齐、开足、上好国家规定的各类课程，尤其要重视非考试学科和实践类课程的开设，促进同学全面进展。严格执行省教育厅“五严规定”和市教育局“五项规定”，严格掌握同学在校集中学习时间，保证中学校生每天的睡眠时间。规范双休日、假期活动，严格执行国家课程方案和教学进度，落实“教学五仔细”，踩实过程管理、细节管理，达到减负与提质同步，面对全体与全面进展同行，不断深化素养教育。连续实施“省优质教育资源下乡工程”，建设基础教育信息化公共服务体系。依据省教育厅出台的《全省一般高中进一步推动素养教育督导方案》文件精神，指导各高中学校仔细预备，乐观争创“江苏省一般高中推动素养教育先进学校”。根据上级部署，做好义务教育改制学校整改的有关工作。

4.深化课程改革，全面提高质量。义务教育阶段，深层次推动课程改革。进一步完善推动机制、优化实施策略，注意专业引领、加强区域沟通，务求改革创新、形成课改成果。加强校本建设，从“一切为了同学”理念动身，努力创建“学习型学校”，进一步提高老师队伍的专业水平，充分发挥教育科研在课程改革中的引领作用，探究和建立与新课程相适应的综合评价体系。依据确立的五大课改专题，分专题召开推动会进行研讨，消退盲点，寻求突破。要坚守课堂教学核心阵地，以“活力课堂”为抓手，引导全市各级各类学校关注课堂，开展有效课堂教学的讨论，注意课堂教学的探究与突破，加强基础学问和基本力量的教学，使同学具备较强的学习力量和良好的学习习惯。在确保开齐开足上好各类选修课程、讨论性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动、讨论性学习等详细操作的指导。加强对综合实践活动课程的管理，召开综合实践课程观摩研讨会。进一步加强校外教育的工作指导，完善和推动青少年校外活动场所和中学校生综合实践基地活动，提高未成年人社会实践基地建设水平，使之真正成为同学综合实践活动和思想道德建设的有效载体，为建成江苏省镇江未成年人社会实践基地作出努力。高中阶段，依据《关于深化一般高中课程改革看法》落实“五严规定”，乐观应对，在薄弱环节和盲点上寻求突破。合理支配高中三年课程方案，组织力气开展研讨。制造条件正常开设通用技术课程。连续开展课改先进学校的创建活动，促进课程改革的进一步深化和教学质量的进一步提高。

（二）进一步深化体制机制改革，在抓改革中不断创新，注意教育内涵提升，促进教育优质进展。

6．改革幼教体制，推动幼教进展。在乐观理顺幼儿园办学体制和管理体制的基础上，提高幼儿园的运行效益和办园水平。加强优质幼儿园建设，扩大优质幼儿教育资源；进一步提高3～6周岁幼儿入园率，全面推开0～3周岁婴幼儿和家长的教育活动，提高亲子教育活动率和亲子活动家长受教育率，适时召开0～3周岁早期教育推动会，开展幼托一体化教学研讨。坚持依法办园、规范办园，乐观优化幼儿园内部管理，提高办园活力。加快幼教专任老师队伍建设步伐，加强幼儿园园务管理工作，整体提升我市幼教事业进展水平。加强特别教育学校省民间艺术青少年培训中心丹阳试验基地建设，开展学前教育和康复训练的整合讨论。

7．改革评价制度，把握政策导向。初步建立适合于当前和我市教育进展现状的评价方式和评价制度。首先完善对同学的综合素养评价工作，推广同学成长记录袋的综合素养评价方式，促进同学全面进展。其次，改革对学校教育教学质量的检测和评价工作。引导学校更新办学理念，确立“绿色质量”观，坚持以生为本，以全体同学的共同进展为本，实现教育的可持续进展。加强对各级各类学校的分段式评价和增长性评价，加强对小班化教