五年级上册语文期末复习教案

音音与字部教学目．复习教材中要求会读会写的生字．重点复习字形易错的生字；能给读音易错的生字注音．能区别读音和字形相近的字课前准．教师准备：课堂上复习时备用的知识点和练习题的幻灯片 找出教材中字形易错的生字和读音易错的生字。找出教材课时。教学过第一课一、课堂导二、分类讲．教师出示幻灯片：教材中字音易错的生字例如：水浒传龟裂酵母婀娜处理不禁五更天心扉哺乳岷山朝晖拖沓玷污囫囵吞枣玲珑剔透低头折节不可估量典型例题：找出词语中的错别字并改正穿流不 豪不犹 客坚 自主查找本册书中易错、易混的会写生字，然后汇报交流小结：通过这节课的复习，我们掌握了教材中的重点生字的读音以及区别、字基础。三、作业设继续整理复习本册书重点生字和易错、易混的生字第二课一、导入新师出示幻灯片决 )诀 )学生活动同学们可以分组，然后采用竞赛的形式，在教材179生字表中找一找形近字，学生完成练习题一、二，填完后再读一读，进行巩固并且在生活中有意识地运用。复习多音字课件出示：多音字组词复习一字多义(1)课件出示：练习题毕：A.完结；完 B．全；完①这次活动已经准备完毕了。 ②爷爷把毕生的精力献给了教育事业。 小结：本节课中我们进一步了解了形近字、多音字和一字多义的做题方法，一定的语言环境做出正确的选择。三、作业设教学目课前准课时安排：2教学过第一课一、复习课导例如：废墟谨慎告诫瞻仰诱惑玲珑剔透囫囵吞枣低头折节悬崖绝壁流光溢彩呕心沥血络绎不绝津津有(1(4成语在我们的词语复习中占有很重要的位置，我们不仅要正确书写这些成典型例题：改正成语中错误的部分，将正确的写下来留光溢采 )应接不遐 典型例题根据意思写词语 2。搜集本册书重点词语，记在自己的积累本上第二课一、导入新近义词和反义词方面的知识。二、词语的搭配和运或书面中正确运用，搭配时，要符合人们的思维和语言习惯。 样才能丰富我们的语言知识，提高表达能力。学生活动得多。完成练习题一、二。填完之后再读一读，进行巩固1．讲解找近义词的方法典型例题：找出下列词语的近义词 寻找反义词的方法从词语的范围去寻找。一对反义词所指的范围应该是相同的，如：“傲慢”从词语的性质去寻找。词语按照性质划分，可分为名词、动词、形容词等，从不同的语言环境中去寻找，有的词具有多义性，在不同的语言环境中，它根据意思，这句中“仔细”一词的反义词应该是“马虎”。四、作业设反义词对对碰游戏：和家人、小伙伴做这个游戏教学目2教学过第一课一、揭示复习内二、盘点句子类1并列关系又„„、不是„„而是„„、 条件关系分句之间就构成了条件关系。常见关联词语有：只要„„就„„、只有„„ (不)„„、无论(不管、不论)„„都„„词是：不但(不仅、不只、不光)„„而且(还、也、又)„„、尚且„„何况选择关系分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其„„不如„„、宁可„„也假设关系四、复习标点符名 符 用 举顿 分 引 “

①表示引用的部分②表示着重论述的对象③表示具有特殊含义的词语

等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。三面都是悬崖绝壁。央人民政府在今天成立了！”用。书，被人们称为人类文明的“长生果”书名 《省略 破折 —

①表示说话未完或语意未尽②表示声音断断续续③表示重复词语或列举的省略①表示解释部分或说明部分②表示意思的转折③表示声音的延续

我一直想买一本长篇小说《青年近卫军路只要手中一有书我就忘了吃忘了睡。们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”(2)学生自主学习，教师巡视点拨讨论：顿号与逗号、分号与句号的不同用法师生共同总结(1)(2)句号没有。六、作业设法。通过列表格的形式记录下来。第二课一、导入复习内二、扩写句学生交流什么是扩句总结扩句方法再扩后面部分。整体扩句法。就是把句子的两部分同时扩充小结：扩句时不能改变原句的意思，要根据表达需要适当地进行修饰。如果最后不要忘了加标点。提问：什么是缩写句子？(学生讨论，汇报教师点拨：缩句实际上是句子的“瘦身”活动。缩句就是把原句中的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意更简洁。学生完成练习题二小结：汉语有“言简意赅”这一特点，练习缩句能帮助同学们比较快、比较好地掌握语言。四、句式变明确句式变换的概念一种形式变成另一种形式，以达到某种特定的效果。(3)把下面的直接叙述改为间接叙述(5)不合情理集体讨论：修改病句遵循的原则和方法修改病句要在保证原句基本意思不变的基础上进行障碍。战胜它的秘诀是：细心品读，找到病因，增删调换，句意不变。七、作业设寻找并修改生活中出现的病句教学目课前准2教学过第一课一、导入复习内二、回顾所学诗词及作2五、领悟主题思想及表现手表达思乡之情的诗自选作业想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事，写下来背诵、积累思乡的古诗词或毛泽东诗词第二课一、导入复习内二、归类复习“日积月累教师出示归类整理的日积月累内容知道诗句格言的作者同桌根据复习要求互说互考互评动笔写一写自己觉得生疏的内容，然后对照自查例题讲学生归纳教材中要求背诵的段落同桌互背互考，强化记忆学生活动。选择要求背诵的段落，小组同学互相提问学生完成练习题五小结：通过这节课的复习，我们进一步巩固了教材“日积月累”中的名言警成多积累的习惯，提高自己的能力。五、作业设继续背诵、巩固“日积月累”中的名言警句和书中精彩段落教学目课前准2教学过第一课一、导2列数字：使所要说明的事物具体化，采用列数据的方法，以便读者理解举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物三、总结方法，鼓励运些好的方法。四、布置作搜集课文内的人物的动作、语言、心理、外貌描写记在积累本上第二课一、导入复习内我们的阅读能力。二、梳理阅读策先谈谈你做阅读题的步骤师生交流步骤3．(课件出示)师总结的阅读步骤，生读一读4．小结：了解了阅读步骤避免了我们盲目地去阅读，头脑中有了一个清晰的方向，既可以提高阅读效率，又可以提高阅读质量。三、关注表达顺达顺序，下面就让我们总结一下记叙文的表达顺序。学生讨论、交流教师总结，幻灯出示①按时间顺序：注意文章段落起止处交代的时间②按事情发展的顺序：起因——发展——高潮——结果③按空间地点的转移：注意作者观察的顺序、立足点的变化④按事情的类别和方面如物体的色彩形态用途和性能人物的多方面特点四、概括文章主题引导概括文章主要内容复习从内容体会思想的方法思考：阅读文章还有其他方法吗介绍几种读书方法自学文章法：浏览，提问，精读，背诵，复习。以写带读法：读书时，把阅读中获得的知识、感悟写下来朱熹读书法：读书要眼到、口到、心到、笔到教学目课前准2教学过第一课一、谈话导二、盘点内选择自己感兴趣的话题与父母或伙伴进行交流第二课一、导入新将对本学期的几次习作进行归类、复习。二、总结习作方我们一起来总结一下。学生活动：学生分小组进行活动，总结写作的步骤学会审题灵活运用表达方