《京腔昆韵》 单元作业设计

初中音乐 人音版 八年级下册第五单元 京腔昆韵作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐八年级第二学期人音版《京腔昆韵》单元组织方式□自然单元 ☑重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1欣赏、演唱《这一封书信来得巧》《我们是工农子弟兵》第五单元第一课时2欣赏《我不挂帅谁挂帅》《姹紫嫣红》第五单元第二课时3演唱《唱脸谱》第五单元第三课时二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社初中八年级下册第五单元的内容。按照《义务教育音乐课程标准（2013年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。果来分辨昆曲和京剧。3.知道京剧大师梅兰芳先生。4.感受京剧西皮和二黄两种唱腔在旋律、情绪上的不同特点。（二）教材分析此，作为中国公民，应对京剧和昆曲有所认识和了解。帅》、《我们是工农子弟兵》三个唱段，昆曲只选择了《姹紫嫣红》一个唱段。和旦行的唱腔，是一个让学生体验京剧唱腔韵味的好素材。基本特点。剧在传统京剧基础上的发展变化，感受二黄和西皮唱腔在情绪和情感表现方面的不同特征。奏乐器的使用都值得学生加以欣赏、体验，从中去品味这个中国古老艺术的魅力。（三）学情分析术而感到自豪。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标了解昆曲的含义。体验老生行当和净行的唱腔韵味；通过欣赏，听辨京剧和昆曲两个不同的剧种。情感态度与价值观：能在感受、体验京剧唱段中，积极参与演唱、欣赏分析等实践活动，并对中国传统艺术产生兴趣及自豪感。（二）单元作业目标同具有的性质中又有着各自不同的个性特征。四、单元作业设计思路考了解戏曲艺术。最后在初步感知的基础上让学生进行学唱、学演、学创造的拓展练习。曲艺术所带来的快乐从而喜欢京剧、昆曲，并以我们拥有这门博大精深的艺术为荣。“主动、合作、探究”的新课程学习理念。曲大师”。每人根据实际情况任选一项，提交作业形式为视频，并附上自评星级。剧艺术的唱腔、板式、行当、场面等要素，引导学生对京剧艺术产生兴趣。加深了他们对于戏曲艺术的文化理解，提高了艺术表现力和创造力。让学生为祖国的传统艺术文化感到骄傲、自豪。环节中，培养学生对戏曲艺术的兴趣。五、课时作业第一课时1.作业内容MP4文场、武场；说说京剧西皮和二黄两种唱腔的不同特点。乐和唱段编创身段表演。们是工农子弟兵》，说说传统京剧与现代京剧的不同之处。2.评价设计《这一封书信来得巧》、《我们是工农子弟兵》评价表自选项目评价标准水平自评师评戏曲爱好者了解京剧相关知识：板式、行当、文场和武场。 能够用自己的语言熟练地介绍京剧相关知识：板式、行当、文场和武场。 戏曲达人介绍两首唱段的剧情并配以身段表演。 生动、形象地介绍两首唱段的剧情并配以和唱段相符的妥帖的身段表演。戏曲大师揣摩人物心理，演唱戏曲唱段，说出传统京剧与现代京剧的不同之处。揣摩人物心理，完整地演唱戏曲唱段，准确说出传统京剧与现代京剧的不同之处。分别设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：的一些基本要素入手，逐层揭开京剧的神秘面纱。力。与现实生活相结合，展现时代风采。（2）设计意图：常见的音乐节拍类型相融通之处；通过对京剧行当的认知来辨别出人物的性格及社会属性等；对京剧场面的了解能激发学生学习京剧的热情。表现力和创造力。验提升学生的表现及分析对比能力，加深学生对于京剧艺术的认知。第二课时1.作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频或图片，并附上自评星级。器、表演上的不同。剧种特点京剧昆曲唱腔伴奏乐器表演其编演成舞台剧目。欣赏《姹紫嫣红》跟随音乐哼唱，并为唱段编创动作进行表演。2.评价设计《我不挂帅谁挂帅》、《姹紫嫣红》评价表自选项目评价标准水平自评师评能说出京剧或昆曲的特点。 戏曲爱好者能分别说出京剧和昆曲的特点，并进行分析对比。戏曲达人讲述故事原型，编写舞台剧脚本。完整、生动地讲述故事原型，编写舞台剧脚本。 完整、生动地讲述故事原型，编写舞台剧脚本并进行精彩的演出。戏曲大师选择合适的打击乐器为唱段伴奏；哼唱昆曲唱段，完成身段表演。 选择合适的打击乐器为唱段准确伴奏；完整地哼唱昆曲唱段，完成婀娜的身段表演。分别设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：更深刻地了解二者的特点并区分它们的不同之处。激发学生了对于戏曲艺术的学习热情。创造力，唤起学生对于传统艺术的喜爱之情。（2）设计意图：乐器、表演三方面来了解京剧与昆曲的不同之处，从而加深对它们的认知。结协作的意识。术而自豪。第三课时1.作业内容请任选一项，提交作业为MP4视频，并附上自评星级。戏曲爱好者：结合歌曲查阅资料，动手画一画自己喜爱的人物脸谱，并分析其性格。最佳。戏曲大师：根据戏曲的内容模仿任一人物的身段，边唱边演，看看谁表演得最像。2.评价设计《唱脸谱》评价表自选项目评价标准水平自评师评戏曲爱好者说出自己所喜欢的人物并找出对应脸谱。 画出自己喜爱的脸谱并说说其人物性格。 戏曲达人不同形式地演唱歌曲。 不同形式地演唱歌曲且能唱出戏曲的韵味。戏曲大师演。 味，边唱边演。 分别设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：升学生对京剧艺术的审美能力。热爱之情。（3）设计意图：能力，提升了他们的艺术修养。能热爱、发扬戏曲艺术。举手投足间得有戏曲的韵味才行，既要会唱还要会跳。本环节调动了学生的想象力和创造力，帮助他们更透彻地理解京剧。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容对戏曲知识和技能的掌握，并对中国传统戏曲艺术产生兴趣及自豪感。戏曲爱好者：1.以小组为单位，欣赏《贵妃醉酒》选段、《昭君出塞》选段和《西厢记》选段，并以抢答的形式区分两者分别属于哪个剧种。戏曲达人：2.用打击乐器现场演绎一段锣鼓经。【四击头】大台 仓 — 仓 七台 仓 台 仓0“仓”表示大锣；“七”表示钹。段。戏曲大师：以个人或小组合作