青少年校外教育浅析

PAGE2青少年校外教育浅析青少年校外教育是我国教育事业不可缺少的组成部分，也是实施素质教育的重要途径，在全面推进素质教育、构建终身学习型社会的今天，承载着对广大青少年进行思想品德教育、培养创新精神和实践能力的重任。本文主要对当前青少年校外教育的意义、现状等作一初步分析，并提出下一步工作建议。一、开展青少年校外教育的重要性随着社会的进步与发展，人们对下一代的要求越来越高，对优质教育的需求越来越迫切，校外教育的重要意义日益凸显：1、开展校外教育有利于青少年素质提升。一方面，社会发展表明一个人仅仅通过学校课堂上获取的知识是远远不够的，需要从各方面获取知识，培养多方面的技能，参加多方面的实践，锻炼和提高多方面的能力，否则就有被社会淘汰的危险。另一方面，现在以及未来一定时期内的青少年大都是独生子女，平时娇生惯养，喜欢独处，缺少集体意识与团队意识，这对良好性格的养成和人的全面发展极为不利，而校外教育有助于使他们从封闭的状态中解脱出来，在群体生活中获得更多的发展机会，愉快地成长为一个全面的人。2、开展校外教育有利于青少年适应社会。校外教育由于其教育目标明确，富有计划性，在社会教育系统中处在特别重要的位置上。校外教育可以通过对无序的社会影响进行合理的整合和科学的选择、过滤、强化、控制，以知识和技能启迪与训练的方式，把培养创新精神和实践能力的目标化解并渗透到知识技能、文化娱乐、生活情趣等各个领域，贯穿于家庭和孩子因志趣相同所组成的群体活动中，为广大青少年学生提供了一个逐步社会化的实践场所。3、开展校外教育有利于拓展教育空间。教育主要由家庭、学校、社会三部分组成。目前青少年有大量时间生活在校外，如何在学校以外的其他环境中，借助社会力量培养教育子女已成为家长强烈的教育需求。校外教育本身是社会教育的重要途径，能够集中社会优势教育资源弥补学校教育的不足，同时也能为家庭教育提供有力的支持，使家庭教育计划得以满足和科学实现，从而也提高了家庭教育的整体水平。二、当前校外教育的基本现状和问题从总体看，当前校外教育发展空间日益扩大。一方面，全年双休日和节日有115天，暑假有45天，寒假有28天，共计休假188天，也就是说中小学生一年中有一半时间是在校外度过；另一方面，相对规范、统一的学校教育很难充分发挥学生的个性特长，校外教育可以培养学生的兴趣爱好和个性特长，同时由于当今升学、就业形势的巨大压力，家长也希望通过校外教育增强子女在未来社会中的生存与竞争能力，校外教育受到的关注度和重视程度正日益提高。但同时，由于长期以来教育界和社会上普遍对校外教育认识上的片面、投入上的不足、工作上的缺失，青少年校外教育的发展存在着不少问题，主要体现在：1、认识定位上存在偏差。长期以来，社会上普遍将校外教是严格执行国家课程标准，从学科、专业的角度进行循序渐进的拔高和拓展，确保了学校教育与校外教育的完整性和一致性。4、加大对校外教育的投入。基于青少年校外教育的重要意义，其活动场所建设、师资力量培训等应纳入政府的青少年工作项目，并在政府投入的前提下通过市场寻求多元化、长效化的物质支撑。建议在教育经费中设立青少年校外教育专项经费，用于青少年活动阵地等的建设和青少年校外教育。同时，积极争取有关企业、社会青少年组织、慈善机构甚至个人的资金投入，多途径地筹措建设经费，解决资金投入问题。5、加强师资力量建设。在规模较大的一些校外教育机构中，改革现在的人事管理制度，实施能进能出、能上能下的用人制度改革，进而建立工资能升能降、奖金能多能少的制度，形成有效的激励约束机制，加速师资队伍结构的优化配置；同时制定校外教育机构教师的职称、职务晋升等政策，吸引优秀人才投身校外教育事业；加强外聘教师的管理，建立完善、有效的外聘教师管理制度。在小型的校外教育机构，应对教师严格把“入门关”，使校外教育的整体质量得到提升。此外，还可以发挥青年志愿者参与社会公益活动的积极性和与青少年同龄的优势，通过招募、注册、培训使之成为重要的工作力量。6、营造良好的氛围。素质教育的目的在于提高青少年的综合素质，尤其在注重提高学习能力、学习成绩的同时通过愉快的教育方式增强青少年的学习兴趣、实践能力。但由于“高考指挥棒”的现状还未得到根本性的改变，家长看重青少年的学习成绩甚于综合能力，对于校外教育内容的理解仍然片面。与此相反，香港、新加坡等地就十分重视青少年的综合素质，家长非常乐于让青少年参加各类实践能力，提高各种