教师遵规守纪的自查报告（6篇）

Word第第页教师遵规守纪的自查报告（6篇）老师遵规守纪的自查报告1

国家提倡全社会要尊师重教，我们当老师的也常说老师应当受到社会和家长的敬重，可见敬重老师是非常必要的。但是我们好像忘了老师也是社会的一员，老师也应当敬重老师。老师要敬重单位的同行、敬重自己孩子的老师，这一点特别重要。

敬重同行，能够和其他老师形成合力，共同教育好同学。假如老师之间不协作，甚至互相排挤、相互攻击，那么学校永无宁日，岂能做到言传身教、培育同学道德。宏大教育家陶行知说过，教育犹如一群人去雕塑一个活的人，这就要求教育者协作的天衣无缝，如有一人刀法不对，则万像同毁，刀法全都用的对，则画龙点睛。可见老师之间相互敬重多么重要。

敬重自己孩子的老师，这点我从自己的经受说说。孩子的九年义务教育都是在自己身边完成的，老师都是熟人。而老师也都有各自的优缺点，可是我从来没有在孩子面前提及任何老师的任何缺点，反而不吝惜溢美之词，在孩子面前大加赞美。这有助于增加老师在孩子心中的完善形象，有助于增进孩子对老师的亲近感，使孩子更易于接收老师传授的学问。所以，老师敬重老师，不仅有利于集体，也是有利于个人的。

老师敬重老师，也算老师的一点师德吧。

老师遵规守纪的自查报告2

师德是老师的灵魂，是搞好教学工作的前提保证，是老师的立身之本。老师的一言一行，都对同学起着潜移默化的作用，因此老师要从小事做起，抢先垂范，做出表率。以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。针对学习文件，对比自己，我进行了仔细分析和讨论，反复对比作风纪律整顿的要求，在思想上找缘由，从工作中找出。

一、政治思想方面

我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》和《中学校老师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，从而确保工作的正确方向，和学校保持全都。多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

二、教育教学方面

在平常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉每一个同学的闪光点和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面

作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、团结协作方面

在工作中，我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同商量，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养教育。

通过学习《中学校老师职业道德规范》后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在缺乏之处，主要表如今：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少

4、对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手。

5、对待同学有急躁心情，不够耐烦。针对性以上缺点，我提出整改和努力看法如下：

1、根据教育局“暑期老师集中培训方案”的要求，主动参与师德师风的培训活动，仔细学习教育教学理论，仔细学习《中学校老师职业道德规范》《中学校老师行为规范》以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。改良课堂教学。针对同学的实际状况进行备课，做到面面俱到。让同学在轻松、自主的环境中欢乐地学习。

2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法，提高教育教学质量。

3、加强本职工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。用进展的`目光看待每一个同学，公平对待每一位同学。从生活学习各方面关怀同学，不因同学的家庭、成果的好坏而另眼看待。给每个同学呈现自己的机会。

4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参与工作第一年起，我始终担当班主任，我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。

5、带着一颗“爱心”去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同学生活上实实在在的关怀。

总之，为了教育事业的进展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作奉献。

老师遵规守纪的自查报告3

教书育人是师德师风的关键,师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。师德师风对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标杆。你自己就首先要成为有道德的人。

良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。

美丽的语言，广博的学问，丰富的阅历，这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，关爱使他们感到舒服、亲切，一句恰如其分的赞扬和关怀远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。

老师对同学的爱应当是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。老师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染同学，主动进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。

老师要在同学心目中树立崇高的威信，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法。老师的言行对同学起着潜移默化的作用，有时简洁的一句话会给同学留下终生难忘的印象。老师展现的不仅是丰富的科学学问、严谨的教学,更多的是爱心的陪伴。

老师遵规守纪的自查报告4

师德是老师素养的重要组成部分。老师的劳动表达了学问性、专业性、艺术性、长期性、示范性与制造性的特点，确定了老师素养构成的特别性。我个人认为，老师素养好是顺当完成教学任务，培育高水准人才的最基本品质。

老师的素养直接影响着学校的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要，更需要的是——每位老师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。

作为一名人民老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、端详自己。

1、加强学习依法执教

首先，社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论学问的学习，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我熟悉到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我教育，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有”的原则来设计活动，并做好记录。

3、喜爱同学和谐进展

关怀、喜爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、喜爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对同学严

格要求，耐烦教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。

4、注意小节修炼人格

教育无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的详情实现的，由于孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要时刻牢记———从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、敬重服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要准时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利

自觉抵抗社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，这次的自查活动真似一场准时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永久保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，仔细求真，千教万教学做真人”。

老师遵规守纪的自查报告5

通过自查反思我发觉了自身存在的问题。下面对自己的教学工作和思想作风方面反思自查如下：

一、对待问题同学没有耐烦。在平常的教学工作中，当看到孩子不完成作业的时候，当自己班的孩子打架的时候，当看到孩子不遵守校规的时候……往往就大动肝火，对同学劈头盖脸的就是一顿批判与指责，缺少应有的耐烦，没有想他是个孩子，他们的品行还是可塑的，他们的情感也是能感化的，或许可以试着变一种方式来处理、来化解。

二、工作作风不够扎实，做事情简单浮躁不够细心，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对自己的工作要求不高。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，有拖拉的现象，领导支配了工作，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。我想这也是我班主任工作不能做到位的关键所在。

三、缺乏学习的自觉性与主动性。开拓进取的精神不强，自我创新的意识不够，工作没有想在前面做在前面。在工作中忽视了学问力量的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了许多工作原地踏步。

四、对待同学不能做到“严”与“爱”相结合，对于同学不能做到面对全体，对于后进生的关注、鼓舞不够。

五、在教学实践中虽然能准时发觉问题，但由于自身的惰性不能准时解决，从而使教学质量打折扣，不能做到尽善尽美。

产生这些问题的缘由一是过于放纵自己，没有对自己提出过高的要求；二是思想过于松懈，不够高度集中；三是对自己的工作没有做到勤于思索、合理支配、勇于创新。通过这次深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。

老师遵规守纪的自查报告6

依据文件的有关内容，对自身行为作出自查，状况如下：

一、有偿补课方面

1.没有对本校特殊是现任教学班的同学进行有偿家教。

2.没有强迫动员、诱导或示意同学参与课后文化补习。

3.没有为社会文化办学机构进行招生宣扬，发放招生广告，组织同学报名等。

4.没有在社会文化办学机构兼课。

5.没有占用同学法定休息时间集体补课或上新课。

二、执行课程打算和课程标准方面

1.仔细执行国家课程标准，能够正确把握大连市学校学业质量评价标准和课堂教学评价标准，没有随便加大教学难度。

2.主动开展高效课堂有效教学讨论，能够依据教学内容、课型、学情的不同，运用适合的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间