教科版六年级科学下册 2.八颗行星 （课件12张PPT+课堂记录单+微课）

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教科版小学科学六年级下册《宇宙》第2课——

八颗行星

聚焦

你知道八颗行星有哪些吗？

它们是如何排列的呢？

思考

活动一：了解八颗行星的大小与位置关系

阅读八颗行星的基本数据表，请你说说从表中你得到了哪些信息。

探索

1．按行星的直径大小，由小到大排序。

序号12345678

行星

2．按行星离太阳的远近，由近到远排序。

序号12345678

行星

活动二：给八颗行星排序

1.按要求等比例缩小行星与太阳的平均距离，将处理数据填写在表格中。

2.在纸带上用圆圈标注行星模型的位置，并写上名称。（确保八颗行星

都能排列在长纸带上。）

3.将纸带贴到班级记录表中。

活动三：建立行星的位置关系模型

八大行星的基本数据表行星与太阳的平均距离（单位：万千米）模拟与太阳的平均距离

（1:10万亿的比例缩小）

水星5800约0.6cm

金星10800约cm

地球15000约cm

火星22800约cm

木星77800约cm

土星142700约cm

天王星287000约cm

海王星449600约cm

对比我们的模型与平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同。

CONTONTS

研讨

在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现

观察全班制作的八颗行星位置模型，你有什么新认识或问题？

木星（Jupiter）是太阳系八大行星中体积最大、自转最快的行星，从内向外的第五颗行星。它的质量为太阳的千分之一，是太阳系中其它七大行星质量总和的2.5倍。木星与土星、天王星、海王星皆属气体行星，因此四者又合称类木行星（木星和土星合称气态巨行星）。木星是一个气态巨行星，主要由氢组成，其次为氦，占总质量的25%，占所有太阳系行星的70%，岩核则含有其他较重的元素。人类所看到的通常是大气中云层的顶端，压强比1个大气压略高。木星由于自转快速而呈现扁球体（赤道附近有略微但明显可见的凸起）。外大气层明确依纬度分为多个带域，各带域相接的边际容易出现乱流和风暴。最显著的例子是大红斑，最早在17世纪时人们便以望远镜首度发现它的存在。环绕着行星的是松弱的行星环系统和强大的磁层。木星目前发现有92个卫星。

拓展

探索宇宙去啦!

Bye~

×3-2《八颗行星》课堂记录单

六（）班第组

活动一、了解八颗行星的大小与位置关系

探究过程1.查阅八颗行星基本数据表；获取八颗行星距离太阳远近和行星赤道直径的数据2.参考八颗行星赤道直径数据；按照行星直径从小到大进行排序；将排序结果记录下来八大行星的基本数据表行星与太阳的平均距离（单位：万千米）赤道直径（千米）水星58004878金星1080012104地球1500012756火星228006787木星77800142800土星142700120000天王星28700051200海王星44960048600

我们的发现1．按行星的直径大小，由小到大排序。序号12345678行星2．按行星离太阳的远近，由近到远排序。序号12345678行星

活动二、建立“八颗行星”位置关系模型

探究过程按要求等比例缩小行星与太阳的平均距离，将处理数据填写在表格中。在纸带上用不同颜色圆形贴纸（如图1）指示行星模型的位置，并在贴纸下方写上行星名称。（注意：确保八颗行星都能排列在长纸带上。）将纸带贴到班级记录表中。八大行星的基本数据表行星与太阳的平均距离（单位：万千米）模拟与太阳的平均距离（1:10万亿的比例缩小）水星5800约0.6cm金星10800约cm地球15000约cm火星22800约cm木星77800约cm土星142700约cm天王星287000约cm海