创新思维与方法是最有价值的知识

创思维与方法是最有价值的学问创思维与方法是最有价值的学问创需要人才，而人才需要培育，培育具有创意识和制造潜能的高素养人才，是落实科教兴国、人才强国战略和建设创型国家、构建和谐社会的前提。其实在现实生活中，人人都具有制造潜能，人人都能够创，关键在于如何开掘和发挥这种潜能。创的过程，概括起来有两个步骤；一是觉察问题。觉察问题是创的起点，对培育创思维至关重要。有了觉察问题的力量，才能有创成果。二是形成概念或提出设想。假设说觉察问题是创的起点，那么提出设想则是解决问题的关键，尤其是在概念的理论指引下，实行正确的方法，创才能成功。本文仅就创思维和创方法的根底学问做一简洁介绍，旨在为宽阔读者创思维：比学问更重要人们考虑问题时，都会查找一条正确的思路，以有利于查找、觉察、分析、解决问题。然而，一般状况下，人们通常总是试图承受过去的方法来解决问题即依据固定思维进展思考。制造制造活动中除了有常规的规律思维外，还有一些与人们日常思维有异的特别思维方式，即创思维。值得一提的是，创思维并非是少数制造家、天才人物才具有的素养，而是任何一个正常人都具备的一种思维方式。常见的创思维方式有逆向思维、侧向思维、求异思维、类比思维、综合〔集中〕思维、发散〔集中〕思维、顿悟〔灵感〕思维等。〔1〕逆向思维所谓逆向思维，就是指有突破常规考虑问题的固定思维模式，承受与一般习惯相反的方向进展思考、分析的思维方式。通俗地讲，就是倒过来想问题。成的，因而很多科学家、制造家都在强化钢珠硬度、耐磨性上花费了极大精力，有油可漏，那这个问题不就解决了吗？因此，他买来大量圆珠笔，反复试验，查找思维。是一种逆向思维。在日常生活中，有很多用具的缺点往往是大家“主攻”的目标，但在不同的使用场合，这些缺点有可能成为优点。想方设法扩大缺点，使之逆用，这也是逆向思维。缺点”后，它们被制成了专用吸水纸，并申请了专利。这种“缺点逆用法”也是逆向思维的成果。(2)侧向思维后转身往后跑，绕过墙来到铁丝网的另一边，结果吃到了食物。涵义。制造制造中的类比思维不受通常的推理模式的束缚、具有很大敏捷性和多样性。常见的类比思维形式有；形式类比、功能类比和梦想类比等。形式类比包括形象特征、构造特征和运动特征等几方面的类比，不管哪个如飞机与蜻功能类比是依据人们的某种愿望或需要类比某种自然物或人工物的功能，提出制造具有近似功能的装置的制造方案，这种方法特别在仿生学争论上有广泛应用，例如各种机械手、鳄鱼夹等。依据梦想中的某种形象、作用、运动装置进展制造制造，这种思维是梦想几十年的努力后制成的现代潜艇即是这种梦想的实施。固然，一项成功的制造也可以是以上多种类比的综合，如各种机器人的出现，绝非是一种单纯的制造性思维所能奏效的。〔5〕综合思维日常生活中常常会遇到这样的状况：由两个或更多的人拉一辆车或划一条船，尽管各人用力的方向不同，但车或船往往能向正确的方向—即合力的方向前进。在制造制造中，同样可以把几个不同的方法重组合起来，以便解决某个难题或完成某件作品．这就是综合思维，又称集中思维。通常所讲的“诸葛合一，锁门时只要操作一次即可。〔6〕发散思维通常人们考虑问题，由起点〔提出问题〕到终点〔解决问题〕总宠爱按一条思路进展，走不通就停住，或许换个思路，从多个不同角度去考虑，很简洁就能解决问题。这种围绕一个问题，突破常规思维的束缚，沿不同方向去思考、探究，寻求解决途径，由一点到多点的思维形式就是发散思维。制造活动中发散思维的常用操作方式有以下三类：一是材料发散。以某种材料为基点，设想它的多种用途，并对材料的各种如纸可写字、包装、制作玩具、引火等。二是功能集中。以某种事物〔品〕功能为集中中心，设想这种功能的其他用途。如灯可以发热、发光、取暖、烘烤、印相、发信号等。三是形态集中。以某种事物形态〔颜色、外形、声音、气味等〕为集中中〔、钉墙面〔水泥钉、钉塑料〔热固化材料，补洞等用、钉鞋〔防滑、做钉耙〔工具〕等。创方法：比创更重要“方法”是制造制造活动中的各种规章、技巧、做法的总结，是制造思路和制造方法的具体表达，是已经程序化了的方法，具有肯定的可操作性，更是一种在制造制造活动中标准化了的思维运动形式和捕获技巧。只有把握好一种或几种制造制造方法，才能在创活动中产生灵感，由寻常积存的创思维和方法中顿悟，觉察和解决问题，提出颖、有用、科学的制造方案。常用的制造制造方法主要有稽核问题表法、列举分解法、组合制造法、联想类比法、智力鼓励法、信息制造法等。稽核问题表法该法是依据需要解决的问题或争论对象列出有关问题，然后逐个检核、以探求解决问题的观念，实现解决问题的目的。