小学语文写景阅读教学案

阅读二三事（一阅读二三事（一——写景——写景阅读专【名言警句知之者不如好之者，好之者不如乐之者——《论语•雍也【课前热身【课前热身【知识点精讲1程中所见到的的景物；一类是描写生活中常见的自然景象（风、雨、雷、电等）；一是写人们生活中处所周围的景色。我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根不同的特点，采取不同的阅读方法。如法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的资运用“定点换景法”，要注意选择好观察点在具体描写时不要随意改变观察点2定景换点法。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。（3）移步换景法。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。2、明确写景的描写顺序（）如从上到下2按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。（3）按时间推移的顺序写。即描写不同时间景物的变化（4）按景物的不同资阳光、草地等景物，层次分明33写景文章在结构上一般有这样三种一是总——分结构。这种结构的表现形式或总后分，或先分后总，或先总后分后总。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移动，把景物的不同方面并列铺开来写。三是按时间的推移来安排文章的结构。如《潮》一文按潮来之前、潮来之时、潮来之后的顺序安排材料44或对大自然的赞美之情，或对生活的热爱，或对祖国秀丽河山的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情【例题解【例题解析西湖漫笔（节选雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；资西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。从花港乘船而回，雨已停了，波平如镜；远山青中带紫，如同凝住了一段云霞11．作者写的是西湖，为什么文章开头却从《永远的微笑》写起？（4分2．结合文意，分析文章结尾“这热闹，不更千百倍地有意思么”一句的具体含义和作用。（5分资33．阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨潭“绿”的描写片段，回答问题（6分秋秋的原资1恍然 2句3、用“～～～～4资5、在作者描写的这些景物中，哪些属于静态描写，哪些属于动态描写6、短文表达了作者怎样的思想感情欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此璀璨夺目轻纱雾丝丝缕缕看上去如同落地纱帘如此珍品非织女那一双巧手不能完成资群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……好心的“12 23、理清文章的条理。（用“先写……再写……最后写……”这样的句式表达445、按要求回答。资短文主要采用的抒情方式 A写景抒 B叙事抒本文表达了作者怎样的思想感情6、从中找出你喜欢的句子，并说说你为什么喜欢喜欢的句子 喜欢的理由 7、对文中画线的句子你是怎样理解的由此可联想到古诗 》的诗 【【过手练习秋资么纯么纯洁，使人不忍落脚…原来是晨霜。哦，秋天万缕。这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。资醉了云淡了，天晴了1、本文依次描绘 2、作者在描绘秋风时，写出秋风的什么特点3、本文划线句子有何表