小学一年级语文教案-过桥

页 页 PAGE1教学目1．1．理解课文内容，学习雷锋热心助人的精神2．读懂每句话，理解词语意思6个生字，认6个生字，认个偏旁，理解由生字组成的词语4．4．正确、流利地朗读课文教教学重点、难1．1．理解课文内容。读懂课文第2自然段，理解词句2．识字、写字教具教具准图片，小黑板，田字格黑板，生字卡二课教学二课 页 页 PAGE2教学设第第一课一、教学目（（一）理解课文内容，学习雷锋热心帮助小同学的好品质（（二）读懂句子，理解词语意思（（三）朗读课文二二、教学重点、难2读懂2三三、教学过（（一）简介雷锋生平，讲雷锋助人为乐的故事（（二）读题，解题，请一位同学读题板书：14过1．1．谁能说说“过桥”是什么意思？（从桥的这边走到那边语讲了一件什么事2～3遍）1．1．这篇课文由几个自然段组成2．2．讲的是谁的什么事？（讲的是雷锋背小同学过桥的事3．3．拿生字卡片，让学生认读生字又放 起边又放（四）（四）细读课文自然段，理解课文内容，理解词句自然段（自自然段（自读，指名读 页 页 PAGE4自然段有几自然段有几句话（2）（2）这句话讲的是谁？（雷锋讲的是他什么时候的事？（小时候（用木头架很很窄的小桥，没有桥栏2自然段课2自然段课文，理解思考题。教师出示小黑板1．1．读题，指名读题2．理解2．理解题意：①题目问在什么天气？（下雨天）②问雷锋做么？（雷锋怎样做的2遍课文学生2遍课文（六）（六）这段课文一共有几句话？（5句读第1（指名读学学生结合生活实际说一说）板书：下大（2）这（2）这句话里讲的都有谁？（雷锋和小同学）小同学是一人还是两人？（没有明确表明，但人数较多（3）雷锋和小同学做什么？（一起上学去什什么意思？（他们在一块儿走向学校3．3．这句话告诉我们在什么天气，谁和谁一起干什么。谁能读名同学读读？（名同学读读第2想想这句话告诉我们什么事（他们走到桥边看看见河水漫过了小桥）他们指的是谁？（雷锋和小同学他们为什么要“走”到桥边？课文在什么地方告诉了我这个原因？（因为他们上学要过小桥这个原因？（因为他们上学要过小桥（2）他（2）他们来到桥边看见了什么？（看见了河水漫过了小桥）书：水漫过桥河水为什么会漫过小桥？（因为下大雨思思？（指河水没过桥面，也就是说小桥的桥面在河水下面小同学要走过小桥有什么困难？（小桥很窄又没有扶栏河河水还在流过桥面，小同学要走过小桥既不好走，又有危险师师述：让我们看看在这种情况下，雷锋是怎样做的2遍，想想雷锋是怎样2遍，想想雷锋是怎样说的他们走到桥边，看见河水漫过了小桥，雷锋是怎样说的（（来，我背你们过桥“来”在这里表示什么？（招呼小同学过来）了了雷锋的态度是很坚决的“你们指谁说的？（几个和雷锋一起上学的小同学来来雷锋为什么在自己走过小桥也很吃力的情况下要背小同发生危险，所以要背小同学过桥句话，想想雷句话，想想雷锋是怎样做的句话，回答雷锋是怎样做的句话，回答雷锋是怎样做的？（雷锋把小同学一？“？“在河水漫过桥面的情况下，雷锋自己过桥也很不容易，背背上又背着小同学，更增加了困难，想象一下可能遇到什么困难谁能把雷锋背小同学过桥时困难情景这句话读出来（把把小同学一个一个地／背过去了读最后一句话想想这句话告诉我们什么？（自读指名读这句话写的是什么时间？（放学的时候）什么事情？（锋锋又把小同学一个一个地背过来（2）上（2）上学的时候雷锋和小同学怎么会一起上学去呢？（在路碰到一起的）放学的时候呢？（雷锋把小同学找到一起的句话和认真读一读第 5句话中有哪几个词语不句话和板书（一个一个 背过又背又背过①“又”字在这里是什么意思？（再，还的意思，这里放放学的时候，雷锋再一次背小同学过桥②“背过去”和“背过来”有什么不同？②“背过去”和“背过来”有什么不同？“背过去”是从家住的的这边背到学校的那边背过来是从学校那边背到家住的这边读读第4～6句话，说说雷锋是怎样说的，又是怎样做的（1）从雷锋克服困难背小同学过桥这件事，你能看出雷锋是么么样的人？（雷锋是热心帮助别人的人（2）（2）你要怎样向雷锋学习【【板书设计第第二课一、教学目（（一）有感情地朗读课文，体会雷锋助人为乐的好品质放又（二）学会6个生字：过要起放又（三）认3个新偏旁西字（三）认第PAGE10第PAGE10NUMPAGES15（四）正确书6个生字二二、教学重点、难识字、写字三三、教学过（一）复习检查出示生字卡片，检查读音是否正确2．2．朗读课文（二）学会6个生字1．过，gu^，拼读音节，读词语：过来识记字形。自学后讨论发言部部件（用偏旁加笔画的方法记字形。半包围结构，走之旁。先写一共6笔。过去的过）走之旁几笔怎么写？（3一笔丶二笔横折折）口头组词语过来过过过来过指导书写①找准①找准位置：里边的“寸”一笔横，过竖中线，在横中线上面上。外边的走之旁和“送”占同样的位置，写法相同②②指导书写，重点是走之旁，同学仿写字头要，y4o，拼读音节第PAGE12第PAGE12NUMPAGES15认识新偏旁“？“？““丨

4”第5笔竖弯“都改成（要，y4o头，用头，用部件组合法记字形，上面西字头，下面“女”字，一共指导书写中间，第一笔离边线三分之一。第6笔横，斜压横中线。下面“女格格中心点的斜右下方。第三笔斜撇在竖中线与第二笔交叉②指导书写，重点是下面的“女学生仿写字头起，q!，拼读音节，读词语：一起认识新偏旁“走走字旁。看看“起”字走”字作旁旁笔画有什么变化？（把最后一笔捺写长笔。一起的“起口头组词语起起一 起 起起指导书写①看准位置己”占右半格中间，第二笔横，压横中线走占左占左半格三分之二，三个横都到竖中线收笔捺”过竖中线在右格下面三分之一处②②指导书写，重点指导“走”的占位。学生仿写字头边，bi1n，拼读音节，读词语：桥边识记字形，自学，自说，互说互检口头组词语第PAGE14第PAGE14NUMPAGES15桥边一边旁边指导书写。自学，看田字格字帖自己写字头，教师检查导5．5．放，f4ng，拼读音节，读词语：放学（二）认识新（二）认识新偏旁“攵反文旁，笔顺是攵，一识记字形，自学，讨论发言口头组词语放开放放开放解发指导书写笔点，点在上半格中间，不靠竖中线上。第二笔横，压横中线起笔写斜横到竖中线收笔。第四笔