比较知名的是奥斯本的稽核问5W-1H1212个聪明的方法”进展简洁介绍。“12、改造和进展而形成的：加一加：能否通过把一件物品加大一点、加长一点、加重一点、功能加多一点等，使物品在形态、功能、尺寸上有所变化，更有利于使用。如把一般雨伞加大一点成为沙滩伞，把橡皮和铅笔加一起成为橡皮头铅笔等。减一减：把原物减小一点，减轻一点，能否使其形态、价值、功能、本钱等明显优化。如电子管—晶体管—集成电路，电子设备体积、材耗、能耗明显削减，性能更稳定、牢靠，使用更便利；近视眼镜减小为隐形OK扩一扩：把原物体放宽一点，扩大一点，使它功能产生明显的变化。如放大镜、显微镜、大屏幕电视、投影电视、围棋和象棋竞赛用的演示挂盘等。缩一缩：把现有产品体积缩小一些，给使用者带来便利。如锅炉内部有很多水管＿用以增加水的吸热面积，从而提高热效率。有人依据这个原一段焊在壶顶部——成为缩小了的火管式锅炉。改一改：改进物品原来的外形、性能、构造，使其产生的形态、功能、特性，使产品更简洁、轻松、省力、多功能、高效率、有特色。例如，机由拨盘式改成按键式、有线改无线等。例如，服装的面料、颜色、图案、款式的变化；铅笔杆由圆形变成六角形、三角形、扁形等。并一并：把一个物体与另一个物体并起来，例如，多种规律和多种功能成为大受欢送的世界著名产品。学一学：通过学习、仿照别的产品、物体的外形、构造、颜色、性能、现格、功能、动作等来实现的创作。例如，美国科学家争论、仿照蜘8自如。例如以塑代钢，以纸代木，以半导体代电子管等。搬一搬：能否把某事物或其中某一部件的制作工艺、原理、方法搬动一下，产生一种物品，这也是制造者常用的技法。例如，电视机拉杆天线搬到圆珠笔上去，制成“教鞭圆珠笔”深受宽阔教师宠爱。反一反：把某事物的形态、性质、功能、构造反一反，或者把上与下、里与外、前与后、横与竖、方与圆、左与右、导电与绝缘、热与冷等冲突例如，电转化为磁，可做成电动机；反过来，由磁转化为电则制成发电机。定肯定：在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个商定的标准或大家都能承受的规定，使工作效率更高、更便利、更准确。例如，以前测定温度只能通过人的感觉，既不便利，又难统一。瑞典科学家摄尔1001法，统一了温度测量。列举分解法列举分解法有缺点列举法和期望列举法两种。缺点列举法就是以现实事物为对象，吹毛求疵，找出其在功能、工艺、外观、构造、材料、原理等方面的缺点，逐一排列成一览表，找到冲突和本质方面有较大改进价值的，甚至可把某缺点扩大进而逆用。而人们开发了日光灯、卤素灯、节能灯等很多光源。期望列举法是依据人们的期望、意愿，提出各种帮助目的达成的设想，发明制作出产品的方法。它与缺点列举法相反，完全不受现有产品范围的约束．是一种主动型的制造技法。80来，成为格外畅销的产品。组合制造法组合制造法是指用肯定的技术原理、功能、目的，将两个或两个以上的技术、物质、方法、产品进展合理的组合，形成产品；也可把原产品分割，重排列组合成产品。组合制造法是最常用的制造方法之一，它可以是最简洁的铅笔和橡皮的组合，也可以是高科技的电脑和机床的组合；既可以是自然科学中的制造技法，又可以是文学艺术上的创作技巧。合成保温瓶；集粉碎、洗桨、烧煮于一体的豆浆机等。联想类比法联想类比法是通过联想类比，把看起来风马牛不相及的物品或技术联系起来，组合在一起，制造出有价值的制造。深度、探测鱼群、追踪潜艇、诊断疾病、工业探伤等。爱因斯坦说过：想象力比学问更重要。由于学问是有限的，而想象力是无限的。因此，联想、类比、想象越多，制造与成功的时机也就越大。智力鼓励法1941年美国的奥斯本总结提出的、适合小集体使用的制造制造法，借助于集体的才智来解决问题。因此，为了获得足够多的想法、便利大4条规章：严禁批判，不作结论；鼓舞自由想象，提倡自由奔放，讲求、奇的思路；追求设想的数量，兼顾提案质量；寻求改进和组合的方法。通讯联络中断的事故，为了在短时间内恢复通讯，政府指派空军解决这一问题。3536用直升机螺旋桨的垂直气流吹落了这些树枝．使通讯很快恢复。〔6〕信息制造法信息、材料和能源是现代科学技术的三大支柱。信息的概念已超越原有的通信和掌握系统范畴，渗透到科学技术的各个领域。利用各种信息进展制造，“异”上做文章。“深”即在现有产品根底上挖掘、深化，查找现有产品缺点进展改进和重设计。如玻璃杯易碎，后人制造了钢化玻璃，现在又有了塑料杯。如从喷雾器进展到平喘喷雾药瓶，再到喷发胶、空气清爽喷雾剂等。“异”即依据现有产品的局部原理和目的，制造出构造